多媒体技术在高职院校体育教学中的应用

江颉

[摘 要] 多媒体设备随着教育改革不断推进而逐渐应用到教学中，并且已经得到较为广泛的应用，技术也不断成熟。研究多媒体技术在高职体育教学中表现出的优势，并从教材、教学方法以及教师能力等方面对提高多媒体在体育教学中运用的有效性提出了建议。

[关 键 词] 多媒体；高职教育；体育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0166-01

科技不断进步，教育思想的不断创新，推动了多媒体设备与先进技术在高职体育教学中的应用，并对高职体育教学效果起

到了明显的改善作用。本文论述了多媒体在体育教学中表现出的优势以及如何有效地利用多媒体开展体育教学。

一、多媒体在高职体育教学中表现出的优势

（一）有助于构建和谐的教学环境，激发学生对体育的兴趣

在体育课堂教学中使用多媒体可以用画面的形式将教学内容展现出来，使课堂氛圍更加生动化，而且也可以使学生的注意力快速融入课堂中，保持相对良好的学习状态。体育教学中涉及的内容多且教师对学生的动作标准要求偏高，所以大部分学生很难在短时间内掌握动作要领。这时体育教师就可以将多媒体与教学融合在一起，用动画和解说的方式帮助学生掌握动作技巧，改善体育教学效果。

（二）有效突破体育教学的难点

在高职体育教学中，经常会有一些技术性难点学生不易理解和掌握。比如以跨栏动作为例，学生在练习跨栏时会有一定难度。在具体教学中，教师首先要明确动作的重难点和不易理解的地方，学生摆动腿的动作会对他的速度产生影响，如果出现错误或不规范的情况，很可能将跨栏架碰倒甚至学生受伤。针对这些重点部分，教师可以用多媒体设备先为学生播放学习视频，掌握一定技巧后，再进行实践练习。

二、在高职体育多媒体教学中存在的问题

虽然多媒体设备在教育教学中已经成为常见的手段，并且技

术水平也得到提高。但是在实际应用过程中难免会因为其他因素对多媒体教学产生影响。

（一）课件的制作不科学，内容不新颖，学生提不起兴趣

随着教育改革进程的推进，除了转变教学理念外，对于教材的知识结构、内容等也提出了更多要求。作为一种崭新的教学手段，多媒体在体育课上的应用必须要有新的教材作为支撑，发挥多媒体改善教学过程的重要优势。因为一些高职院校体育教材内容比较陈旧，这就导致体育课件内容不新颖，很难吸引学生注意力，学不到更多的体育知识。

（二）在运用多媒体教学开展体育教学活动中，学生主体地位体现得不明显

在使用多媒体进行体育教学时，教师应该明确学生的地位，只有考虑学生的需求才可以使体育多媒体教学顺利进行，发挥多媒体的优势，改善教学过程和效果。但是应该注意多媒体合理使用，因为过度使用多媒体可能会减少师生之间的交流，教师不能了解学生，教学方式也就缺少一定的针对性。总之，无论是哪一种体育教学方法和手段都应该以学生为主。

（三）体育教师对多媒体教学的思想认知片面

目前在一些高职院校中还会存在一些体育教师思想观念不能与时俱进，片面地认为体育教学应该在室外开展，主要是组织一些体育活动来锻炼学生的身体。这种片面的思想阻碍了多媒体设备在体育教学中的应用，并且不利于学生掌握基本的理论知

识和关键技术技巧。

三、多媒体设备在高职院校体育教学中应用的建议与具体措施

多媒体设备在体育教学中的应用彻底转变了传统思维对体育教学起到的禁锢作用，并且对学生体育兴趣的培养、动作的掌握以及理论知识的了解等都起到了十分有效的作用。

（一）体育教师要重视教学内容的创新与优化

课件的制作要科学，符合学生的心理特点和认知水平。同时从高职院校角度，应该重视对体育教学教材的编制，能够顺应教育事业的需求。在制作多媒体课件过程中，教师应该在吃透教材内容的基础上，确保课件内容主题鲜明、与教材联系紧密以及能够将重难点体现出来。

（二）体育教师要正视学生的主体地位，将其体现在课堂上

因为教学中思维受限，体育教师往往认为教学活动应该根据自己的想法安排，没有考虑到学生的接受程度。多媒体作为一种崭新的教学方式，必须辅佐以创新的教学理念，才能体现出教育改革的优势。所以，在体育多媒体教学中，体育教师应将学生的地位放在首位，积极与学生沟通，对不足之处加以改进，满足学生的个性化学习需求，鼓励学生敢于进行自主性实践探究。

（三）高职要重视体育教师创新思维与意识的培养

在我国高职院校中，部分体育教师的教学思维还在受传统模式的影响，这一问题一直存在且很难解决。这就需要高职院校对此问题加强重视，采取有效的手段强化体育教师的多媒体教学观念。在体育课上能够积极使用多媒体开展理论性教学内容，创新体育教学方式。但是在运用多媒体教学时，教师应该把握好一个度，既保证学生能够在室外运动项目中得到锻炼，同时也能够在多媒体教学中深入理解体育理论和基本的动作技巧。

四、结论

多媒体设备在现代教育教学中的应用发挥了举足轻重的作用，其优势是传统教学方法难以比拟的。所以，在高职体育教学中，体育教师应该学会灵活运用多媒体教学帮助学生掌握重难点内容，优化教学设计与过程，改善教学效果，提高学生的体育素养。

参考文献：

[1]闫强，张洁.多媒体在高校体育教学中的实践性探索[J].电子测试，2013（6）.

[2]唐炜平.浅析多媒体在高职体育教学中的运用[J].科学中国人，2016（29）：46-48.