“互联网+”背景下中职CAD/CAM技术应用网络课程的研究

王华

[摘 要] 在中职教学的环境中，“互联网+”背景下的网络课程已十分流行，微课在中职教育的教学中不断被应用与发展，通过分析在“互联网+”的背景下的CAD/CAM技术，让学生能更好地进行中职教育阶段的学习，教师在教学的阶段，应该不断进行创新性学习研究，确保中职课堂的网络课程顺利进行。

[关 键 词] “互联网+”；中职；CAD/CAM；网络课程

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0106-01

随着技术的发展，中职教学的课堂也有了相应的改观，在全国大大小小的院校之中，“微课”这一网络课程正在不断地发展壮大，教师也在不断地转变教学的方式，努力让学生学好CAD/CAE技术课程，搭建好网络课程学习的平台。下文提出了针对“互联网+”背景下的微课开展研究，对这一项目提出自己的一些见解与想法。

一、加强明确课堂的教学目标

如今的时代，教育开展在不断符合潮流的发展，在如今中职的课堂之中，CAD/CAE技术是一项十分重要的技术，教师通过网络课堂进行教学工作。中职的课堂与以前学生所处的教学环境氛围不同，教学的参与人数不仅仅是一个班的学生，而是一个专业的学生组成的大集体，在这样的情况下，教师还进行集中授课的方式，会带来一些问题，如学生不能认真的学习，教师也无法顾及到每一个学生的学习情况，使得学生的学习效率不高，课后复习也会觉得手足无措，这时候网络课程的提出是一個很好的解决办法。

网络课堂解决了传统课堂出现的一些问题，让学生即使在听不懂部分内容的情况下，也能够在课下顺利完成功学习。教师在CAD/CAE的教学过程中，要明确每节课的课堂目标，有目的地向学生进行讲授，Auto CAD是一门绘图设计学习的课程，在这款软件的学习中，教师要让学生根据自己的专业，与专业知识相结合，将课程内容较广的CAD/CAE课程进行缩小化，将一本厚厚的书“读薄”是一种境界，减轻学生的学习任务，与学生一起完成网络课堂的教学工作。

二、大胆创新教学的课堂设计

网络课堂与大家在日常中提出的微课是一种形式，这种方便的课堂形式出自于国外的一位高级教学设计师之手，在国内，广东的胡铁生老师提出了进行微课网络课堂，主要是将传统的实际课堂搬到网络中，将教师的讲课内容通过视频的方式进行上传，通过网络可以共享，不同学校的人、不同国家的人都可以上网搜集，进行兴趣学习，找到符合自己的课堂教学内容，且微课这样会将学习的人员规模扩大，节约并扩展了资源，也会使教师可以互相学习，提高自己的授课能力与水平，创新CAD/CAE教学课堂的设计，构建情景化的新型课堂模式。

网络课堂虽然是在虚拟的网络世界之中，但是课堂的内容是真实的，网上的评论与留言也是实际的，因此，教师要严格要求自己，制定相应的教学计划，以教学基础点为依据，设计CAD/CAE课程教学。例如，教师可以先进行效果展示，针对机械的专业学生，进行齿轮、轴承设计图的展示，针对建筑类的专业学生，教师可以进行一些建筑的风格的展示，播放国内外的建筑特色，让学生有一个整体把握，通过示范性的教学，激发学生CAD/CAE的兴趣，学生自己通过学习可以用CAD/CAE绘制出精美的图画，让学生自主学习CAD/CAE软件中的奇妙之处。

三、细化网络课程的教学细节

教师明确CAD/CAE教学目标，设计出CAD/CAE教学具体方案之后，教师需要将课程填满，用有趣的课堂细节内容，填入到课程设计结构的骨骼之中，使整个CAD/CAE网络课堂更加饱满，附有生机与活力。教学的细节方面有很多，教师要在上课之前进行罗列，从讲课的准备工作到课堂的进行过程中，教师都要在脑海中有一个清晰的逻辑，要考虑课堂的开题设计、课堂内容设计片尾的结束方式设计等。例如，教师可以将这个CAD/CAE的课程设计设置为一个整体，可以使用一个整体的框架，将每次录制好的课程都放置在一个片头与片尾之中，形成教师自己的教学特色与品牌，在CAD/CAE教学过程中，还可以加入一些音乐或动画。

在使用的具体设备上，教师要使用自己得心应手的教学工具，不要因为设备的原因影响自己的CAD/CAE网络课程的录制效果。在录制软件上，教师可以使用专业的官方录屏软件，也可以使用自己下载的软件，比如“超级录屏8.0”，在讲课前夕，教师要进行音频实验，确保话筒是否可以正常使用，听筒是否有问题，教师自己的讲话声音应该有多大，语速是否快，进行相应测试，确保正式录制中不要出现太大的问题。课堂有教师，也必然有学生，网络课程面向的是一大批的学生观众，在录制的现场，学生与教师必须保持端庄的姿态，穿着大方得体，举止文雅，上课精神状态要好。

CAD/CAE教学是一个任务重、涉及面广的教学内容，教师在网络课堂的讲解中，一定要抓住学生易犯错误的点，满足学生的学习需求与专业需求。教师在进行课程设计的时候，要努力思考、不断创新，将CAD/CAE课堂有趣化、新颖化，不断观看自己与他人的视频课程，从中找出优点与缺点，保持自己的特点，不断改进，提升CAD/CAE课堂教学的质量与网络课程的整体制作水平。