中职计算机教学对学生职业道路发展的影响

杨继民

[摘 要] 随着我国信息化建设的脚步日益加快，信息技术的应用已经普及到了千家万户，社会各行业对信息技术人才的需求也在不断增加。各中职院校也认识到了这一点，加大培养专业计算机人才方面的力度。在输送信息技术人才方面起到了非常重要的作用。但是，传统的计算机教学模式过度重视理论方面的知识，忽略了实际动手操作能力，造成学生很难与社会衔接。针对这一情况，从认识计算机教学的现状开始，认真分析，并提出几项有效的对策来改善这一现状，使计算机成为学生职业发展道路上的助推石。

[关 键 词] 中职；计算机教学；职业能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0059-01

随着我国经济的飞速发展，社会各企业对技能型人才的需求量也在持续增加，这在一定程度上也促进了中职院校的发展，迫使各职业院校不断更新教学理念，提高教学质量，加大学生职业素养的培训。尤其是计算机教学，计算机教学必须改变传统的教学模式，提高学生的实践能力，确保学生能够更快、更好地适应就业岗位。我认为首先要认真分析现状，找到不足之处，然后有针对性地提出有效措施来提高学生的就业能力。本文就针对这一问题进行探究。

一、中职计算机传统教学的不足之处

通过对部分中职院校计算机教学情况的实际调查发现计算机的实际教学已经背离了最初的教学目标，缺乏对市场的考查。中职院校的主要任务就是向社会输送各种技术型人才，学生来学校也是希望在以后的就业道路上能够尽快适应岗位需求，可以有更高层次的选择，能够在诸多岗位当中来去自如，增加自己选择的机会。尤其是计算机专业，更要求学生有熟练的实际操作能力。因此，传统的理论知识的教学就与实际的目标相悖离了。计算机专业具有较强的实践性，在实际教学中要给学生提供更多的实践机会，让学生在踏入岗位之前就具有一定的职业能力，能够更好地适应工作岗位，实现自己的价值。

二、中职计算机教学中培养学生职业能力的有效对策

（一）了解行业信息，培养学习兴趣

学生之所以选择计算机专业是因为计算机专业的就业选择性更多，并且喜欢计算机，但是在学习过程中他们难免会遇到困难，遭受打击，产生厌倦心理。在这方面我通过多种方式让学生了解互联网的最新资讯和发展方向。互联网行业是日新月异的发展，当学生看到后，学生会思考如何才能够适应这样的发展速度，不至于掉隊太远，这对他们也是一种激励。他们会思索在这场飞快的变革中自己的位置在哪，只要有思索就会产生兴趣和动力，为以后的专业学习打下良好的基础。

（二）理论与实践相结合，培养学生自主学习的能力

学生在校学习的时间是有限的，以后只有通过自己的不断学习，才能够持续提升自身能力。因此，自主学习能力就成为职业能力培养的重要环节。我采取理论联系实际的方法为学生提供更多的实践机会。例如，在学习Internet操作中，我围绕一些“搜索关于自己的信息”等问题，引导学生去预习，在实际教学时解决学生预习时出现的难题，最后总结操作，这样既激发了学生学习的兴趣，又培养了学生自主学习的实践能力。

（三）调动学生积极性，加强技能训练

只有学生具有充分的学习积极性，才能主动去动手操作，完全进入学习状态。例如，在开展“Windows目录操作和文件目录区别”时，事先将学生文件转移到隐藏目录中，学生提出文件丢失的疑问，同时也会思考这个问题，这时我适当引导，找到了文件。这种方式能够调动学生主动动手的能力和思考能力。另外，在进行“文字编辑”时，我引导学生运用已经掌握的知识进行比较，学生自由发挥进行自由编辑，增加了实践锻炼的机会，提高了学生举一反三的能力。学生在掌握某个知识点以后需要进行实际操作训练，才能对所学知识进行巩固，在实际运用的过程中解决问题，提升实际应用的能力。例如，学习制作“PowerPoint”时，给学生一个完整的课件，要求学生利用动画渐变效果完成图片的过渡，甚至还可以自由添加其他效果如音效等。学生很积极地去操作，成功后学生会有成就感。学习“Word”时，利用多媒体课件呈现设计好的晚报样式，学生在观察时也会思考怎么设计？该如何操作？进而促使学生有动手的欲望，而不是只停留在理论层次。加强学生的实践练习，培养熟练的操作能力，使学生逐渐适应自己独立操作并摸索解决问题的方法，从而更好地适应岗位要求，更好地衔接社会，在将来的职业生涯中能够游刃有余。

总之，计算机作为中职院校的一门基础课程，在培养社会实践型人才方面具有非常重要的作用。因此，作为一名中职院校的工作者要更新教育理念，从学生实际出发，注重培养学生的实际应用能力，不能纸上谈兵。随着社会的不断前行，中职院校不能满足现状，要不断提高输出人才的综合素质，使他们具备更高的计算机操作技能，向更高层次的岗位挑战。要积极采取有效的措施提高教学质量和教学效率，从而使计算机在学生的求职路上发挥更大的作用。

参考文献：

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[3]王帆.基于职业导向的中职计算机教学改革研究[J].中国信息技术教育，2015（10）：141.