有本事你教教“优生”

赵宪宇

前不久，我写了篇《有本事你教教“差生”》，获得了不少人的点击和评论，好像为教“差生”的老师正了名，为不少人出了气。

我们总是埋怨自己的生源差，埋怨自己的命不好，做梦也想教优生。但真的选天下英才而教之，我们有本事教吗？

也许，那个所谓的差生，本来就不是差生。会叫有的人教成了差生。

宰予也许是个差生，孔子上课的时候，他睡觉，还把口水流在桌子上，孔子骂他不是好人，说他是朽木不可雕。看来，孔子只有本事教优生，没有本事对付宰予之类。关键是，宰予可真不是一個差生，他问孔老师关于两难的问题，至今依然深奥。

项羽，也许是个差生，他年少时，学书不成，去学剑，又不成。他叔叔，也是他的老师项梁，大怒，于是项梁乃教项羽兵法，但他略知其意，又不竟学。看来除了父不教子，还要叔不教侄，但不管怎样，项梁老师没有教好这个优差难分的学生。

这都是历史上著名的差生，用现在的话说就是学渣。

当今也有，苏步青9岁上小学，到县城读书让这个农村孩子大开眼界，整天淘气玩耍，把学习抛在脑后，一连三个学期，他的成绩在全班32人中排倒数第一。但这是个世界级的优生。

爱因斯坦三岁多还不会讲话，在小学和中学时，他的功课很平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他，而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟把他赶出校门。

华罗庚学生时代贪玩，功课一度不好，有时数学还考不及格，当年语文老师笑华罗庚的字写得像蟹爬过的一样，毫无才华可言。

他们的老师几乎可以说是没本事教好他们。

转变差生，曾被很多人用来总结表明自己的先进事迹的。那么，把优生教差，又是一种什么事迹呢。

把优生教成或者弄成差生的，还真有几个似是而非的老师。

方仲永的家族世代以耕田为生，五岁的方仲永却能指物作诗，于是就有人来买方仲永的诗作，他的父亲尝到了甜头，便不再让他学习，而是每天四处拜访他人。时间一长，方仲永的才华就用尽了， 变成了一个普通人，最后以务农为生。南北朝时，有一位名叫江淹的人，江淹年轻的时候很有才气，会写文章也能作画。可他后来做了一个梦，再后来总是拿着笔，思考半天，也写不出任何东西，人们都说江郎的才华已经用尽了，这里面可能还真怪那个梦老师。

真的不是所有的人都适合教优生的，也不是自己有了一桶水就能够教好优生的。钱钟书的堂弟，院士钱钟韩，当别人问他当年在无锡中小学读书时，哪些老师对他影响最大时，他说，是那些讲不清的老师，是讲不清的老师促使自己去思考，去探究。其实不是老师讲不清，而是老师用的教学技巧，看来，面对优秀的学生，还真不是一般老师所能够驾驭的。

有人还在那里研究一桶水，甚至还在那里研究一桶水如何动起来，如何是一桶活水等等，就是那么一桶水了，不管是活动还是静止，还有什么意义，最关键是要和学生一起去寻找水源。

不管是面对什么样的学生，看来，为师者，还真的都要掂量掂量自己的分量。