校本课程在高中音乐教学中的运用

杜鹏程

[摘 要]随着我国音乐课程改革的不断发展，音乐校本资源的开发已经逐渐得到了教育者的广泛关注。高中阶段的教育，不仅关注的是学生对于知识的掌握，更关注的是学生个性的发展，所以要构建多种形式的课程来满足高中生的需要。在高中音乐教学中引入校本课程，可以有效地提高学生对音乐的鉴赏能力，培养学生对音乐的兴趣，促进学生个性的发展。主要分析了校本课程在高中音乐教学中的应用，并且总结了在高中音乐教学中应用校本课程的有效性策略，希望可以给广大从事音乐教学的教育工作者提供帮助。

[关 键 词]校本课程；高中；音乐教学

[中图分类号]G634 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）05-0079-01

现阶段，高中音樂教学中普遍存在的一个问题就是教学观念相对落后，应用传统的教学方式来进行现代化教学，已经满足不了现代化的教学需求。所以，在合适的时期，合理地对音乐教学体系进行创新与变革是很有必要的，在音乐教学体系中应用校本课程，可以充分地利用学校的资源环境，使学生在课堂上展现更加积极的学习热情，提高自己的综合素质。

一、校本课程的含义

校本课程是由校长、教师、学生共同参与的课程的建设。从某种意义来讲，校本课程实际上是一种开放的授课方式，在教学过程中体现出的是互动思维与创新思维。目前，高中阶段的音乐课程改革正在高效地展开。学校要结合自身发展的实际对国家课程进行的补充和创新，这是校本课程开发当中的一个重要方向。

二、在高中教学中应用校本课程的重要意义

（一）提高学生音乐鉴赏能力和学习兴趣

因为校本音乐课程多是根据学生的兴趣爱好开设的，大部分学生有一定的鉴赏能力，并且也可以通过课程的学习，使得鉴赏能力和审美能力得到提高。校本音乐课程采用灵活的教学方式，所以可以营造积极的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习知识，提升自己的能力，真正地感受到音乐课程的魅力。同时，校本课程的内容也是很丰富的，学生通过学习可以接触到多种关于音乐的知识，可以了解更多的音乐文化，从而提高高中生的音乐素养。

（二）发展和传承音乐文化

我国是一个多民族大国，资源丰富，各个民族优秀的文化相互交融，形成了独特的民族文化，只有这些民族文化得到传承和发展，这些文化才会成为世界的文化，实现多元发展。音乐校本课程就是以民族、学校为主要课程资源，来弘扬中国文化。通过音乐校本课程，可以提高学生对文化的理解能力，让学生感受到民族文化的魅力，真正地对民族音乐产生兴趣，让民族音乐得到长久的传承和发展。

三、如何将校本课程应用到高中音乐教学中

（一）充分地将学校资源融入音乐教学中去

要想使音乐校本课程的开发更加高效，就要对一些学校的资源进行开发，如学校广播站、课外活动等。这些都是音乐校本课程的资源，我们应该关注这些资源。譬如，学校的广播可以丰富学生业余生活。我们可以利用广播播放一些音乐，包括西方的古典音乐、中国的民族音乐等。通过音乐的播放可以给学生以美的感受，还会缓解学生平时紧张的课业压力。作为教师，需要对学校的这些资源合理地利用，这对丰富学生的音乐文化生活将起到重要的作用。

（二）提高课堂教学趣味性，营造积极向上的课堂氛围

由于受到传统的教学模式的影响，音乐教学给人的印象就是基本音符音阶识别和一些歌曲的反复歌唱。为了转变人们的思想，改变传统的音乐教学模式，通过创新教学方式来激发学生的学习兴趣。所以在音乐校本课程的开发过程中，要注重引入一些现代化的教学工具来进行辅助教学，教师在音乐课堂可以采用多媒体教学方式，可以制作一些幻灯片来为学生生动地讲解音乐文化知识，营造轻松的学习氛围。通过一些音乐小游戏来活跃课堂氛围，例如，播放一些音乐片段，来让学生猜歌曲，从而来提高他们对音乐的兴趣，营造积极向上的学习氛围，更高效地完成音乐教学目标。

（三）教师应重视校本课程的开发与利用

首先，音乐教师要保证校本课程的教学方式可以满足大多数学生的学习需求，要充分发挥音乐的魅力，要保证校本音乐课程不仅可以丰富学生的音乐知识，也会对学生的成长产生积极的影响。教师可以将一些优秀儿歌、充满民族特色的歌曲、世界著名乐曲，在课堂上进行播放，让学生在缓解紧张的学习压力的同时，通过音乐来了解到音乐背后的故事，从而培养自己正确的价值导向。最后，教师构建的校本课程的要符合学生群体的心理特点。学生正处于成长的关键时期，思维发展还不够成熟，教师需要在开展校本课程教学之前充分认知到学生本阶段发展的特点。

在高中音乐教学中引入校本课程，是对教学方式进行的创新，是为了适应现代化的教学需求，在当代的音乐教学中需要的就是实践与改进。从事音乐教学的教师要充分发挥出校本课程的优势性。高中阶段的教育目的就是促进学生的全面发展，课程是实现目标的主要途径，在音乐校本课程中，要充分发挥学生个体的优势性，发挥每个人的音乐潜能，拓展学生的知识面，促进学生综合能力的提升。因此，高中教学应加大音乐校本课程的建设，促进学生的全面发展。

参考文献：

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