社区基地建设与特色读本开发双向整合

张云良　吴文云

[摘 要] 社区要发展，必须依靠经济、文化、社会等方面的发展。大力建设社区成为社区工作者的首要任务。社会基地建设工作者要本着边开发、边应用、边实践、边完善的原則，着力建设好社区。在致力于社区基地建设的同时还要进行社会特色读本开发与应用，致力于特色读本研究成果的推广应用。让社区基地建设与特色读本开发有效地整合，促进社区发展。主要研究的是社区基地建设与特色读本开发双向整合。

[关 键 词] 基地建设；特色读本；开发；整合

[中图分类号] G648.6 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0291-01

访仙镇是丹阳市“四大古镇”之一，拥有1500多年的历史，位于丹阳市的东部，东靠常州市，南连陵口镇，西接云阳镇，北毗丹北镇，74平方公里的面积，拥有5.4余万人口。镇上有很多农业作物，却缺乏现代新技术的指导。各类养殖大户也渴望得到现代养殖技术的培训。一部分劳动力外出务工，留下老人、孩童留守家中。根据社区建设的要求，开始了社区基地建设与特色读本开发双向整合的研究。坚持“挖掘、整合、开发、利用”的方针，着力探索适合社区基地建设与特色读本开发双向整合的策略，力求将研究成果服务于社会主义新农村建设。

一、建章立制，确保社区特色读本的顺利开发

社区基地的建设与发展要有良好的规章制度作为后盾。如果要进行社区基地建设与特色读本开发的双向整合，就必须制订与之相关的规章制度，以确保社区特色读本的顺利开发，从而促进社区基地的有效建设。首先，完善社区特色读本开发的管理机制。特色读本的开发管理，应由社区教育中心的领导小组带头，镇社区教育中心牵头，带动社区特色读本开发人员，建立完善的社区特色读本开发编委会，在统筹协调、经费投入管理、开发计划的制订、实施方案等方面的工作都能各司其职，井井有条。可以制定《访仙镇社区特色读本建设标准》《访仙镇特色读本开发工作实施方法》《访仙镇特色读本编写方案》等规章制度，指导特色读本开发的顺利进行。在社区教育中心领导小组的带动下，鼓励教师、志愿者、有关单位等多方人员自觉参与其中，为特色读本的开发贡献力量。其次，完善特色读本开发的经费保障机制。为提高特色读本开发的质量，社区教育中心应该拨专款支持特色读本的开发，用于开发时的调查、、研究、素材搜集、读本编写、打印劳务等支出。

二、多方联动，开发系列社区特色读本

特色读本的开发并不只是社区教育中心的工作，更需要广大群众的全力支持，需要社会的各类人群多方协作，才能形成具有社区特色的读本。社区可以与学校、居民、成员单位等合作，坚持“以人为本”的开发理念，以学员的学习需求为根本出发点，通过多方协作，开发出满足人生存需求的、具有基础教育特点的特色读本。例如，与学校合作，可以为留守儿童和成绩差的学生编写适合其阅读的读本，如《好词，好句，好段》《小学生识字认字指导》等；与居民合作，从居民处收集一些风土人情、自然景观、民间艺术等资源，整理开发成《七峰诗话》《七峰情书画展》等特色读本；也可以与成员单位合作，了解当地种植的农作物、养殖业、特色产品等，开发出具有本地产品特色的读本。如，我镇的恒升酱醋，创始于1815年（清仁宗嘉庆20年），2006年恒升号被列入《江苏百年老店》，2008年“恒升酱醋酿制技艺”被列入第二批镇江市非物质文化遗产保护名录。因此，可以以此为基础开发特色读本《恒升酱醋 百年飘香》。

三、乡土为本，开发乡土人文类特色读本

社区基地的建设应该以乡土为本，在开发乡土人文类特色读本的同时促进社区的发展。2014年“文化遗产日”江苏省非物质文化遗产活动表格中有“美丽中国梦——中国剪纸艺术精品江苏邀请展”的活动。访仙镇的剪纸技术是闻名世界的，禽兽水族、亭台楼阁等应有尽有。这是访仙镇的乡土文化，社区基地建设以及特色读本开发的工作者，应当充分了解乡土文化资源，对本镇社区乡土文化资源进行收集与整理，开发出乡土人文类的特色读本，如《访仙剪纸》读本。开发各种类型的特色读本，能有效促进社区的发展，有利于凸显社区教育本土化的特点，达成社区教育的目标。

四、结语

社区基地建设与特色读本开发的双向整合，只要各相关单位能够按照以上的策略与要求全力推进，并认真地落实工作任务，那么开发具有本土特色的读本就不再是难事，依靠特色读本促进社区基地建设的目标也能实现。社区基地建设与特色读本开发的双向整合，为我镇区居民提供了学习资源，能有效提升社区居民的素质，打造出符合社会主义新农村要求的镇村。

参考文献：

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