戏曲进校园中的重难点探析

王尚纯

[摘 要]戏曲是中华传统文化的重要组成部分，也是社会主义文化大发展、大繁荣的重要组成部分。推进戏曲进校园工作有利于戏曲文化的传承和发展，但是因戏曲本身冗长、名目众多、表演复杂等特点，在一定程度上成为学生兴趣激发的障碍。对戏曲进校园展开具体论述，简单论述戏曲进入校园中应关注的重难点工作，旨在有效地发挥其文化传承和发展的功能。

[关 键 词]戏曲；进校园；小学；重难点

[中图分类号]G459 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）05-0073-01

戏曲这门艺术，曾经在我国的历史上焕发出灿烂的光芒，鲁迅曾在《社戏》中对当时的人们看戏的热情进行了具体形象的描述，从中可以看出中国人对戏曲艺术的追求和喜爱。戏曲要求真功夫，戏曲这种艺术对表演者的基本功有着严格的要求，没有真功夫是很难演好节目的。但是随着现代经济的快速发展，快餐文化成为现代的一种潮流。为了让戏曲这种传统艺术文化形式能够得到有效的传承与发展，2015年7月，国务院办公厅发布了《关于支持戏曲传承发展的若干政策》，该政策的内容主要关于加强戏曲保护与传承、完善戏曲人才培养和保障机制等。戏曲艺术如何在现代社会生活中长远地保持生机和活力，让戏曲艺术进校园，让戏曲文化艺术，从小学阶段就进入校园学习的过程中，让学生从小耳濡目染戏曲艺术，激发戏曲学习的兴趣和爱好，就能够使戏曲艺术重新焕发生命力。

一、戏曲进校园的重点探析

1.学生学习兴趣的激发

学习兴趣的激发是提高学习效果的有效手段，在戏曲进校园的教学实践中，教师只有在教学实践的过程中有效地激发起学生的学习兴趣，让学生在学习实践的过程中能够积极主动地行动起来，积极地投入戏曲艺术的学习中去，才能够使戏曲艺术得到良好的传承和发展，才能够让戏曲艺术保持其永久的生机和活力，因为教育是振兴国家未来的希望，只有在教育教学实践的基础上，使学生的戏曲学习的兴趣得到有效激发，才能够有效地调动学生的学习积极性和主动性，从而使戏曲艺术得到良好的传承。

2.丰富学生的认识实践

戏曲艺术中作为一种艺术表演形式，能够通过具体的演绎活动，来有效地调动学生的认识体验和兴趣，教师在教学实践中，通过具体的人物形象介绍，丰富学生对戏曲艺术中的人物角色（也叫行当）的认识，认识红、黄、蓝、白、紫、金、银、绿等各色代表的人物的性格特点等，认识戏曲的门类、角色、唱腔等，在丰富的学习实践的过程中，走进戏曲艺术的殿堂，认识戏曲艺术的表演。通过讲述名人故事来丰富学生认识体验的过程，如讲述戏曲大师梅兰芳如何练就一双活灵活现的眼睛的故事来激发学生对戏曲故事的兴趣，让学生在丰富的认识体验过程中，有效地感知戏曲学习的乐趣。

3.丰富学生的审美体验

戏曲艺术的诞生建立在一定的文化内涵的基础上，中国的戏曲艺术文化博大精深、源远流长，它将文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术等有机结合到一起，在戏曲演员的丰富演绎中，能够激发学生的想象力和创造力，让学生在戏曲欣赏的过程中感受到戏曲演绎带给他们的丰富的情感体验。学生在对戏曲艺术的欣赏和感受实践中，能够逐渐地感知到不同时代的特色和内容，从而有效地丰富学生在戏曲欣赏过程中的审美体验过程，丰富学生的文化底蕴。

二、戏曲艺术进校园的难点

1.入门难

中国戏曲艺术入门难，这是一个常态。正所谓：“台上一分钟，台下十年功”，“一天不练就回，两天不练就生，三天不练就没”，“腔好唱，味儿难磨”。戏曲这门艺术的入门难，学生在学习实践中，只有在千锤百炼的基础上才能够有效地进入戏曲艺术的门槛，感受戏曲艺术的精髓。

2.戏曲的环节复杂性

戏曲艺术咿咿呀呀，半天才能够说一句话，内容冗长，表演的过程复杂，而且戏剧参与演出的基本要求非常多，学生在学习实践的过程中很难做到对戏曲的内容和表演的有效把握和理解，再加上各种名目众多的戏曲行当、流派、技术等，这就给戏曲进校园工作带来很多的困境。

3.戏曲艺术的支持力度

国家对戏曲艺术的支持是促进戏曲艺术发展的有效途径，但是在具体的教学实践中，支持力度能否落到实处，关系到戏曲艺术的传承。据目前的调查统计，戏曲艺术进校园工作的很多基础性设施和装备还没有落到实处，这就给戏曲艺术進校园的工作带来了很大的难处，正所谓“巧妇难为无米之炊”，没有一定的物质基础的支持，戏曲艺术进校园的工作正在面临着严峻的挑战。

总之，戏曲艺术进校园工作的开展和实施，有助于戏曲艺术的文化传承和发展，有利于学生在学校实践的过程中了解中国的传统文化、丰富学生的认识基础、丰富学生的审美体验过程。但同时，戏曲艺术的学习也收到戏曲艺术自身的特点的限制，在教学过程中，要努力克服重重困难，创造条件，让戏曲艺术重新焕发出新的生命力。

参考文献：

[1]顾宏伟.聚焦艺术人文素养 传承优秀戏曲文化：上海市金山区探索“戏曲进校园”的实践与思考[J].上海教育，2017（19）.

[2]朱延凤.中国传统戏曲进校园的意义和创新发展[J].艺术品鉴，2018（1）.