军队院校十九大精神“三进入”调查研究

张铮

为了在教学中更加扎实有效地推进党的十九大精神“系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑”，更有针对性的贯彻十九大精神，我校政治理论系对全校学员进行了一次详细的调查。通过对调查结果的汇总与分析，我们准确的掌握了各层次学员的动态、深入了解了学员的具体需求。这对如何引导学员切实把军心凝聚到习近平新时代中国特色社会主义思想上，如何培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人具有重要的指导意义。结合调查结果，我们要针对学员们不同的特点，做到以下几点：

一、针对不同层次学员的学习特点，量体裁衣，制定专属的十九大三进入实施方案

军事指挥人才的成长是一项复杂的系统工程，在这个系统工程中不同成长阶段的特点不同，对于军事指挥人才的培养也不尽相同。①因此，具体的“三进入”方案应当针对不同层次学员的学习特点，量体裁衣。

調查结果显示，我校本科学员学习十九大的途径主要为集体学习。对于这个层次的军校学员来说，他们课程任务繁重，日常管理严格，不允许随意使用手机和互联网，所以各单位组织的集体学习成为他们获取十九大知识的主要途径。针对这个特点，我们要加大学员集中学习的力度，在授课的过程中要聚焦理论难点、社会热点、改革焦点，及时解释疑惑，使学员们及时、全面的了解十九大精神。

研究生学员则多通过查看网站的方式来学习十九大精神。研究生学员具有更强的自主学习能力，这是研究生学员不同于军校其他层次学员的突出特点。对此，我们应该满足他们的需求，筛选过滤网上的信息，将最具有价值的内容汇总供学员查看，让他们能够及时有效的查找到他们需要了解的信息。

任职培训学员更倾向于聆听辅导报告来学习十九大精神。针对任职培训学员善于结合部队实际思考问题的特点，军队院校在展开十九大精神宣讲时，应加大邀请任职培训学员参与座谈与研讨的力度。这样不仅能够提高任职学员的理论水平、解答他们的疑惑，还能让高校政治教员获得来自基层的反馈，做到理论联系实际。

二、针对学员们普遍关注的问题，各个击破，制定具有针对性的教学内容

作为军队院校，教学内容应符合各层次人才成长规律，并根据人才渐进性成长需求，针对性的安排好阶段性重点内容。

据数据显示，我校学员对“全面推进国防军队现代化”的内容最为感兴趣，其比例高达三分之二。这要求我们要在课堂上、在十九大的宣讲过程中充分回答“新时代应该建设什么样的军队、怎样建设军队”等一系列重要问题。要结合部队实际将理论讲深、讲透，讲解渴，以满足学员的要求。努力引导学员“把思想和行动统一到习主席和中央军委的战略部署和决策要求上来，为全面建成世界一流军队而奋斗。” ②其次，我校有超过三分之一的学员希望深入了解十九大报告中关于推进祖国统一的内容。这要求我们妥善解答好这个问题。让学员们明确我们作为人民军队的一员，有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。

三、针对学员们提出的意见建议，逐个落实，丰富完善十九大精神“三进入”方案

首先，基于学员们对于实践教学最为感兴趣，我们可以结合政治理论课的课程特点，在讲授理论知识的同时组织校外见学活动。在理论讲授的过程中要实现教学手段的多样化，多进行现地教学，让学生亲身感受社会主义现代化建设的巨大成就，从祖国发展变化中感悟党的创新理论的魅力，增强学员们听党话、跟党走的自觉性和坚定性。

其次，应该加强军地联合教学、促进军民融合。军民融合与教育创新，对于转变教育理念，促进教育创新，增强教育自信，推进军民融合深度发展，具有重要意义。③我校应发挥优势，广泛邀请军队和地方的专家学者来我校进行授课，通过对问题多维度、多视角的分析与梳理，扩展学员的视野，提升其知识水平。

再次，针对学员的特点，使用灵活多样的手段来进行宣传。针对学员总体年轻化这个特点，我们即要利用好校园网、微信公众号等新媒体，也要利用好接受程度高的微电影、微动漫，让学员亲自参与到十九大精神的宣传过程中来，让他们在宣传的过程中达到学习的效果。同时，通过在全校范围内开展以十九大为主题的知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学员学习热情、提高学员理论水平。使他们成为用党的创新理论武装起来的、符合科学发展观要求的、德智体美全面发展的新型军事人才。（作者单位为海军工程大学政治理论系）