德国模式对我国大学生创新创业教育的启示

徐海伟，施秀芳，刘宏民

[摘 要] 德国为鼓励大学生创业，在大学设立专门的创新创业机构，开设专门的创新创业课程，组织创新创意大赛，从创新创业意识、能力的培养，基于对德国创业创业模式的分析，对我国创新创业教育模式以及大学生创新创业对象提出了建议和意见，供我国高等教育创新创业人才培养参考。

[关 键 词] 大学生；创新创业；德国模式；教育

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0189-01

大学生属于高级知识人才群体，对未来充满着激情和希望，是国家创新创业的基石。必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。“大众创业、万众创新”提出以来，我国高度重视创新创业人才培养。

一、德国大学生创业模式与政策

（一）设立专门的创业服务机构，帮助大学生创业

以不莱梅为例，为帮助和鼓励大学生创业，德国不莱梅大学为大学生创业提供资金支持和咨询服务。其工作职能主要包括：为大学生提供与实践相结合的创业课程、提供免费的创业咨询服务、帮助申请创业项目、举办创业大赛等。

（二）开设相关的创新创业课程，指导大学生创业

根據2012年统计结果，德国有103所大学将创业作为非常重要的必修课程。创业课程主要包括：举办自由论坛，让大学生提出想法，并总结归纳；邀请会计、法律、专利保护等方面的外部专家举办讲座和论坛；举办一些如何把创业理念变为现实、如何写商业计划书、如何做网上营销和市场推广以及现代化信息交流技术等不同课题的讲座。

（三）提供免费的创业咨询服务，解答大学生创业遇到的问题

根据大学生自身的需求，大学生创新中心提供针对性的一对一服务。对学生不切合实际的想法，创业中心会建议其不再继续下去。对切合实际的想法，创业中心会协助其完成创业计划。大学生创业如果需要实验室，创业中心会帮助其联系相关单位借用相关实验设备。另外，创新创业中心也会帮助创业大学生解决创业过程中遇到的困惑和问题。

（四）设立大学生创业基金（EXIST），支持大学生创业

德国联邦政府设立EXIST创业基金，EXIST基金包括两种类型，一类是创业基金，主要提供公司成立前需要的扶持资金，包括相关咨询、写商业计划书或其他方面业务的资金需求；另一类是科技成果转化基金，主要为大学生、高校科研人员的科技成果转化提供资金支持。

二、德国创新创业教育对我国高等教育创新创业人才培养

的启示

（一）完善高等教育创新创业教育平台和体系运行机制

德国的大学生创业计划提出较早，体系建设较为完善。目前我国正在实施创新创业政策以鼓励大学生创业。鼓励大学生创业不仅要提供良好的空间，更要建立全程有效的创业平台、环境和指导体系。从创业萌芽期、初期、中期、后期进行全程跟踪，根据不同时期的需求提供相应的咨询、资金扶持等服务。

（二）培养学生和大学工作人员的创新意识

中国高等教育目前也组织了很多支持大学生创新创业的活动和项目。但忽视了在我国真正实现大学生的创业还存在思想认识的问题，因此，中国的创业教育应该从大学生和大学工作人员的创新意识培养入手，树立积极端正的创新创业意识。在设立大学生创业支持计划的时候，认真论证和评估。

（三）组建全兼职协同专业化的创新创业师资队伍

德国对创新创业教育的教师有科学合理的选拔机制，并进行专业化、系统化的培训，从服务型、引导型到专家型，从事信息咨询、教学指导以及理论和实践研究等，分工高效科学。而反观我国高等教学创新创业师资力量则相当薄弱，因此，高校应该积极引进和学习国外创新创业教育的先进经验，把指导大学生创新创业纳入老师的评价体系，鼓励老师积极地走出去，参加创新创业学术交流和高级研讨会。

（四）大学生创业要有勇于面对困难的心理准备

高等教育的创新创业人才培养水平需要做好以下几点：（1）建立良好的校园创业文化，为培养大学生自主创业精神营造氛围；（2）通过有助于自我能力发挥的课程设置，培养学生自主学习能力；（3）通过给学生提供与相应合作机构的广泛交流，提升大学生的自身能力和创业能力；（4）通过举办创业活动，提高大学生的创业热情和创业激情；（5）通过独立完成创业项目，提高学生的动手能力；（6）通过客观评估与积极咨询，给大学生创业提供信息反馈，帮助大学生提升创业能力。

我国从来不缺具有创新创业能力的人才，缺乏的是正确的创业意识、高效的创新创业人才培养机制和良好的创新创业环境。随着全社会对创新创业重要性的认识和不断加强的国际交流学习，相信在国家大政方针政策的指引下，我国大学生的创新创业成功率必将大幅提升，加力中国经济和科技发展。

参考文献：

[1]曹继军，颜维琦.大学创新创业教育如何发力：第二届全国创新创业教育研讨会发言摘登[N].光明日报，2016-06-14.

[2]敬阳.德国大学生创业教育模式聚焦[J].教育与职业，2014（10）：108-109.