现代信息技术在高校健身健美教学中的运用探究

杨慧芸

摘 要：随着人们生活水平的提高，健身健美运动越来越受到大众的喜爱。各大高校紧跟时代的步伐，开设了各种类型的健身健美课程，且得到广大师生的青睐。但目前，许多高校的健身健美教学方式较为传统，使得健身健美课教学质量不高。虽然各大高校正积极的开展以现代信息技术为依托的新型健身健美教学，但高校健身健美教学依然存在信息技术教学环境建设不足、应用面窄等问题，为此，本文从现代信息技术的基本特征出发，分析现代信息技术在高校健身健美教学中的具体运用，并提出构建健身健美课程网络教学资源库，目的是能有效的促进现代信息技术在高校健身健美教学中的实际应用。

关键词：现代信息技术 健身健美 应用 教学资源库

中图分类号：G831.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（b）-0143-02

近年来，健身健美课程深受大学生喜爱，作为体育课程之一的健身健美课大概在上世纪80年代开始在我国高校盛行起来，许多的高校逐步开设了健身健美选修和必修课。但大多数高校主要以教师讲解、示范以及学生练习为主的教学方式，教学方式陈旧且较为落后，导致高校健身健美课程教学质量并不高。其重要原因在于，现代信息技术还未真正的融入高校健身健美教学中。因此，高校应紧跟时代的步伐，将数字化、多媒体、网络等现代信息技术与高校健身健美教学有机结合起来，充分利用现代信息技术的优势带动作用，在加强现代信息技术的基础上，构建健身健美教学资源库，进而最大程度的带动高校健身健美的教学质量，力争为社会输出更高素质的新型人才。

1 高校健身健美教学中现代信息技术应用特征

现代信息技术作为新世纪最重要的技术之一，在高校课程教学中占据重要地位，特别是其在高校健身健美中的作用不容忽视，且具有集成性、系统性、非线性等特点。

集成性是指将先进的现代多媒体技术应用于高校健身健美教学后，可以将其使用过的相关资料进行归纳和整理，以便于后续教学的使用。为其教学资源库提供更为完善的健身健美教学资源。

系统性是现代信息技术在高校教学应用中的重要特征。系统性是指在进行健身健美教学过程中，全程使用计算机进行教学。在教学之前利用计算机提前设置好教学的全部步骤，每个教学环节都存在相应的逻辑联系，任何一个环节出现问题都会影响最终教学效果的呈现。因此，属于一个整体的系统。

非线性特征是指在传统的高校健身健美教学中，教师多采用布置任务，学生练习完成的方式，但现代信息技术在健身健美教学中应用后，将计算机的超链接直接引入图片、视频等，最终的健身健美课程教学变得高效、简洁。

2 现代信息技术所需的硬件条件

现代信息技术的硬件条件是指高校教师将现代信息技术作为教学的载体，主要包括高校网络环境、教学终端设备以及教学平台资源。

2.1 教学终端设备

教学终端设备涉及了教师和学生两个方面。其中，教师的展示主要是运用终端设备向学生展示健身健美相关的理论知识或者实践知识。包括了投影仪的投影面积、扩音器的效果、计算机设备质量、功放、音箱、摄像机等等。另外，计算机配备为了便携性的考虑，建议用笔记本为宜。若为了进一步的分析教学现场，可以考虑建设微格教室。针对学生学习设备部分，可直接采用台式计算机，主要是文字和音视频的浏览。但要注意随时清理教室电脑，尽量避免教学过程中出现各种电脑故障而影响健身健美教学。

2.2 教学平台及资源

通过终端设备建立的师生间现代信息技术教学，主要是利用计算机的预装软件实现多媒体教学，但其整体教学效果并不突出，要想真正的发挥现代信息技术对健身健美教学的优势，还是需要高校自身开发出与本校适应的相应现代教学一体化管理平台。且现代教学管理平台不仅仅只为健身健美课程而建，可以实现与其他体育类教学的共享的管理平台。现代信息教学管理平台应该具有文献检索与浏览、在线视频播放、讨论与互动、分析与统计等功能。且平台中的健身健美教学资源应体现出新颖性、创造性、实用性等特点，供在校大学生参考和借鉴，高校的资源库应及时进行更新，以便学生能在最新的教学资源中获得受益。

3 现代信息技术在健身健美教学中的具体运用

现代信息技术运用于健身健美的实际教学中，可以从教学、资源库建设等方面进行展示。

3.1 课堂教学环节中的应用

3.1.1 课前准备

课前准备主要涉及教师的备课环节和学生的预习环节。这一起始环节对于师生来说都是至关重要的。教师运用现代信息技术的优势，在课前需要制作与健身健美相关的PPT、动画软件的分解示意展示以及视频的剪辑等一系列的整体设计和安排。另外，除了技术性的课前准备，教师还需要对信息技术的类型、作用、设备等进行计划和筹备。只有这样才能在有限的教学时间内达到较好的教学效果。针对于学生，可以利用网络进行课前的预习，对本节课的教学内容进行初步的了解，以便于学生能在课堂教学中紧跟教师的步伐，从而提高健身健美教学效率。

3.1.2 课堂教学

课堂教学是整个健身健美教学的最重要的环节。展示是现代信息技术在健身健美课堂教学中的主要方式。通过教师提前准备好的音视频资料，能为学生提供有效的示范。另外，还有伴奏、回放、实录等现代信息技术形式在健身健美教学中的应用。其中伴奏、回放可以通过计算机、手机等现代多媒体技术实现，实录则需要高校重视教学摄影的重要性，引入较为高端的新型健身健美摄影仪器，为后续的课堂评价提高相应的实况资源。

3.1.3 课后复习

高校健身健美课程大多采用课上反复练习的教学模式，但由于各种条件因素的影响，学生的课堂实际学习效果并不佳，因此，需要教师根据学生的实际掌握情况利用网络对学生进行课后辅导，依托互联網的优势，还可以在线进行课程学习的测评，以便达到良好的课后复习效果。

3.2 课程教学资源库中的应用

通过现代信息技术，如计算机开发技术、数据库技术等，可构建一个自动化管理和存储的健身健美教学资源库，教师通过该资源库，可及时共享相关的课程内容。同时学生通过该资源库，也可以及时查看相关的健身健美课程，从而极大的提高了学生学习的方便性。

4 结语

在信息化高速发展的时代，现代信息技术在高校健身健美教学中的作用越来越明显。因此，需要高校结合具体实际情况，充分利用现代信息技术的优势作用，积极的将最新的现代信息手段运用于健身健美教学中，加快资源库建设，才能最大程度的提高健身健美课程的教学效果，使得高校健身健美教学在现代信息技术的推动下获得更多的进步与发展。

参考文献

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