“井冈山精神”对推进高校学生理想信念教育的调研

崔亚楠　袁建勤

井冈山精神是一份宝贵的精神财富，蕴涵着丰富的教育资源。本文以“井冈之星”江西大学生骨干培训班为例，通过“井冈山精神”对推进高校学生理想信念教育的调研，探讨将井冈山精神切实融入到高校德育实践中，加强对大学生的理想信念教育、价值观教育、艰苦奋斗教育和创新能力的培养及民族精神培育的时代意义和举措。

中国革命的发源地——井冈山，传承红色经典，发扬红色精神。井冈山作为中国共产党的第一个革命根据地承载了我们党艰苦卓绝的斗争史、波澜壮阔的革命史，而在艰苦斗争中孕育出的井冈山精神是中国革命精神，蕴含了坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义等丰富内容，具有超越时空的感染力，是优质的教育资源。高校在加强学生的理想信念的教育中，要着重把井冈山精神与高校思想政治教育教学、德育实践相结合，提升高校精神文明建设的实效性。

一、井冈山精神的科学内涵

在艰苦斗争中孕育的井冈山精神是由毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家培育出的中国革命精神。习近平指出，“井冈山是中国革命的摇篮，在这个万分恶劣的条件下，井冈山留给我们最为宝贵的精神财富，就是跨时空的井冈山精神”。我们要响应新时代的号召，坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神在新时代绽放出绚烂夺目的时代光芒。

二、“井冈之星”江西省大学生骨干培训与践行井冈山精神

（一）“井冈之星”江西省大学生骨干培训活动调研

在社会主义现代化建设中，高校越来越重视学生们的思想政治教育，其目的在于帮助学生更好地树立正确的理想信念和政治观念。当前，高校部分学生中存在着理想信念缺失，思想意识松懈、怕吃苦、逃避挫折、以自我为中心的现象，这有悖于当今社会大力培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的要求，不利于大学生全面健康成长。为了详细了解大学生理想信念等思想政治状况，本人在参加第十一期“井冈之星”江西省大学生骨干培训班的同时，分别对培训班200名大学生进行了问卷调查，并进行了相关的分析研究。

1.基本情况

此次调查共发放200份问卷，回收200份，回收率100%。从被调查者文化程度上看，专科学生占20%，本科学生占80%，重点高校学生占5%。这200名学生中有75%是学校学生会主席，也有20%的学生是优秀学生干部，5%的是优秀学生代表。

2.培训前和培训后思想状况的变化

（1）理想信念方面。调查显示，培训前期有35%的大学生认为井冈山精神是战争年代孕育的“革命理想高于天”的坚定信念，认为现在已进入21世紀，时代发生了翻天覆地的变化，学习井冈山精神不过是走形式。学习心得体会可以从网上随便搜索一篇，都是为了完成“任务”，何必认真。培训后，90%的大学生表示通过一系列身临其境的红色教育实践活动，更加明白了红军战士为人民解放事业不惜牺牲自己的生命是多么崇高的理想信念。作为新时代的大学生应坚定自己的理想信念，认真学习党的基本理论，坚持党的基本路线，带头发扬井冈山精神。在培训期间开展的“学习贯彻十九大精神，争做新时代青年”座谈会上，同学们积极踊跃发言，结合实际谈感受，自觉接受党性教育。

（2）艰苦奋斗方面。培训前期有50%的大学生表示红军时期生活条件异常艰苦，现在体验红军餐、红军菜，简直无法下咽。红军挑粮小道路程艰难，从山脚下爬上三千米高的黄洋界，无法完成任务。然而，同学们通过重走“挑粮小道”、祭奠井冈英烈、参观井冈山革命博物馆、学编红军草鞋、“井冈练兵”体验教学以及深入山村、社区等基层一线开展生产劳动等活动后，有80%以上的大学生表示自己对艰苦奋斗精神有了新的认识和感受，不再抱怨条件的艰苦和身心的疲惫，他们的态度发生了新的转变，能够以饱满昂扬的精神和信心迎接新的挑战。

（3）创新创业方面。培训前有30%的大学生认为井冈山精神的开创都是战争年代积贫积弱的条件所产生的。而现代社会竞争日趋激烈，他们认为当今社会生活环境下想要创新创业实属太难，所以绝大多数学生表示自己将来不会选择选择创新创业这条道路。然而有75%的大学生在通过认真学习共青创业史、参观井冈山博物馆等一系列活动后，内心有了强烈的触动，对于开拓进取，创新创业有了深刻的理解，增强了信心，表示在大学毕业后，要积极发挥自己的潜能，努力创造条件去实现自己的人生理想和价值。

（4）使命担当方面。培训前有28%的大学生不明确自己使命和担当是什么，对未来的生活和学习充满迷茫和无力感。在培训后有80%的大学生都纷纷表示在今后的学习和工作中要把思想和行动统一到高校人才培养的要求上来，要以良好的精神状态和饱满的政治热情投入学习实践中去，牢记初心，不忘使命，勇于担当，切实增强自己的政治责任感和历史使命感，为实现中国梦而奋发向上，为我所为，做一名社会主义事业建设的合格人才。

（二）“井冈之星”江西省大学生骨干培训活动的意义

把井冈山精神融入到“井冈之星”江西省大学生骨干培训活动的学习和实践中，有利于充分发挥井冈山精神在大学生成长中的重要作用。

1.有助于筑牢坚定的理想信念

一个民族要奋发向上、追求进步，就要具备坚定的理想信念。一个民族倘若缺乏理想信念，便会失去精神支柱、上进心和凝聚力。当前，虽然时代一直在不断变化，但总有不变的精神，总有坚定不移的信仰。贯穿整个中华民族自强不息，上下求索的主线是民族不屈不挠的革命精神，是民族不畏艰险的革命品质，诚如井冈山红军战士，正是我们中华民族脊梁的真实写照。调研显示，有75%的学生表示通过这次学习实践活动，对井冈山精神有了新的、更加深刻的感受——从井冈山精神的传承到党的十九大精神的学习，再到坚持艰苦创业、开拓创新、积极进取精神的体验，同学们看到一个个艰苦创业的事迹，感受到井冈山精神总是在激情燃烧岁月中激励着一代又一代人勠力同心、砥砺前行，让理想信念在人生奋斗中闪光。

2.有助于传承艰苦奋斗本色

“井冈山，两件宝；历史红，山林好”。以星星之火燃起燎原之势的井冈山，五百里雄伟壮观的山川郁郁葱葱，绿意盎然，人杰地灵，充满无限生机，让人感受到浓郁的红色精神气息。学习实践活动，使大学生受到一次党的性质和宗旨的生动教育，深深体会到老一辈无产阶级革命家、共产党员的公仆意识和为民情怀。如今，人们生活水平显著提高，在不断追求更有质量的生活同时，难免会遗忘老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗的那些岁月，那些示范榜样。但是历史告诉我們不能忘记老一辈革命家的革命精神与信念，他们的丰功伟绩将一直激励着年青一代，初心不改、矢志不渝。调研结果显示，有80%的学生表示作为学生干部要以革命前辈为榜样，处处以身作则、身先士卒。大家一致认为，作为全国青少年井冈山革命传统教育基地善于利用井冈山精神这一生动鲜活的教育素材，发挥革命传承精神，在引导大学生牢固树立艰苦奋斗的思想观念，树立吃苦耐劳、自强不息、艰苦奋斗，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这些传统美德和优良作风方面作出了积极的贡献。

3.有助于增强开拓创新创业意识

“坚忍不拔、崇尚科学、开拓进取”精神激励着一代又一代井冈山人在这遍土地上甘于奉献。通过学习实践，大学生从历史进程的角度感受到井冈山的蜕变，领略这座城市的文化底蕴。调研显示95%的学生认为井冈山从最初的革命井冈发展为如今的红色井冈，井冈山人坚守的创业创新精神值得我们每一个青年学习。有36%的学生表示在今后的职业发展中，要弘扬井冈山精神，要在时代浪潮中拼搏进取，在风雨中砥砺前行，勇做时代弄潮儿。80%的学生表示要不畏困难，敢于创新，为时代、为国家、为社会发展添砖加瓦。

4.有助于担当时代历史使命

在“井冈之星”江西省大学生骨干培训班学习中表彰了优秀学生干部，他们都是学生中的先进分子，值得大学生学习的榜样。大家表示要始终牢记自己的使命、担当、责任和初心，要努力做一名德才兼备全面发展的合格人才。常言道：青年强则国强，青年兴则国兴。青年是一个国家的前途，一个民族的希望。调研结果显示有78%的学生认为，作为新时代的青年人，要深知国家的富强给我们带来的机遇和挑战，当今中国取得的的成就，是老一辈人前赴后继辛苦付出的成果，而在未来实现中华民族伟大复兴的道路上，更需要我们青年接力前行，共同奋进，更需要青年贡献自己年轻的力量。

三、以井冈山精神为抓手推进高校学生理想信念教育的举措

（一）以思想建设为引领，传承红色基因，坚守人生理想信念

立德树人是学校教育的根本任务。为了广大青年学生的健康成长，为了国家和民族的前途和命运，为了增强广大学生对国家、对民族，对我国制度的认同感，高校将红色资源融入思想政治教育中，在大学生中开展理想信念教育、道德观教育、爱国主义教育，不失为一种重要的教育举措。组织大学生骨干进行集中理论学习和自主学习。邀请专家学者、党政领导等为大学生讲授马克思主义中国化的最新成果，对习近平治国理政思想进行解读，革命后代讲家风话初心，传承红色基因，有利于激发大学生对井冈山这片红色土地的热爱，培养他们民族自豪感的同时让其明白当前和平安稳环境的来之不易。当前，中国特色社会主义进入新时代，继续“赶考”的任务仍未结束，只有把理想信念的火种、红色传统的基因一代代的传下去，方能使革命事业薪火相传、血脉永续。牢记来路方能坚定前路，不忘初心，方得始终，把红色基因更好的传递下去是时代赋予高校的使命。

（二）以课堂教育为阵地，发挥主渠道作用，实现井冈山精神三进

高校应充分利用井冈山精神资源的相关成果丰富教学内容，增加教学的实践性，改进教学手段，完善教学方法，采用多种灵活的教学模式，发挥教师的示范作用，以学生为主，组织教师讲授，学生互动模式，并相互交流学习感受。如果条件允许，还可以组织大学生到井冈山革命根据地参观，亲身感受老一辈无产阶级革命家的辉煌事迹和崇高精神。总之，要真正把井冈山精神融入到高校德育之中，除了思想政治理论课学习之外，还要使大学生在潜移默化中学习领会到井冈山精神的实质和精髓，真正做到井冈山精神深入大学生的生活和内心。

（三）以实践体验为抓手，深化感受教育，自觉践行井冈山精神

实践教学具有强有力的育人功能，是“知行合一”的重要途径。高校应以培养学生实践能力和创新精神为目标，努力使教学向理论与实践并重教学模式转化，不断强化实践体验，坚持实践是检验真实的唯一真理，坚持井冈山精神育人的专业特色，实施井冈山红色资源与大学生生活教育的有效结合，不仅能使大学生磨砺意志、发展个性、凝练团队精神和坑挫折能力，还可以使其在不断的实践中感受井冈山精神的独特魅力，在魅力的影响下形成正确的三观，成为合格的社会主义建设者。

（四）以校园文化建设为载体，构建宣传阵地，弘扬井冈山精神

为了充分发挥井冈山红色资源的教育优势，在大学文化建设过程中，高校要善于在校园文化活动中融入井冈山精神这一红色元素，开展“井冈山的红色传说”故事会、唱红歌、学术讲座、竞赛活动、“红色体验训练”课程等大学生喜闻乐见的学习活动。一方面为了讴歌井冈山的革命先驱，传播红色文化，在全校营造浓厚的读好书、读红色经典的氛围，以此激励全校师生向井冈山的革命先烈学习，继承优良传统，传承井冈山精神。另一方面，成立纪念红色文化的学生社团，组织大学生自导自演红色文化节目，开展红色文化征文比赛活动，使大学生在自娱自乐的同时，获得学习和锻炼的机会，构建具有特色的校园红色文化。

四、结语

井冈山精神是具有普遍意义的鲜活教材。它体现了中国共产党人对崇高理想和坚定信念的不懈追求，体现了高尚的品德和伟大的情操，是大学生树立正确的人生观和价值观不可或缺的精神食粮。井冈山精神融合了先进文化，坚定的信念和丰富的革命精神。它还具有直观、形象和贴近生活的特点，易于被大学生理解和接受，而且有多种教学形式可供教育者选择，寓教于乐，从而达到良好的思想政治教育效果。（作者单位为江西科技师范大学马克思主义学院）

作者简介：崔亚楠（1992—），女，河南沈丘县人，江西科技师范大学2016级研究生，研究方向：德育教学与实践研究；

袁建勤（1964-），女，福建上杭人，江西科技师范大学，教授，硕士生导师，研究方向：德育教学与实践研究。