多元化视角下中职美术设计课程多媒体教学渗透

孙小燕

[摘 要] 中等职业学校中美术课程具有多样化发展的特点，非常适合学生多方面发展的需求，教师要合理进行多媒体教学工作，从而提高学生学习视觉艺术的水平和利用多媒体学习的能力，加强中职美术设计课程的活力，保障中职学校美术课程的教学效果。

[关 键 词] 多元化；中职美术设计；多媒体；教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0085-01

中等职业学校美术教学工作是美术教育课程中一个非常重要的组成部分，可以很好地培养学生的审美能力，帮助学生养成良好的美术设计能力。广泛使用多媒体教学，可促进中职美术课程教学向多元化模式和现代化模式推进。在现代媒体日益完备的今天，教师应促进多媒体教学的相互渗透，进一步提高中职美术教学工作的水平，推动学生创新精神和设计能力的发展，使中职美术教学工作顺利进行。

一、中等职业学校美术课程教学概述

随着社会的发展，我国的艺术设计行业也得到了飞速发展，在中职学校美术设计课程中，要不断促进社会对全面人才的培养和设计行业需求的发展。随着社会发展和中职美术专业积累的经验和成就，需要不断解决针对中职美术课程教学的诸多问题，使中职美术专业教学少走弯路、死路。在教育教学过程中，教师要从不同角度分析中职美术教学工作，对比研究中外艺术发展历史、设计图纸和绘画历史，运用多种艺术发展模式促进艺术课程和设计工作的顺利进行，培养学生的艺术修养、设计能力和创新思维能力，提高美术教学的连续性和实用性，进一步提高学生的艺术创作水平。在实际教学中，运用多媒体教学能提高课堂效率，减少中职美术专业教学中不良因素的出现。

中职美术设计教学在实际生活中会受到传统和守旧的教育教学思想影响，很多中职学校的教学理念比较落后，这就需要教师在美术教学中不断更新观念，改进教学方式方法，需要学生懂得绘画和操作之间的设计关系，教师不能局限于传统基本的设计技巧，要理解美术教学的特殊性，保障中职美术教育对学生素质的培养，使中职美术课程教学能够适应社会实际发展的需求。

二、中职美术课程多媒体教学渗透的必要性

1.多媒体教学一般都是应用于美术课堂教学工作中，最主要目的是解决传统教学模式的局限性，使学生对美术课产生新鲜感，让学生通过大量的实物和美术作品认知美术，使学生不断丰富自己的艺术内涵和文化知识，及时解决美术学习中遇到的各种问题。教师要充分利用多媒体教学技术的优势特点，让学生观赏大量艺术作品，激发学生强烈的求知欲和提高审美能力，让学生更好地感受大自然的美，激发美术创作的灵感。

2.多媒体教学要充分利用互联网改变学生的学习方式，利用搜索引擎等工具让学生找到相关的设计信息，感受艺术设计的魅力，提升灵感，利用多媒体技术帮助学生寻找更好的美术学习方法，让学生大胆表达自己的观点和意见，借助视频、图片和文本教学方式，减少美术学习过程中枯燥和乏味的问题，让美术教学更加具有灵活性和趣味性。

三、多种措施优化中职学校艺术设计教学工作

1.多媒体教学措施主要是通过多媒体教学方式，提高学生的视觉艺术水平，不断促进中职美术专业课程设置和教材相对应，教师要从实际工作经验出发，详细介绍艺术作品，运用简单的短语，提高设计工作的质量。学生一般都不容易理解作品的设计内涵和创意，教师要详细和耐心地讲解艺术知识，促进学生积极、健康、向上发展。同时，还要及时改正学生的不良嗜好，不能让学生带着负面情绪学习知识。

教师要科学合理地使用多媒体，让学生能够通过网络收集知识和进行艺术设计，提高学生的艺术设计能力。不能滥用教学方式方法，要多方位进行教学辅助性管理，让学生认清多媒体教学的本质问题，更好地服务于学习生活中，使学生养成良好的网络学习习惯。

2.要提高教师解决实际问题的能力。中职学生年龄都不大，学习基础比较薄弱，学生要充分领悟美术课程及美术设计的关系。对此教师要做到以下几点：（1）切实帮助学生打下坚实的基础，包括理论知识和操作知识，树立学生学习美术的信心，提高学生运用知识解决问题的能力；（2）教师要进一步发挥多媒体技术的优势，实现中职教学的目标，培养学生良好的学习习惯，促进学生专业技能的提高，使学生得到全面发展；（3）充分运用中职美术视觉设计，使多媒体教学合理化，潜移默化地促进中职美术教学，提高学生的审美能力和设计能力。

综上所述，美术课程设计教学具有多元化发展的特点，学生需要充分掌握中职美术设计课程的学习方式，掌握现代化学习手段，从而促进学生良好美术设计能力和综合素质水平的提高，全面实现教师分层教学能力的提高，体现美术设计教学的实践意义。

参考文献：

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[3]冯超，王芳.刍议民间美术艺术造型和色彩在现代美术设计中的应用[J].美术教育研究，2016（23）.