基于核心素养的数控技术实训管理

钟山

[摘 要] 现阶段，伴随着我国市场经济的持续、高速发展，工业建设领域也呈现出规模扩大化、结构升级化以及价值集成化的显著发展趋势。在这一背景下，对于专业化的技术人才也有了更大的需求缺口，这就催生了核心素养的教育理论与模式。以数控专业的人才培养为切入点，探讨了提升学生核心素养与专业能力的有效策略，希望理论研究可以对实际人才培养工作的开展有所助益。

[关 键 词] 核心素养；数控技术；实训管理；具体策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0119-01

现阶段，各国工业实力的竞争已经不仅仅局限于工业建设与资本投入规模等要素了，更多地倾向于专业技术人才的培养状况。但在原有的数控专业育人模式的桎梏下，很难为该领域培养理论知识完备、实践水平较高、创新能力突出的高素质人才。针对这一普遍存在的问题，愈来愈多的主体开始关注对学生核心素养的培育，并以此为基础探索了一条数控技术实训管理的新道路。所以，探究这一专业育人管理的具体策略，有着较高的现实价值与实践意义。

一、全面优化课程体系

纵观数控专业育人工作的开展进程，无不彰显着课程体系合理编排、教学内容科学设置之于其育人价值最大化的作用。基于此，各院校必须牢牢把握我国工业化建设的动向，及其对人才培养的现实需求，再结合该专业学生的学习基础、认知能力、兴趣爱好等特性，有针对性地编排教学课程体系。特别是针对现阶段数控专业教学过程中普遍存在的重理论、轻实践的问题，各院校应当加大对实践类课程的编排力度，开设如《数控编程》《数控故障诊断与维护》《数控加工》等课程，并在其中有效融合课程试验活动、模拟软件應用以及机床加工，从而帮助学生在实践中深化并检验理论知识，实现理论与实践的有机统一。需要注意的是，基于复杂多变的市场环境，各院校要想为工业建设领域培养更多的对口人才，就必须重视对不同岗位需求的分析工作，并且将其有效融合到课程编排与课时安排之中，实现专业人才培养与社会工业化建设需求的有效对接。

二、科学设计实践课程

在传统课程的教学模式下，各院校应当根据数控领域的发展动向，积极推进一些新兴实践课程的设置，并且注重教学方法与载体的选用。现阶段，基于信息化、网络化的时代背景，广大教育教学工作者应当打破传统教学模式的桎梏，依托电子教案、模拟软件、CDI课件等载体，实现对既有教学内容的多元化、趣味性展示，从而全面提升学生参与实践教学的积极性与主动性。在此基础上，院校应当加大对数控专业的资金投入力度，积极引入并应用各种仿真技术、多媒体设备，建立起设备齐全的数控编程与仿真实验室，从而为学生创设良好的虚拟实验环境，助力其专业素养的不断提升。

三、灵活选用教学方法

需要注意的是，传统课程的教学方法并不是一成不变的，这就对广大教育教学工作者提出了新的要求。我们以《数控加工工艺》《数控编程》和《数控实训》这三门课的整合教学为例，教师应当在其中落实数控专业的人才培养目标以及职业资格审查需求，全面提升学生的专业素质、实践能力以及创新水平，为其步入社会打下坚实的基础。这一目标的实现，可以借助于任务驱动型教学模式，即由教师为各小组学生派发一定的理论研究与实践探索任务，引导其在实践过程中深化对专业知识的理解，并且培养学生的团队协作能力、创新创造能力，助力其专业素质的全面提升。针对现阶段普遍存在的学生考试前“临时抱佛脚”的问题，专业教师应当加大对学生日常课程实验、任务完成的考核力度，从而更加科学地评判学生在某一课程的表现情况，为其查漏补缺提供强有力的支持。

四、积极推进工学结合

数控专业作为一项实践性较强的学科，如果仅仅依靠专业教师的理论指导与实验引导，学生很难满足实际岗位的用人需求，这就要求各院校积极推进工学结合，加大同相关企业一线技术人员、管理人员的合作力度。具体来说，首先需要在专业内部成立课程建设指导小组，涵盖院校负责人、专业带头人以及企业骨干人员等主体，从而建立起一套完善、科学的课程体系。其次，校内、校外的实训必须采用企业化管理模式，即由具有双师资格证的教师来对学生进行实习指导，从而帮助学生提前适应日后的工作环境，为其步入社会打下坚实的基础。最后，还需要落实工学交替的具体要求，即让学生在掌握较为完备的专业知识的基础上，可以来到一线企业学习，更加直观、真实地体验工作岗位，在专业实习中实现自身综合素养的有效提升。

总而言之，基于日益扩张的工业建设需求，各院校必须注重对专业化数控人才的培养工作。相关主体应当从全面优化课程体系、科学设计实践课程、教学方法灵活选用以及积极推进工学结合等层面入手，不断提升专业人才培养工作的科学性、有效性，为我国该领域发展提供强有力的人才支持。

参考文献：

[1]王巍.数控技术实训教学产品化过程考核评价体系探索[J].内燃机与配件，2017（20）：149-150.

[2]王艳艳.浅谈高职院校中数控技术专业实训教学改革的方案分析[J].山东工业技术，2017（20）：288.