论开放性实验室在中职电子技术教学中的应用

窦希武

[摘 要] 随着我国社会经济的不断发展，电子产业的规模不断增加，不论是从生产规模上来说，还是从技术核心上来讲，都有了一定的进步。因此，在中职电子技术教学中要运用好开放性实验室进行教学工作，从提升学生的专业素养与技术水平出发，提升学生的专业技能，发挥出开放性实验室的作用。

[关 键 词] 开放性实验室；中职电子技术教学；应用分析

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0169-01

在经济全球化的发展下，我国的电子产业得到了快速发展。所以在教育中要清楚认识到电子专业学习的重要性，做好课程的设置工作，同时还要改变传统教学模式中存在的不足，在培养学生理论知识的基础上来做好实践教学工作，加深学生的学习记忆，从而实现教育的目标。

一、开放性实验室教学中存在的问题

（一）教学方法的不足

通过研究可以看出，在传统的教学模式中教师占据了课堂中的主体，通过讲台向学生讲授实验操作的步骤与内容，甚至还会让学生关注其中的注意事项。在向学生讲述完相关知识后，还会要求学生观看自己的操作，这样也就使教学出现了形式化现象。由于学生并不能够掌握好实验教学中所讲述的重点，所以也就直接影响到了学生的学习积极性。在学生观看完教师的操作后，只能对操作过程有大致的认识，这样也就影响到了学生的学习效果。这种教学方法过度关注理论知识学习，并没有培养好学生的实践技能，同时也忽视了素质教育，从而影响到了学生的学习质量。

（二）重视度不足

由于学生并不能够自己亲自参与到动手实验中去，所以也就很容易打击学生的学习积极性，甚至还存在对教师演示重视度不足等问题。在这种教学模式的影响下，不仅影响了学生的学习效果，同时也会打击学生的学习积极性，使学生难以参与到学习中去。其次，从学校的角度上来说，由于并没有认识到实验课的重要性，所以也就直接影响到了实验教学的效果。如学校对实验课的认识不足，所以也就使实验课成为辅助教学开展的素材，学生只需要通过观看教师的演示就可以了。也正是受到这种态度的影响，使学生对实验学习的兴趣并不高，这样也就直接影响了学生的学习质量。

二、开放性实验室的运用措施

（一）从传统的教学模式中解放出来

在传统的教学模式中教师过度向学生讲述知识，这样就使学生只能了解大概的内容，并不能够真正掌握好相关知识。且在传统教学中过度注重理论知识的讲述，从而造成了实用性不足。但是从实际上来说，电子技术所关注的就是实用性，同时也是建立在技术操作基础上的。所以，在实际教育中要清楚认识到实验的重要性，借助实验内容提高学生的直观感受与体验。通过引导学生使用器材，从而自己完成一系列操作，帮助学生真正掌握电子知识。开放性实验室能够为学生创造出一定的环境，同时也可以培养学生的动手操作能力。所以，在教育中要突出学生的主体地位，鼓励学生利用好实验室，提升操作的水平。为了实现开放式实验室的目标，学校方面要做好课程的设计工作。在具体实验中还要将开放式实验作为教学中的重点，转变传统教学模式中存在的不足，鼓励学生自己动手解决存在的问题。

（二）保证目标的准确性

随着我国社会经济的不断发展，各行业技术不断发展，给职业教育带来了较大的压力。所以，在教育中要做好教学模式的改变工作，将学生培养成为应用型人才，提升学生的动手操作能力，从而改变现阶段中存在的问题。可以说现阶段中提升学生的学习兴趣与动手操作能力已经成为重要的内容，要在实际中做好总结工作，找出其中存在的不足。如设备的不足以及实验室管理不足等。通过制订准确的目标，能够提高实验教学的效果，同时也可以提升学生的技术水平。所以，在实际中要做好引导工作，调动起学生的积极性，让学生主动参与到学习中去，在教师的指导与帮助下做好分析处理工作。通过不断的实验，能够帮助学生加深对知识的认识，同时也可以积累一定的基础。此外，在教学中还要让学生在一定基础上进行动手操作，实现事半功倍的目标，在集体探讨与研究中提高实践的效果。

（三）做好实训工作

通过学习TTL逻辑探针这一内容，能够帮助学生掌握好数字信号中的内容，同时也可以加深对模拟信号与数字信号的认识，找出其中存在的区别。所以，在实际教学中要做好培养工作，帮助学生理解与运用好数字电路逻辑知识，充分利用已经开放的实验室环境，帮助学生掌握好绘制的方法，从而加深理解与认识。其次，在开放性实验室中，还要给学生发放任务指导书，其中还要包含相关的知识，以此来锻炼好学生的实验操作能力，让学生感受到学习的乐趣，在与教师主动交流的基础上提高学习的效果。

综上所述，可以看出，在开展中职电子技术教学中要运用好开放性实验室，摒弃传统教学模式中存在的不足，实现技术的创新，在培养好学生探究能力的基础上满足学生的发展需求，激发学生的学习热情，从而实现教育的目标。

参考文献：

[1]陳俏霞.开放性实验室在中职电子技术教学中的应用[J]. 电子世界，2013（5）：174-176.

[2]杨璐莎.开放性实验室在中职电子技术教学中的应用[J]. 读写算（教育教学研究），2011（35）：67.