计算机应用基础教学现状及策略探究

翁义军

[摘 要] 计算机应用基础是中等职业技术学校学科教学体系的重要组成部分，更是学生综合素质提升的重要保障。尤其是在当前信息化建设在各个领域、各个行业中大力开展的大形勢下，只有不断加强计算机应用基础教学，提高学生的信息技术综合运用能力，才能让学生真正适应社会发展的速度，跟上时代发展的节奏，成为社会建设所需的合格人才。因此中职计算机教师必须对当前的学科教学现状进行探究，积极寻求提升效果的策略，促进学生的高水平发展。

[关 键 词] 计算机应用基础；教学现状；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0105-01

中等职业技术学校是为国家和社会培养、输送更多建设人才的摇篮。中职学校的教育教学工作水平直接决定着学生的发展水平，决定着学生的发展理念，更决定着学生日后的发展高度，毕竟学生毕业之后走出校门步入社会，将成为社会主义现代化事业的建设人才。因此作为一名中等职业技术学校的计算机教师，就更应当在日常的计算机应用基础教学工作中运用多种教学方法，以现代化的教学理念为指导，以尊重学生的主体地位、发挥学生的主体性作用为有效手段，强化学生的计算机专业理论知识，提高学生的计算机专业技能，促进学生形成科学发展的良好理念，为学生日后更高水平发展的做好坚实的铺垫。在此，我们对计算机应用基础教学的现状及提升的策略进行浅要探究。

一、微课教学及其特点

微课教学是由胡铁生老师提出的一种创新型的教学方法，就是教师打破传统的课堂讲授知识的模式，以录制教学视频的形式开展教学活动，视频一般保持在5分钟到8分钟之间，学生通过自行观看视频的形式开展学习活动。这种教学形式时间短、内容精、针对性强、趣味性强、教学目标突出、课堂容量较小，更利于学生的接受和理解，因此被广泛应用于中职计算机应用基础学科教学中。

二、微课在中职计算机应用基础学科教学中的现状

尽管微课教学是一种极为先进的教学方法，但是受到教师的教学理念、教学观念、教学方法、教学习惯、个人素质等方面的制约，在教学中还存在一定的不足之处。例如，微课的呈现形式不科学，有的教师将传统的授课过程录制成视频不经过后期加工就直接上传，或者教师单纯进行讲解，不采用其他教学手段和教学方法；还有的教师片面夸大微课教学的作用，认为微课可以完全取代传统的教学方法和教学模式等。这些错误的观念和错误的做法都导致微课教学在中职计算机基础学科教学中的效果受到极大制约，学生的学习效率没有显著提升。

三、微课教学在中职计算机应用基础中的应用策略

（一）微课在课前指导中的应用

课前，教师可以将计算机应用基础教学内容中的知识点，尤其是那些教学重点、教学难点，或者学生容易产生困惑的知识点重点讲解，并以微课视频的形式上传，由学生自行下载和自主学习，以保证学生对于教学内容的深入理解与有效把握，提升学生的学习效率。例如在第三章《Word2010文字处理系统》教学中，教师可以把教学重点和难点，也就是Word2010的基础知识和基础操作方法，以及各种不同命令的使用方法分别以精短视频的形式上传到网络上，学生针对自己的薄弱环节自行下载观看，实现了针对性学习。

（二）加强在课堂教学中的指导

学生在课前对教学内容已经进行了深入有效地探究和学习，但是不可避免地存在一定的困惑，这就要通过课堂教学中教师组织多种活动进行解答了。比如教师可以组织学生分组进行合作探究学习，让学生将不同的疑难点提出来，学生之间进行广泛的研究、讨论、探究、实践，以有效解决困惑。对于那些共性的问题，教师也可以对学生进行集体指导，将时间留出来让学生进行更加深入的学习。

（三）微课在课后巩固中的应用

复习、巩固、强化、提高是课堂教学的延伸，也是保证教学效果必须具备的步骤，毕竟学生的学习能力、学习基础、学习方法存在极大的不同。经过课堂教学之后，还是会有部分学生对所学知识不能有效掌握，或者需要进一步的强化训练。这时候教师就可以将需要测评的题目以微课视频的形式上传，一方面组织学生继续观看和学习教学视频，尤其是那些学习难度较高的知识点，要求学生一定要看懂、吃透、把握准；另一方面通过组织学生观看测评视频，并完成视频中布置的测评题目，进行教学的反馈和评价。这种形式的复习和巩固活动更加灵活多样，可以有效利用学生的闲暇时间，因此教学效果可以得到更有效的保障。

总而言之，在中等职业技术学校的计算机应用基础教学中使用微课教学，不仅是适应社会发展和科技进步的表现，也体现新课程改革和素质教育的理念，更是满足学生可持续发展的需要。在日后的计算机应用基础教学中，教师应当积极探究当前教学中存在的问题，采取科学有效的措施，不断提升中职计算机应用基础教学的效率，为学生的进一步发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]吴慧.关于中职生《计算机应用基础》课程教学现状的分析及改进对策研究[D].内蒙古师范大学，2012.

[2]刘力凯.中等职业学校《计算机应用基础》课程的实施现状及对策研究[J].文摘版（教育），2015（1）：252.