语境与文学语言的诗意创造研究

韩亚蓓

【摘要】诗意的意境可以很好地激发人们心中文学的创新能力和创作能力，语境和文学语言的诗意创造是本国文学历史上一项重大的突破，在我国的文学当中有着关键性的作用。本文将语境和文学语言的关键性进行深度分析，将对其中存在着的问题进行探讨，并且对此类问题提出有效的解决方案。

【关键词】语境;文学语言;诗意创造

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

语境是人们、人才交流的環境，是对活动进行理解的一种有效方法。语境的定义在很大程度上将词组的多种意思给限制了，如果将此类问题进行很好解决，那么在语言的交流当中可以更加顺畅进行。增强人们之间的交际，才是语言的核心目的。通过语言的交流，可以很好地将人们的日常生活进行体现。语境是创作期间把语言具有的独特风格通过相关的创作方式来体现。

一、语境对文学语言的关键性

在语境的基础上来看文学语言，它们两个就像是树和土的关系，谁也离不开谁。因此，语境对文学语言来讲是至关重要的。

在人们进行文学学习期间，大多时候都对书中的意境并不是很了解，所以人们就没有太高的想象能力。虽然，在语境的协助下，人们可以很好地体会到当中的吸引力，可以让学习文学的人有着很好的感受，并且可以将自身很好地和文学融汇在一起，从而使得学习的人可以很好地去了解当中的意思和笔者创作的原因。

根据当前的情况，大多数民众对文学的了解并不是很深，也不可能更好地去了解当中的内容，更不能去满足自己心中的需要。将语境和文学结为一体，那么就可以很好地培养自身的兴趣和对文学的理解，同时也能很好地激发自身对文学学习的欲望，并且随着时间的推移，对文学的理解就更加透彻。

二、语境和文学语言的诗情创造当中存在的问题

在语境和文学语言的诗情创造期间，始终会遇到很多的麻烦，有教师的问题，还有自身的问题。

对于一个大学生来讲，在校期间进行文学科目学习的时间较少，在日常当中，如果没有积极地去学习文学语言，那么就不能很好地去理解文学语言当中的含义。这样，学生同时也不能很好地进行文学的学习，还有可能使得他们完全看不懂当中的意思，那么就使得他们对语境和文学语言也不能有着很好的触及。

教师是学生学习期间最好的领导者。以教师自身来讲，如果他们连文学当中的含义都不能很好地进行理解，那么他们在教学期间也并不能将学生带入到语境和文学语言的诗情当中。教师能力的不足，从而使得教师不能够很好地激发学生对文学语言的学习主动性和积极性，从而使得他们对文学语言的学习没有太大的兴趣，在教师授课期间完全看不懂、听不懂。

三、语境和文学语言的诗情创造当中存在问题的处理方案

语境和文学语言的诗情创造当中存在的问题，已经引起了众多学校和教师的关注。

（一）情境的创造

在语境的学习期间，最重要的方法就是情境的创造，从而可以让学生很好地融入学习当中。文学语言的学习要有一定的语境。在特别的环境当中，学生才可以很好地将自身的才能进行发挥，从而可以很好地融入课堂当中，且让自身对语境和文学语言的学习有着更高的兴趣。所以，必须要进行情境的创造，学生必须要使用相关的文学来开展活动，从而让学生积极投入到活动当中，让他们有一个轻松的学习环境，从而活跃课堂的氛围，并且也很好地提升学生对语境和文学语言学习的兴趣。

如果需要学生更好地融入语境和文学语言的学习当中，那么就必须要对教师的水平提出更高的要求。教师的教学能力对教学的效果有着很大的影响。如果教师有着很高的水平，那么对学生语境和文学语言的学习能力有着很好的提升。但是，教师必须要按照自身所掌握的知识和教学的材料，来进行教学课程的安排，从而构建起一个有着很好学习氛围的课堂，让学生能学习得更加高效，有着更高的积极性和主动性。

学生对语境和文学语言诗情创造的理解，学院的教学方式起着至关重要的作用。学院如果使用更加高效的学习方案，这样对提升学生语境和文学语言学习能力有着很好的帮助。因此，最好的方法就是根据学习的课程和内容来开展文学活动，从而让学生之间友好地进行交流，并且让学生之间进行讨论，指出对方的不足之处，且让学生达到互相协助、共同进步的目的;也可以让学生之间构建起一个特别的学习情景，将自身融入其中，从而让文学活动的目的更好地发挥出来。语境的学习，指的是对文学语言的表达。对进行文学语言诗情学习的学生来讲，语境起着至关重要的作用。它可以让学生更好地去理解文学语言当中的含义，真正感受到了解语境带来的乐趣。那么就需要学院不断进行教学模式的创新，同时也需要教师共同进步。

（二）文学书籍的诵读

在对文学书籍进行诵读期间，会形成一种语境，可以创造出很好的诗情气氛。例如，在诵读《呐喊》时，书中的每一个字符、每一段句子都是一首很好的诗。在诵读期间，如果可以很好地体会书中所想表达的意思，那么文学语言所要表达的诗情就能得到很好的体现，同时也可以很好地让读者融入其中。

总的来说，在日常生活当中进行大量文学著作的诵读，对提升语境和文学语言学习的能力有着很好的提升，并且对教师的个人能力也有很好的帮助，对文学著作的诵读可以很好地提升学生在课堂学习当中的积极性和主动性。

（三）词语的多样化组合

每一个词语都有着它特定的意思，在语言当中有着稳定的使用方式，但是也存在较高的复杂性。伴随着多种词组被不断使用，在词组的序列当中每一个词都发挥着较为重要的作用。如果在词组当中有着较强情况体系的词，那么同样也会对别的词进行感染，从而使得整个词组覆盖上浓厚的情感。与此同时，每一个词的不同特性只能在每一个词组当中进行表达。

从大致的意思来讲，每一个词的组合不单单包含着词组、段子，整个文章都可以说是每一个词的组合。所以，语境是由每一个词组来进行组合的，一定的语境能够让字、段、句进行放大，从而使得它们的意思更加直观。

语境的大致意思是指，日常生活当中所特定的环境。将不同的语境进行使用可以让文章有着不同的表达方式，很好地将不同的读者引入到文章当中，更好地让他们去理解当中的内容。

因为每一个文章当中的用词都有着不同的风格和对语境的不同要求，从而使得各个文章向着不同的方向发展。一般的文章语言结构都较为简单，并不会使用到较为复杂的词组来进行修饰。文学著作，尤其是诗词，通常有着较大的跨度、不通畅等。此类写作对逻辑的把控并不是很严格，通常都使用非逻辑来进行写作。语境和文学语言两者的融合度并不是想象当中的那么完善，在诗情的创造当中往往都会出现多个问题。

对于大多数学生来讲，因为所需要学习的内容较多，在平常的学习当中接触到的文学著作也并不是很多。如果在日常的学习当中还不积极去进行文学著作的诵读，很有可能使得学生对文学语言的兴趣降低或是消失，那就更不用说语境和文学语言诗情的创造。

因为教师教学能力较差，从而使得学生在学习期间并不能将很好的文学著作进行诵读，从而就导致他们的语境和文学语言诗情创造能力较差。此类问题的出现，就需要老师不断去提升自身的能力。

四、结语

文学语言是体现文学著作的一种重要形式，且必须要和社会的文化进行很好融合。随着社会的不断发展，文学语言也在发生着改变，文学语言和社会必须要进行相互结合。为了更好地理解其中的含义，语境在当中起着关键性的作用。

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（编辑：陈岑）