山西大学体育学院本科生按摩实验课教学满意度调查分析

王景茹 仲维亮

摘 要：本文旨在能够为山西大学体育学院按摩实验课以后的教学提供一些依据，对山西大学体育学院2012级、2013级、2014级三届本科生所反馈的对按摩课内容、课时、教学器材、教学方法等方面的教学现状满意度进行分析。

关键词：按摩实验课 满意度 体育学院 本科生

中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（c）-0146-02

按摩是我国人民最早使用的医疗保健手段之一，是实践性与理论都很强的临床学科。山西大学近几年以来也开设了按摩实验课程，但是其中还有一些问题。在这个迅速发展中，按摩实验教学越来越受到重视，理论知识和技能手法是相互依存的，技能是对理论知识的应用和深度学习，而理论则是为技能打下很好的基础。完成技能手法的教学需要实验室、实验的仪器和一些辅助的工具等。

1 研究对象

本文以山西大学体育学院本科生2012级80人、2013级100人、2014级120人，共计300人对按摩实验课反馈意见进行调查分析。

2 研究方法

文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法。

3 研究结果与分析

3.1 山西大学体育学院三个年级的本科生对运动按摩学实验课教学状况满意程度的调查结果分析

由表1可知，在对两个专业学生对按摩学实验课的表达态度的调查中，学生们觉得按摩学实验课目前的上课安排比较合理，但体育学类专业学生的满意度低于运动训练专业的学生。其表现在从2012级到2014级体育学类专业学生和运动训练专业学生比较满意的百分比总和都逐渐增高，2013级体育学类专业学生比较满意的百分比最低；2012级、2013级、2014级三个年级体育学类专业的学生对运动按摩学实验课现状满意程度上选择一般的百分比高于运动训练专业学生，且运动训练专业的同学们倾向一般的百分比逐渐降低，而体育学类专业的同学们倾向一般的百分比逐渐升高；2012级、2013级、2014级三个年级体育学类专业学生选择比较不满意的百分比高于运动训练专业的学生；2012级、2013级、2014级三个年级选择非常不满意的运动训练专业的学生的百分比逐渐升高，而体育学类专业2014级学生内心倾向比较不满意的百分比最高。由此可见三个年級运动训练专业的学生对运动按摩学实验课现状满意程度高于三个年级体育学类专业的学生。在运动按摩学实验课现状满意程度调查中比较不满意和非常不满意的比例之和三个年级体育学类专业的学生和运动训练专业的学生都没有超过10%，说运动按摩学实验课现状良好。

3.2 山西大学体育学院三个年级的本科生对运动按摩学实验室设置满意程度的调查结果分析

运动按摩实验室运用得较频繁，所以实验室的设施与条件对授课的影响也大。实验室的设施与条件对授课影响也较大。实验室面积、教具及使用程度、实验仪器等会影响学生上课的积极性，好的教学环境和实验仪器也可以提高积极性。

由图1和图2可知，在对运动按摩学实验课现状调查中体育学类专业的学生对运动按摩实验课中的教学仪器先进程度、教学器材使用率、教师教学方法、实验室卫生情况的满意度选择上选择非常满意、比较满意、一般的比例相近，对教具的使用程度的非常不满意度为零。总体来说，存在问题不是很大，但有需要改进的地方。另外，在对运动按摩学实验课现状调查中运动训练专业的学生对教具数量的非常满意度层次和体育学类专业的学生差别不是很大；运动训练专业的学生对运动按摩实验课中的教学仪器先进程度、实验室的管理制度、教学器材使用率、教师教学方法、实验室卫生情况的满意度上选择一般、比较不满意、非常不满意的学生很少，说明运动训练专业的学生对这几方面的满意度很高。

综上，三个年级体育学类专业的学生和运动训练专业的学生对运动按摩实验课教学现状满意度都较高，且2012级、2013级、2014级三个年级的学生对运动按摩实验课教学现状满意度没有明显的变化。但是，通过调查与对比还是存在一些不足的地方。

4 建议

按摩要重视的是技能手法，学生的考核应以技能为主。老师应制定相应的考试规则，其中包括以什么形式考试、考试的内容有哪些、考试时的具体要求和详细的评分准则，并在按摩课开第一节的时候老师就要说出按摩课的要求，让同学们在学习的按摩技能的时候拿出更加专注、认真的态度，让同学们知道自己将要掌握哪种技能、要到达什么样的水准和什么样的按摩效果，从而来激发学生们学习技能的热情，还有就是自己动手操作的能力。考试的内容包括学习的不同部位的按摩手法、按摩手法的一些应用、指出不同穴位的具体位置以及按摩课程的一些理论知识等。对于按摩手法和相关的理论都采取抽签的考试形式，考试的时候请来几个老师分别对老师们进行按摩，老师们说出自己的感受。

参考文献

[1] 魏兴平.体育教育专业按摩手法教学改革的实践[J].卫生职业教育，2010，28（7）：55-56.

[2] 张宝康.按摩对人体机能的影响探索[J].按摩与导引，2005，22（2）：43-44.

[3] 黄静珊，马宝林.跨栏跑教学中疲劳的消除对提高教学效果的实验研究[J].安康师专学报，2003，15（3）：41-44.