新时期高校校园足球文化建设的思考

段辉巧

摘 要：体育文化是高校校园文化中不可或缺的组成部分之一，不仅丰富了校园文化内涵，而且在一定程度上满足了高校学生的身心需求，提升其身心健康水平。足球运动作为校园体育的重要组成部分，兼具娱乐性、社会性与健身性多种特性，在高校体育项目中颇受欢迎，而校园足球文化建设也逐渐引起社会各界的关注。基于以上分析，本文就新时期的高校校园足球文化建设展开详细探讨。

关键词：高校 足球文化 建设 路径

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（a）-0059-02

足球运动是一项风靡全球的体育项目，深受广大群众的欢迎，并在世界范围内产生深刻的影响。足球运动凭借其丰富的文化内涵与社会娱乐性，近年来，在各大高校流行开来。但就当前高校校园足球文化建設现状来看，存在着诸多问题，影响着足球运动在高校校园中顺利开展。本文首先分析了高校校园足球文化的内涵与价值，然后对高校校园足球文化建设中存在的问题进行了剖析，最后重点探讨了新时期高校校园足球文化的建设路径，希望能有效改善当前校园足球文化建设现状，提升足球教学效果。

1 高校校园足球文化内涵与价值

1.1 内涵

校园足球文化，即以足球竞赛为核心，以校园为特定环境，由师生共同参与的足球教学、足球运动以及足球竞赛等一系列体育行为活动中所形成的一切精神文化、行为制度文化与物质文化的总和。从宏观层面来讲，校园足球文化从属于校园文化，对两者而言不可混淆，也不可分开讨论。校园足球文化建设不仅是对校园文化内涵的进一步深化，而且还能培养学生良好的体育素养，坚定体育信念，进而促进校园体育的长远发展。

1.2 价值

第一，增强学生身体素质。就足球运动而言，对运动员的身体素质具有较高要求，运动强度与运动量均较大，且对运动员的耐力水平有一定要求。长期参与足球运动，能够提升大学生的肌肉耐力，改善身体协调性、灵活性，进而促进身体素质的增强。

第二，培养学生高尚情操。足球运动是一项约束力强的运动项目，其运动技巧、竞赛规则以及比赛规范均是社会行为规范在足球项目中的具体表现，学生在参与足球运动时，思想与行为要严格遵守各项规则，并受到一定的道德约束。久而久之，学生会逐渐养成良好的行为习惯，自觉约束自身思想与行为，遵守社会道德规范，进而形成高尚的情操。

第三，强化学生承受能力。在足球运动中，每一位运动员都想取胜，并向着该目标不断对抗、竞争。在具体的比赛中，运动员攻守角色随时转换，对抗十分激烈，运动员受到对手、队友及裁判的直接影响，还会有落败的可能。以上各因素的存在，在刺激运动员心理状态的同时，能有效增强其心理承受能力，提升心理健康水平。

第四，增强学生创新能力。当今时代，社会对创新型人才的需求不断上升，因此，高校教育应将创新能力培养列入教育目标。足球运动对运动员的创新能力提出一定要求，运动员对于比赛节奏的把握、对传球时机的选择、对进球技巧的运用均是其创新能力的体现。

2 高校校园足球文化建设中存在的问题

2.1 行为制度文化建设问题

在校园足球文化建设中，行为制度文化是重要的支撑力量，是提升足球文化建设的重要基础。现阶段，许多高校已经开始意识到建设校园足球文化的重要意义，并开始着手组织足球运动教学管理，但在行为制度文化建设上缺乏创新，足球教学模式死板，教学内容陈旧，学生对足球运动缺乏深入认识，而学校也没有采取有效措施鼓励学生积极参与到足球运动中，对足球文化内涵的教育力度不足，只是通过足球联赛的开展吸引热爱足球的学生参与到活动中，并未对全体学生形成有效影响。

2.2 精神文化建设问题

在足球文化建设中，精神文化建设尤为重要，对整体文化建设效果产生直接的影响。精神指导行为，没有精神的引导，就没有正确的行为，更谈不上足球文化的建设。然而，许多教师对于校园足球文化内涵缺乏正确认知，认为只要按照教材内容进行详细讲解，并鼓励学生参与足球运动，提高足球运动兴趣，就能促进校园足球文化的建设，此时教师与学生之间就会出现一定的价值观念差异，对足球运动的开展以及足球文化的建设产生阻碍作用。

2.3 物质文化建设问题

物质文化是组成校园足球文化的重要部分之一，从宏观角度来讲，包括足球运动所需要的场地、器材、运动服等；从微观角度来看，除了包含以上因素，甚至还包括足球比赛分发给获胜方的奖品。就当前高校足球物质文化建设现状来看，虽然许多高校配备了专门的足球运动场地，但因维护费用高，且经费有限，能够提供给学生进行足球运动的场地十分有限，导致足球运动的开展受到一定限制。除此之外，许多高校虽然开设了足球专业课程，但足球器材供给不到位，影响教学效果。

3 新时期高校校园足球文化的建设路径

3.1 丰富校园足球精神文化

为进一步促进校园足球文化建设，应首先从思想上转变对足球运动的认识，将培养德、智、体、美、劳全面发展的人才作为重要教育目标，在关注学生文化成绩的同时，重视其体育发展。作为高校管理层，应认识到足球运动对学生产生的积极作用，在物质与制度上予以积极支持，为校园足球文化建设奠定良好的基础。另外，作为体育教师，应在更新自身教育理念的同时，及时转变学生对足球运动产生的错误观念，并将足球运动作为增强学生体质、提升学生道德情操、培养学生创新精神的重要途径，提升教育水平。

3.2 充实校园足球制度文化建设

第一，革新足球课程教学体系，在教授理论知识的同时，适当增加实践教学课时，剔除以往在教学中存在的教条主义，注重对学生足球运动兴趣的激发，真正实现实践应用教学目的。

第二，改进足球联赛制度，对足球联赛规则进行适当的简化，丰富足球比赛活动形式，加快建设校内足球俱乐部，鼓励学生积极参与足球社团，并加大力度宣传足球文化，普及足球运动技巧。加强足球俱乐部的制度管理，并实施足球分层训练、分层对抗，提升足球俱乐部在高校学生中的影响力，吸引更多学生的参与。

3.3 完善校园足球物质文化建设

第一，完善足球设施建设，更新足球教学设备，加大足球器材、场地等基础设施的资金投入力度，为足球运动的开展提供良好的物质基础。

第二，创新足球教学工具，充分利用多媒体教学手段辅助教学，增加足球教学的趣味性与创新性，使学生在良好的师生互动中获得良好的学习体验。

第三，强化师资队伍建设，积极引进优秀的足球专业教师，提升足球教学整体水平，充分展现足球运动的魅力。

4 结语

高校校园是传扬人类先进文化的重要教育场所，其主要教育目标在于培养品学兼优、德智兼备的优秀人才，为社会的发展产生积极引导与推动。现如今，我国高校体育教学不断改革，对体育人才的培养引起高度重视。在校园足球文化建设中，应及时转变以往落后的教育理念，不断创新教学观念与教育方法，注重对学生综合素质的培养，吸引更多学生积极参与到足球运动中来，促进校园足球文化的进一步发展。

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