2017年阅读推广研究现状分析

林龙

通过CNKI数据库搜集2017年图书馆阅读推广研究的相关论文纳题录数据，利用UCINET祷建关键词共现矩阵，并以社会网络分析方法分析图书馆澜读推广在2017年的研究现状。发现：阅读推广、高校图书馆和全民阅读等关键词在该主题中表现得最为活跃，并形成了各自的知识概念的交流中心和概念群落；2017年，阅读推广研究主要有八大热点主题：全民阅读、新媒体、家庭阅读、数字阅读、阅读推广案例、亲子阅读和书香校园等，以及在中国图书馆学会推广委员会的推动和影响下，对全民阅读、经典阅读和阅读学方面的研究。

阅读推广 图书馆 全民阅读

共词分析 共词网络 UCINET

引言

（1）阅读推广概述

近年来，阅读推广已经成为图书馆最重要读者服务内容之一，阅读推广的主要内容在于帮助读者选书、帮助读者读书，教读者怎么选书，教读者如何读书等。属于图书馆的读者教育、培训方面的内容。2009年，中国图书馆学会专门成立了阅读推广委员会，并组建了线上网站。随之，“阅读推广”成为了图书馆的一场阅读运动，迅速发展起来。2015年，由教育部高等学校图书馆情报工作指导委员会读者服务创新与推广工作组主办，上海交通大学图书馆、上海财经大学图书馆、华中师范大学图书馆共同承办了首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛，并于2017举办了第二届。在学术界，针对阅读推广也展开了热烈的讨论，在cnki以“阅读推广”为主题，检索到8000多篇相关文献，在国家基金项目数据库检索到与“阅读推广”相关的项目有12个。

（2）共词网络分析法

共词网络源于共词分析法和社会网络，社会网络是由节点之间的某种关系连接而成的网络，共词网络是由关键词的共现关系而构筑的一种社会网络。其节点是关键词，其连接关系是关键词节点在同一文章中共同出现。共词网络为知识增长规律研究提供了一种新颖的理论透视视角，使我们可以在低阶的和微观的知识单元层面观察科学知识网络形成与演化过程。

关键词的本质代表着某个主题的概念特征，关键词共现网络在本质上是基于概念和知识的网络，各个不同的概念通过网络传递、共享、衍化知识。因此，共词网络能体现知识的流动和利用情况。关键词是共词网络的节点，一个学科主题在产生和发展的过程中，会出现能够代表其主题含义的大量关键词或主题词，这些关键词经常一起伴随出现，即共现。这些关键词不仅在语义上存在显性的联系，它们在特定的学科主题中也具有各自的作用和影响力。如某一学科主题的核心关键词与边缘关键词，如能代表一个学科的关键词，又如能代表一个学科方向的关键词，又如关键词间的从属地位等。

数据来源与分析方法

（1）数据来源

本文以中国知网为文献资料来源数据库，在知网的高级检索中，以“阅读推广”为检索主题词，检索2017年的核心期刊论文，在文献分类目录中选择“图书馆学、图书馆事业”，来源类别选择“核心期刊”和“CSSCI”，共检索到334篇文章，剔除不相关的文章后，共得到243篇与阅读推广主题相关的研究论文。

（2）分析方法

将选中的文献统一以NoteFirst格式导出为文本文件的题录数据，输入到书目共现分析系统（ Bicomb2）中，统计关键词词频，并构建关键词共现矩阵；将关键词共现矩阵导入UCINET6中，生成关键词共词网络文件。本研究以UCINET6作为工具构建关键词共现网络，以NetDraw绘制阅读推广的关键词网络，运用社会网络分析法探析阅读推广的研究现状以及研究热点，探索阅读推广主流的研究方向。

研究主要发现

（1）关键词网络

经Bicomb2统计关键词词频，词频最高的关键词有阅读推广（ 136）高校图书馆（45）图书馆（35）全民阅读（29）和公共图书馆（26）等。可见，阅读推广研究主要集中在对全民阅读的研究，以高校图书馆的研究最为活跃。

本文选取频次大于等于3的前31个高频关键词，通过2.2所介紹的方法步骤，构建关键词共现矩阵，并利用NetDraw绘制关键词网络，如图1所示。

从关键词共现网络图可以发现，在2017年，全民阅读和数字阅读是图书馆阅读推广的研究中心，这两个主题形成了各自的知识概念交流网络，影响着阅读推广研究的焦点和重点。

（2）主要关键词分析

关键词是研究主题概念以及知识的概括性代表，从关键词以及关键词间的联系，可以发现当前研究主题的概况，该研究主题主要致力于哪些方面的研究，涉及到哪些概念和知识。

共词网络的中心性指标，能体现关键词在该主题研究中表现出的重要性，能体现出概念间的共享和交流情况等。在共词网络中，接近度可以反映某个关键词与其他关键词的在概念交流和共享上的活跃程度，用接近度来衡量关键词在学科领域中的活跃程度，能反映当前的研究焦点和热点。

从共词网络的节点关键词接近度来看，阅读推广（ 83）高校图书馆（61）全民阅读（61）公共图书馆（58）经典阅读（57）等关键词最为活跃，并形成了各自的知识概念的交流中心。这些关键词与其他关键词频繁共现，这几个主题应该就是图书馆阅读推广研究的核心，以阅读推广为主导的全民阅读是图书馆讨论的热点话题。

从共词网络的节点关键词中介度来看，阅读推广、高校图书馆和全民阅读具有最高的中介度，说明这三个概念主题掌控着图书馆阅读推广这个领域主题的知识流动和概念扩散。对阅读推广的大部分研究，均是通过高校图书馆、阅读推广和全面阅读这三个主题展开的。值得关注的是，节点度数排名第27位的“少儿图书馆”（点度数为10），其中介度却排到了第四位。虽然“少儿图书馆”的活跃度较低，但其代表的知识概念，对阅读推广向其他知识概念交流具有较强的影响力。中介度高的关键词具有控制、促进概念扩散和知识流动的作用。这说明“少儿图书馆”已经引起了阅读推广研究者的重视。从共现网络图看，少儿图书馆与少儿阅读有直接联系，阅读推广的概念通过少儿图书馆向少儿阅读渗透，少儿阅读将会成为阅读推广的一个重要的研究主题。