幼儿园体育教师职业能力培养的必要性研究

龙辉

[摘 要] 幼儿刚进入幼儿园时，幼儿园的教学方法对他们来说有很深刻的影响。现在大家都推崇素质教育，我们不光要提高幼儿的认知，还要提高他们的身体素质，探讨幼儿园体育教师职业能力培养的必要性，提出一些合理的措施，希望幼儿园能够加强对体育教师的职业能力培养，促进幼儿的综合素质。

[关 键 词] 幼儿园；体育教师；职业能力

[中图分类号] G615 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0270-01

一、问题的提出

幼儿刚刚进入幼儿园，幼儿园是他们成长的重要一步，所以在幼儿园中开展系列活动，会对幼儿产生深远影响，在幼儿园教学的过程中，教师要增强幼儿的体质，不断开发各种体育教育资源，对体育教师进行职业能力培养，提高体育教师的职业能力。让体育教师结合时代需要开展一系列课程，增强幼儿的身体素质，让幼儿在各种活动的过程中开发智力，提高认知。在幼儿园开展体育活动的过程中，体育教师的职业素质直接决定了课程资源的开发和利用的程度以及发挥的效益情况。但是在我们的调查中发现，很少有幼儿园的教师接触过课程资源的相关概念。有些体育教师的职业能力素养没有跟随时代的进步而变化，体育教师在带领孩子们活动的过程中一成不变，使用传统的方法，这样不利于幼儿智力的开发，也不利于幼儿的身体素质的增强。当代家长都非常重视幼儿的身体健康，而幼儿园开展一系列的体育课程，能够有效促进幼儿的健康。幼儿园的体育教师的职业素养和体育課程有直接的关系，体育教师科学的开发利用体育课程是保障体育课程能够顺利进行的关键。在我们的调查中发现有很多提高体育教师职业素养的研究是对中小学甚至大学体育教师进行的，如何提高幼儿园体育教师的职业素养的研究几乎没有。

二、幼儿园体育教师职业能力现状和提高的措施

（一）体育教师要参与到幼儿的体育活动中

在幼儿园的教学过程中，体育教师的素质直接决定了课程的识别范围以及开发利用的情况和发挥的效益。所以，不断提高体育教师的职业能力非常重要。体育教师要参加交流，通过观摩其他幼儿园的体育活动来吸取经验，运用到自己的教学中，另外，幼儿园要积极组织体育教师开发体育活动。有条件的话，幼儿园要聘请相关的专家到幼儿园开展专题讲座，通过课题研讨提高体育教师的职业能力。幼儿园也要委派体育教师外出观摩和学习，通过参加幼儿健康教育研讨会，让体育教师提高综合能力。幼儿园的体育教师要不断学习，适应新时代的要求，通过购买幼儿体育相关方面的书籍，加强幼儿园体育教师的学习量，并根据他们的学习情况定时汇报。

（二）支持幼儿园体育教师开展课题研究

幼儿园要促进自身的发展，就要加强体育教师的职业能力，在教学的过程中要鼓励幼儿园体育教师参加一系列的课题研究，通过课题研究，增强体育教师对体育活动的认识，让体育教师不断认识自己，认清现在的教育形式，从而提高幼儿园幼儿的综合素质，幼儿园一定要在健康第一的理念指导下，鼓励体育教师开发一系列的体育活动。幼儿园要给体育教师创造条件，鼓励他们承担省级市级的课题。

（三）招聘有体育学科背景的幼儿教师

时代在不断进步，对人才的要求也越来越高，幼儿园也要顺应时代潮流，招聘具有体育学科背景的体育教师。只有这样才能不断提高幼儿园的教育水平，促进幼儿的发展，另外，具有专业的体育知识的教师到幼儿园，能够加强对幼儿的课程资源开发。幼儿园非常欢迎人才加入，长期招收具有体育专业背景的幼儿园教师，这些幼儿园教师给教学注入了新鲜的活力，很大程度上促进了体育活动的开展。这些体育教师能够把在学校里学到的先进的教学方法传授给大家，提高整体体育教师的能力。

（四）鼓励教师开展体育活动

在幼儿园体育教学的过程中，幼儿园要鼓励体育教师去开展一系列体育活动，只有在开展体育活动的过程中才能发现问题，针对这些问题不断思考，提出解决问题的策略，从而提升整个幼儿园的教学水平，提高幼儿园体育教师的职业能力。幼儿园经常鼓励体育教师去开发新的体育活动。体育教师在开发体育活动的过程中，本身就是对课程资源的开发。体育教师要不断学习，幼儿园要配合体育教师的活动，条件允许的话，可以安排专家进行指导，教师也可以自己购买相关书籍去学习。现在科学技术不断进步，大家得到知识的途径也很多，网上很多资源，教师可以通过微客云端等学习、开发新的体育活动，找到自己的教学灵感。当体育教师开发出一个新的体育活动的时候，幼儿园要配合体育教师安排教学经验丰富的教师进行评审或指导。充分利用任务驱动这种方式，加强体育教师对活动的开发。要求体育教师在一定的时间内设计出一系列的体育活动，并让这些活动落地实施，根据活动的情况进行反思和总结。幼儿园要不断鼓励体育教师去开发优质的课程。在体育教师开发优质课程的过程中，幼儿园要定期对体育教师的体育活动进行评价，只有这样才能够保证优质课程能够顺利落地。

三、讨论与建议

幼儿园为了促进自身的发展，必须提高教师的职业能力，而体育活动又是幼儿必须进行的重要活动。所以学校要想方设法提高体育教师的职业能力，促进体育教师对资源的开发，国家应从政策上给予一定支持。鼓励幼儿园的体育教师参加一系列的活动，并保证这些活动所用的资源。幼儿园的体育教师只有自己增强了理论知识，不断开发出新的课程才能在教学实践中应用，促进幼儿的全面发展。幼儿园应从以下几方面注重对体育教师职业能力的培养，即提高体育教师的课程资源规划和设计的能力，提高体育教师对课程筛选和知识的鉴别能力，提高体育教师的组织和协调能力，提高体育教师收集处理信息的能力，提高体育教师的评价能力，通过开展各种培训，开拓体育教师的眼界。

参考文献：

[1]刘丁玉.幼儿园体育课程资源的开发与利用研究[D].福建师范大学，2013.

[2]吴刚平.课程资源的开发与利用[J].全球教育展望，2001 （8）.