高考历史选择题干扰项设置探析

张冬辉

[中图分类号]G632 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）05-0151-01

通过分析近年来新课标历史全国卷试题发现，造成学生选择题失分严重的一个重要原因就是破解选择题干扰项的能力不足。本文主要从三个维度对历史选择题干扰项进行突破：一是审清题干；二是理清题干与选项之间的关系；三是理清选项本身和选项之间的关系。

一、审清题干

选择题题干材料由文字型材料（古文、白话文等）、地图、漫画、数据图表等构成。在审题时应注意以下要素：（1）读懂材料，归纳概括材料主旨；（2）注意材料中显性或隐形的时间、空间和人名，尤其是注意时间；（3）抓住材料的关键词或敏感词；（4）注意材料中特殊的标点符号；（5）如果题干是复杂句或句群，要注意分句或句子内部之间的关系；（6）弄清题干设问提示词的内涵，如反映、表明、说明、体现、据此可知等。

示例1 （2017·全国Ⅰ卷）24.①周灭商之后，②推行分封制，③如封武王弟康叔于卫，都朝歌④（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄⑤（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟⑥（今北京）。⑦分封

A.推动了文化的交流与文化认同

B.强化了君主专制权力

C.实现了王室对地方的直接控制

D.确立了贵族世袭特权

题干解读： ①指出材料时间为西周建立后；②表示材料叙述对象为分封制；②③之间是一种解释关系，同时③内部存在并列关系；④⑤⑥表示题干存在特殊标点符号“（）” 。⑦指明题干与选项之间存在因果关系。

二、理清题干与选项之间的关系

选项与题干之间主要存在以下几种关系：（1）题干没有体现；（2）与题干矛盾；（3）选项仅部分体现题干主旨；（4）以偏概全（选项放大或缩小题干要求）；（5）偷换概念；（6）颠倒因果（选项与题干之间因果颠倒或强加因果）；（7）与史实不符。

示例2 （2016·全国Ⅲ卷）24.①周代青铜器上的铭文与商代②相比，③字数越来越多，④语句也愈加格式化。⑤这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。⑥这表明西周时

A.创造了一种全新的文字体系

B.形成了重视历史传承的风尚

C.宗法制度受到了严重的挑战

D.青铜器的功用发生重大改变

题干解读： ①指出材料时间为周代；②指的是商周时期青铜器上铭文的比较，③④⑤之间存在比较关系，分别比较了商周时期青铜器上铭文的字数、语句和内容，寻找的是商周时期青铜器上铭文的共性；⑥指明题干与选项之间是现象与本质的关系。

选项解读：A选项利用题干“铭文”二字设置干扰项，犯了偷换概念的错误。C选项利用题干“追颂祖先功德，希冀子孙保用”设置干扰项，祭祀祖先、重血缘是宗法制的特点，同时题干时间显示为西周时期，该时期西周盛行宗法制，宗法制受到严重挑战与史实不符。D选项利用题干“青铜器”设置干扰项，商周时期青铜器主要用于祭祀，是一种礼器，功能没有发生重大改变。B选项中的“历史传承”可以从商周时期青铜器上的铭文字数、语句和记载内容得出结论。

三、理清选项本身和选项之间的关系

选项本身具有以下特征：（1）不符合史实；（2）选项本身存在并列词语或标点符号表并列，并列内容全对才选择；（3）片面化和绝对化词语，应慎选；（4）有标志性、开端性的词语或意思的选项，应慎选；（5）选项中存在程度词和比较词，应找到比较对象等。

示例3 （2017·全国Ⅱ卷）26.①北朝时，③嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。②唐中期，④北方城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继。所在山积”。⑤据此可知，唐中期

A.国家统一使南茶开始北运

B.南北方饮食习惯趋于一致

C. 南方经济文化影响力上升

D.南方经济水平已超越北方

题干解读：①②指出题干材料时间变化：由北朝到唐中期；③④通过对比的方式呈现饮茶习俗在北方的推廣；⑤指出题干与选项之间是因果关系，据此可知暗含推理，唐中期饮茶习俗在北方盛行的原因。

选项解读：A.选项“国家统一”根据题干唐中期就能排除，当时唐朝已经完成统一；“开始”一词存在错误，战国时期就存在以茶为饮料的记载，唐朝形成普遍的饮茶习俗。B选项错在“趋于一致”，现今南北之间的饮食习惯还存在差异，不符合史实。D选项存在比较词“已超越”，根据所学知识可知，唐朝中期南方经济逐步发展但没有超越北方，到南宋时经济重心南移完成。政治、思想和社会习俗变迁的动因在于经济。唐中期北方饮茶习俗的盛行正是南方经济文化影响力上升的产物。

通过上述分析发现，选择题干扰项的设置具有很强的迷惑性，我们需要掌握破解干扰项的方法，同时还要进行基础强化、解题能力的训练和培养，以期提高选择题作答的正确率，以适应国家立德树人的人才选拔考试。