论如何培养思想政治教育亲和力的有效路径

刘莹

[摘 要] 当前思想政治教育的主要方式是提升政治教育的亲和力，思想政治教育親和力指的是由思想政治教育内容、过程及形式、环境与作用等共同作用的合力。提高思想政治教育的真理性和情感性，将规律性和价值相结合，进一步构建高效思想政治教育环境，促进我国高校思想政治教育亲和力的发展。

[关 键 词] 思想政治教育；亲和力；有效途径

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0225-01

国家领导人提出思想政治教育亲和力，因此，如何提高思想政治的亲和力，是当前思想政治教育所面临的基本问题。

一、提升思想教育亲和力的制约因素

1.当前全球经济发展飞速，导致我国社会思想价值取向出现偏差，各种深层次的矛盾逐渐凸显，主体意识和非主流的价值观念互相冲突，当前大学生的价值观念出现多元化的发展，思想政治教育面临多角度的挑战。当前很多领域当中，多元化的价值观念为思想政治教育带来严重的影响，进一步降低了思想政治教育的亲和力。

2.思想政治教育构成要素导致思想政治教育亲和力减弱。思想政治教育是一种教育活动，其中包括教师、学生、教学方法、教育环境等，其亲和力提升的结果是这些方面综合得出的。他们随着时代的变化而变化。比如教师和学生在不同的环境下产生的感知力也有所变化，他们有些会对思想政治教育的内容保持怀疑的态度，甚至持反对的态度，而那些难以保持怀疑的，则会支持或者默认。思想政治教育的内容由于其自身的特性，不能够满足学生长远的发展，丢失了教育的本质，如果不能正确处理这些问题，就不能够取得良好的思想政治教育的结果。

3.思想政治教育的针对性不足，进一步制约了亲和力的提升。针对性是思想政治教育亲和力得以提升的关键。思想政治教育需要满足学生在发展当中的期待与成长，才能够更好地体现亲和力。但是在实际的思想政治发展阶段还存在很多问题，有些教师不想在教学方面多下工夫，不愿意仔细备课，有些学生甚至还和教师出现隔阂，甚至有个别的教师戴着有色的眼镜去看待学生，这些行为都极大地削弱了思想政治教育的针对性和亲和力。

二、思想政治教育亲和力的提升措施

1.认清思想政治教育对象。思想政治教育从根本上说是立德树人，但是当前高校思想政治教育的对象是处在时代发展中的学生，他们有着强烈的个体意识，同时通过网络加强和他人的联系。但是网络方面的资讯形式多样，且内容杂乱，青少年好奇心较重，他们对多种信息感兴趣，思想政治教育只有弄清他们的用意，才能够有效提升亲和力。

2.坚持以问题为导向，引导学生更好地开展思想政治的学习，当前我国正处于发展阶段，在社会转型时期，各种矛盾凸显出来，面对各种各样的信息，会产生不同的态度。对那些负面的、消极的情绪，教师需要针对性地引导，同时需要用正确的理论去引导学生开展思想政治教育。思想政治教育需要面向学生讲解当前国家的发展现状，引导他们树立起对我国发展的正确理念，认清当前中国特色社会的发展国情，引导他们将个人的理想融入国家和民族建设当中，只有让学生深刻意识到思想政治教育能够帮助他们指明前进的方向，坚定信念，他们才能够相信思想政治具有强大的亲和力。

3.构建完善的高校思想政治教育网络，形成全面的教育方针，将理论和实践相结合，将课堂教学与网络教学相结合，高等院校的党委需要重视思想政治教育，同时需要热爱国家，热爱人民，做先进的思想文化的传播者。同时要用好课堂教学的主渠道，在改进中不断加强思想政治教育，加快构建中国社会特色社会主义的理论，形成科学体系，推动思想政治教育和信息技术的高度融合，进一步增强时代的吸引力。

4.在持续发展当中进一步加强思想政治教育，在中国特色社会主义下，思想政治教育的目的是为了培养德、智、体、美全面发展的人。基于当前社会发展形势，思想政治教育也需要加以改变。近些年来，我国教育部大力支持发展思想政治教育，并总结了一些很好的思想政治教育模式，取得了良好的成果。但是在我国当前，中国特色社会主义事业仍旧存在一系列的问题，思想政治教育还需要在不断的发展中进一步改进。

综上所述，我们可以得知，提升思想政治教育的亲和力能够帮助学生取得良好的政治素养，同时，帮助学生更好地做人和做事，认真分析问题的导向和当前制约思想政治教育的因素，构建高效的思想政治教育网，在不断改进中加强思想政治教育。

参考文献：

陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].2版.北京：高等教育出版社，2007.