“互联网+职业教育”体系架构与创新应用

杨眉

[摘 要] 随着社会不断发展和进步、信息技术不断推进的同时，国家对人才培养的重视程度越来越高。因此，“互联网+职业教育”体系架构已经逐渐成为培养人才的必然选择。在这种背景下，对“互联网+职业教育”体系架构与创新应用进行简单分析和研究，希望可以为相关人员提供一定的帮助，从而为社会输送更多的应用型人才。

[关 键 词] “互联网+职业教育”；体系架构；创新

[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0158-01

新时期下，信息技术的发展速度越来越快，使职业教育应用互联网已经成为了一种必然。在实际的教育期间，加大对“互联网+职业教育”体系的构架，不仅可以有效突破传统的教育方式，还可以进一步调动学生学习的积极性，提升学生的整体水平和能力。因此，为了给社会培养更多的创新人才，在今后的发展中，院校管理人员应该加大对互联网的重视，有效提高职业教育水平。

一、“互联网+职业教育”体系架构研究

（一）一个平台

在实际的发展中，通过对大数据分析等技术的应用，建立一个“互联网+职业教育”的体系应用平台，将互联网与大数据、云计算相融合，保证职业院校与企业之间可以实现良好沟通，从而建立起全面服务于教育管理的一个平台。同时，这一平台的构建可以对学院的信息进行有效整合以及分析，实现职业教育信息一体化，进而为学生就业以及创业提供更加科学的培养计划，保证学生可以朝着良好的方向发展。

（二）两个数据库

一般来说，在职业教育期间，通过“云”“网”“端”的技术构架，可以将学校与企业各个方面进行合理结合，进而实现个人以及社会信息的双向循环。所谓的两个数据库，主要包括培养数据库与教学资源数据库。其中，培养过程数据库主要是以数据库技术与存储技术为主，确保数据采集标准可以与项目保持一致，从而为院校以及企业提供远程服务。而教学资源数据库，主要是以智慧平台为中心，为校企合作提供更加便利的条件。

（三）三项支撑技术

严格意义上来讲，大数据、云计算以及基本技术是“互联网+职业教育”体系构建的有效支撑，这些技术可以将计算资源整合成为一个资源池，有效实现资源共享，让使用者可以打破时间、地域的约束，为其提供更大的便利。

二、“互联网+职业教育”的创新应用研究

（一）对招生机制进行不断优化

通常情况下，对职业教育而言，人才培养的起点就是招生决策，这也是检验职业院校办学水平的关键和基础。在职业院校的实际发展过程中，优质的生源是保证其长久发展的核心和基础，因此，通过对互联网进行合理运用，可以有效实现学校与企业之间的互通，保证大数据与云计算可以得到有效应用，从而为职业院校的招生提供需求预测以及反馈信息，进而让职业院校所培养出来的人才可以满足社会以及企业需求。近年来，由于职业院校的招生规模逐渐扩大，很多院校都出现了退学率高等问题，院校内部、教育部门等也累积了很多的考生报考有异数据，使得职业教育存在一些问题。而在“互联网+职业教育”背景下，通过对网络技术进行合理应用，可以实现院校各个部门之间的互通，进而构建符合院校发展需求的招生机制，有利于职业院校的长久发展。

（二）对人才培养体系进行创新

基于“互联网+职业教育”背景下，还可以对人才培养体系进行创新。一方面，对人才培养的策略进行不断调整。依靠管理平台，可以进一步促进参与主体之间的交流和互动，从而对人才培养方案进行合理优化。通过对大数据进行合理应用，可以对人才需求信息以及能力需求信息等进行有效整合，为构建人才需求机制奠定基础，并以此来将其当做是调整职业院校的培养目标。另一方面，可以建立资源池。在实际的发展期间，对云计算技术进行合理应用，建立多元化资源共享的资源池，保证数据库中的资源可以得到合理利用。

（三）可以进一步促进职业生涯发展

在职业院校的发展过程中，最终的培养目标是创业和就业。因此，对互联网进行科学运用，可以将院校以及企业的数据、资源等进行合理整合，构建以互联网为核心的协作平台，从而为各类的资源开发以及共享提供更加廣阔的空间。一般情况下，在“互联网+职业教育”背景下，以互联网为核心，建立监测预警以及信息推送系统，对大数据以及云计算技术进行科学应用，对学生在职信息以及企业岗位信息进行有效整合，实现对学生就业现状的监管，保证毕业生可以最大限度地满足企业需求。

近年来，互联网发展的速度越来越快，其在职业教育中得到了非常广泛的应用和推广，很大程度上转变了以往职业教育模式，对人才培养具有很多好处。为了能够进一步提升职业教育的水平和效果，在今后的发展过程中，应该加大对“互联网+职业教育”体系架构与创新，让人才培养模式可以符合社会的发展需求，促进职业教育的可持续发展。

参考文献：

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[2]闫广芬，张栋科.“互联网+职业教育”体系架构与创新应用[J].中国电化教育，2016（8）：7-13.

[3]李丽.浅析“互联网+”在职业教育中的应用[J].教育教学论坛，2016（31）：237-238.