做个“用心”的班主任

赵俊丽

[摘 要]时光流逝，不知不觉中从事教师工作已有七个多年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析、去处理，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。

[关 键 词]“用心”；班主任；小学

[中图分类号]G625 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）05-0155-01

小学班主任工作，平凡而烦琐，却意义非凡。一个优秀的班主任，没有不把学生放在第一位的。我们要在平凡的事业中投入自己的爱心和责任。

在担任班主任期间，曾经发生了三件事让我明白：做班主任一定要“用心”。班主任时刻关心、爱护着学生，随着时间的流逝，彼此之间就会有种“力量”在流动，是默契，更是信任。

[案例一]在开学初，有个学生学习积极性明显下降，上课注意力也不是很集中，课后作业也不按时完成。下课后也是默默地坐在座位上，感觉有心事一样。作为班主任，我觉察到了这一点，放学后我找他谈了话。起初他也是默默不语。我和他说：你就把老师当成姐姐一样，有什么心里话都可以和我说。他说：父母感情不好，天天吵架，感到很烦。我和他好好交流了一下：父母之间感情不和，也许是父母之间生活方式不合适，是他们之间感情的问题，但是他们肯定都很爱你，都希望你学习好、生活好。通过沟通，孩子渐渐放下心事，我也积极地和孩子的父母进行了交流，希望他们尽量不要在孩子面前吵架。通过这个案例，我发现，作为班主任一定要“用心”观察学生，“用心”关爱学生，与学生成为朋友，让他们的童年生活更加快乐。

[案例二]曾经教过这样一个学生。刚接这个班的时候，以前教过这个班的老师和我说：某某不仅内向、家庭贫困，而且成绩不佳，是比较令人头疼的学生。更为严重的是这个学生还经常撒谎。责任告诉我，我要转化他。接下来，我就开始慢慢地观察他，我发现他很自卑，因为每门科目成绩都很差。我就从树立他的自信心开始，只要有一点点进步，我就在全班学生面前大力地表扬他，还经常和他“勾肩搭背”地走进教室，有时放声大笑，有时窃窃私语，经常和他聊聊心事，聊聊生活，聊聊学习，聊聊梦想……渐渐地，我发现他和我说的话越来越多了，也渐渐开朗起来，有时还会主动过来和我说上几句呢。接下来，我就慢慢培养他的学习兴趣，由于他的基础较弱，学习积极性不够，我给他安排了一个“师父”，只要有不懂的地方，都可以向“师父”请教。“师父”有空的时候也会经常给予他帮助，我鼓励他“不懂就问”，鼓励“师父”乐于助人。通过一段时间的努力，我发现他有些简单的题目会自觉去做了，虽然学习成绩还是比较落后，但是我相信他一定会越来越好。在这期间，我还发现他是一个勤劳能干的人，经常放学后留在教室打扫卫生。也是个乐于助人的人，时常帮助老师、帮助班级做事。所以，相信只要用爱浇灌，我们只需静待花开。

[案例三]在一个大冷天，我发现我们班有个小男生穿得很单薄。我看到后，轻轻地问了一句：“你冷吗？”他对着我摇了摇头，匆匆跑开了，可是他那闪躲的眼神一直刻在我的脑海里。在大课间操的时候，我大老远就看到了在寒风中瑟瑟发抖的他，时不时地还搓搓手，跺跺脚。我才突然想起他平时穿衣就比较单薄，裤子还经常短一截的。我似乎明白了一些。我走上前，看到他那通红的脸蛋，一把把他搂在怀里了。那瘦弱的身躯让我心疼不已。我把他带到一旁，说：“冷坏了吧。”他还是对我摇摇头。我说：“不要害怕，老师就像你的姐姐一样，有任何困难都可以找老师帮忙的。也许你现在没有锦衣玉食，甚至有时吃不好穿不暖，家里贫穷都没有关系。任何人都有困难的时候，老师、同学都会帮助你，你要相信困难终归是短暂的，等你长大了，有能力了，把这份爱传递下去就可以了。”他听完我说的话冲我点了点头。随即，我跑去宿舍拿了件侄子放着的外套，帮他披上，他对我笑了笑。晚上，我又在淘宝上买了几件衣服送给他，希望能给他带来温暖，不仅是身体上的，更是心灵上的。平时班里的同学也会关心他，渐渐地看他越来越开朗了，平时不爱笑的他，脸上也能看到笑容了。所以，我觉得，作为班主任，一定要“用心”观察学生，发现问题及时解决帮助，让学生能够活出属于他们自己的童年，让他们在這片蓝天下自由自在地生活着。

当然，在当班主任期间，还发生过许许多多的事，这些事帮助着学生的进步，也促进着我的成长。多年来的教育教学实践使我深深地懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。

参考文献：

[1]陆俊彦.走进孩子心灵的世界：班主任德育工作案例[J].都市家教月刊，2014（11）：231.

[2]贺春玲.如何用心做好一个班主任[J].中学课程辅导（教学研究），2015（26）：170.