探讨初中语文教学中的多元化教学方法

高寿德

【摘要】初中语文教学中教学方法的运用是非常必要的，这在很大程度上能够吸引学生的注意力，并且能够改善当前的教学现状，优化学生的学习能力及水平。在以往的教学中，教学方法相对比较单一，导致最终的教学效果相对不理想。所以采取多元化的教学方法则是现阶段探究的重点。本文将对此展开比较全面的分析，并且提出具有建设性的改进措施。

【关键词】初中语文;多元化教学方法;应用

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

初中是学生掌握语文知识的关键阶段，这对于学生之后的学习是非常有帮助的，所以这个阶段的语文学习必须要引起重视。教师在展开语文教学过程中，应当以初中生的实际情况展开，提出适合他们的多元化教学方法，以期达到良好的教学效果。本文将对此展开全面分析，提出具有针对性的教学改进措施。

一、明确教学主题，掌握学习方法

初中是学生学习的关键时期，特别是语文学科至关重要，教师在教学方法上必须要得以优化，这样对于学生学习兴趣的增加也是非常有益的因素。所以新的课程改革更侧重教师教学方法的运用，单一化的教学模式必然不能适应未来的教学趋势，必须要实施多元化的教学策略，这样才能让课堂教学相对来说更为活跃，学生的学习能力及效能也能得到显著提升。值得注意的是，教师可以借助明确的主题帮助学生掌握学习的方法与策略，让他们能够学会分析问题。所谓主题式教学，其实质上而言就是让语文教学摆脱传统教学模式，构建全新的教学主题。每次教学中，教师都应该明确与教学内容相关的主题。在此基础上，更好地帮助学生理解文章内容，明确教学重点，学会分析问题。例如《秋天的思念》，教师在教学过程中，从思念这个主题着手，让学生围绕上述主题展开学习与讨论，把握文章主线，这样才能让学生能够对所学知识予以全面掌握。

二、培养学生学习能力

语文教學知识内容相对来说比较灵活，但是教师教学方法的落后，导致学生的思维固化，这对于学生学习有效性的提升而言是非常不利的因素。所以对于教师来说，明确认知当前存在的教学问题，从培养学生学习能力层面着手，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。语文教材中，所有的文章都是经过精挑细选的，这些作品本身就有极强的感染力，对于学生思想品质及情操而言都可以得到熏陶，这对于教师的教学也提出极高的要求，他们需要对教材内容予以深刻的理解，特别是对学生创造力能够得以最大限度的激发。在实际教学过程中，教师则需要从教材、学生乃至当地的文化层面着手，将上述几者予以有效结合。为了更好地调动学生的学习积极性，教师可以引导学生将文章通过课本剧的形式呈现出来，如此可以让他们的学习兴趣得以最大限度提升，而且还能让课堂教学更富有趣味性，同时学生的创造思维也能得到显著改善，对于人物性格的掌握更为全面。教师在整体编排上需要整体把控，鼓励学生在表演之后予以总结，以便在日后得以改善。

三、小组合作教学，完善课堂教学效果

语文对于学生思维能力的培养是非常有益的，采取小组合作学生的方式，不仅能够更好地发散学生的思维，而且还能培养学生的团结合作意识，在彼此合作过程中，可以拉近学生彼此之间的距离，还可以取长补短，促进相互的进步。因而，在多元化的教学过程中，教师则需要更好地运用小组合作的教学模式，从而让学生的思维能够得以最大限度激发。此外，还需要注意的是，教师在进行分组过程中，必须要根据学生的实际情况采取恰当的分组方式，这样才能达到小组合作的目的与效果，通过讨论与探究，学生的学习积极性能够得以最大限度激发，改善学生思维能力，进而促进学生的语文学习能力得以显著提高。

四、实施多元化评价

初中阶段对于学生的成长至关重要，这个时期学生的身心相对而言比较敏感，所以教师在对学生进行评价时要保护学生的身心，特别是在对学生进行评价时。在以往的语文教学中，教师对于学生的评价相对单一，对于学生的评价并不是非常全面。这在某种程度上对于教师而言提出严格的要求，他们必须要转变以往的思想，对学生进行客观的评价，不断改进教学过程，实现教学目标。对于学生评价而言，主要包含教师评价、自我评价及学生互评，综合运用多种评价方式，可以帮助学生更全面地认知自己，掌握语文知识内容，并且能够对所学内容有比较深刻且全面的认知，让学生能够在短时间得到最大的进步。此外，值得注意的是，教师在对学生进行评价过程中，设计开放式的题目，让学生从不同的角度予以分析，如此可以让他们对语文作品加深印象与理解，培养学生创造性思维，教师在此过程中对学生予以引导，发挥学生创造性思维。例如名著阅读设计中，教师可以设计开放性的试题，引导学生选其中自己喜爱的章节予以分析，然后写出自己的阅读心得，这样学生能够从不同的角度对所学内容进行分析，加深他们的阅读认知。从长远角度分析，教师对学生进行全面的教学评价，在某种程度上能够强化学生的学习自信心，而且还能最大限度挖掘学生的潜能，这对于学生学习有效性的提升是非常有帮助的，所以多元化的评价对于初中语文教学评价是非常重要的。在之后的教学中，在新课改的推动下，教师必须要从整体角度对学生展开客观的评价，从而促使学生的学习积极性得以调动，完善课堂教学效果。

五、结语

总体来说，初中语文教学中多元化的教学方法对教学效率及质量的提升是非常有帮助的，而且还能改善当前教学的有效性，优化课堂教学，因而更好地推广语文教学的多元化是现阶段非常重要的任务。本文对此展开比较全面的分析与讨论，然后提出恰当的解决方法，以促使初中语文教学得以显著提升。

参考文献

[1]王静.探讨初中语文教学中的多元化教学方法[J].中外交流，2017（26）.

（编辑：龙贤东）