理论发微与实践微探

李晓艳

新形势下高职院校学习型基层党组织建设的

[摘 要] 建设学习型基层党组织是建设学习型政党的重要基础性工程，也是深化和发展马克思主义思想的主要方法。高职院校学习型基层党组织是一种较为特殊的学习组织，通过对先进的思想和理念进行学习，可以使高职院校基层党组织中的党员干部具备共同的理想和信念，并让这种信念对其行为和思想产生重要的示范作用。建设学习型基层党组织，有利于提升高职院校的教学水平，培养高职院校党员干部的先进理念，培养社会所需求的高素质创新性人才。因此，高职院校要建立完善的学习体系，建设学习平台，加强社会实践，建立长效的学习机制，从而提高我国政党的凝聚力和战斗力，促进国家的长久发展。

[关 键 词] 高职院校；学习型；基层党组织

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0202-02

学习是一个人提升自身能力、实现个人价值的重要途径，同时也是政党和国家不断进步的重要途径。党的十七届四中全会提出了学习型政党的基本理念，通过建设以马克思主义为核心思想的学习型政党，可以有效提高党员的整体素质，坚定党员的理念和思想，而学习型基层党组织作为学习型政党的基础工程，对于构建学习型社会同样具有重要的意义。高职院校肩负着培养社会所需要的技能型人才的重要使命，因此，在高校学习型基层党组织的建设过程中，要通过多种方式，发挥出党组织的重要政治作用，带动高职院校思想政治教育的深化开展，促进高职院校教学水平和党建水平的不断提升。

一、高职院校建设学习型基层党组织的必要性

（一）提升高职院校的教学水平

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分，在高职院校建设学习型基层党组织，一方面可以促进党组织的建设和发展，另一方面，可以有效提升高职院校的教学水平。近年来，随着我国高职教育的不断发展，教育形式已经愈发大众化，实现了高水平的发展。建设学习型基层党组织，有利于培养高职院校党员干部的潜力，促进高职院校党建工作的不断发展，使高职院校的发展形勢从对外扩张转为内部发展，从规模建设转变为质量建设，使得高职院校能够沿着正确的方向不断发展。

（二）有利于发挥基层党组织的核心作用

在高职院校的建设和发展过程中，党组织的建设具有重要的基础性意义，而学习型基层党组织则是学习型党组织建设的基础。通过建设学习型党组织，可以使高职院校的党员干部得到相应的思想政治教育，使党员干部的思想和理念更加坚定，通过建立终身学习理念，强化高职院校党员的思想文化水平，培养高职院校党员的综合能力，提升高职院校思想政治教育教学水平，给高职院校的党员干部树立正确的价值观念，使党员干部能够更加健康的生活、学习和发展。

（三）有利于保持党员思想觉悟的先进性

现如今，学习能力已经成为一个政党综合实力的重要标准。建设高职院校学习型基层党组织，是保持高职院校党员干部理念和思想先进性的必然途径。历史表明，学校是汇集人才和思想的重要场所，也是新的理念和思想的发源地。因此，保证高职院校党员干部思想的先进性，也就成为高职院校党建工作的主要方向。学习型基层党组织可以对高职院校党员干部的思想和理念产生重要的影响，也就能够更好地保证党员干部思想和理念的先进性，让党员干部能够通过不断的学习，与时代发展接轨，充分地发挥学习型基层党组织的模范带头作用，为高职院校和党建工作的发展做出重要贡献。

（四）有利于高职院校培养创新型人才

大学时期是学生的人格和思想形成和发展的重要时期，在这个过程中，学生通过自身的学习和收获，可以对世界观、人生观、价值观进行不断的革新和完善。因此，要建设完善的学习型基层党组织，通过构建良好的学习氛围，让学生能够通过学习型基层党组织，树立终身学习的理念，激发学生的学习热情，让学生能够自主进行创新创造，为国家培养出高素质的创新型人才。

二、高职院校建设学习型基层党组织的现状

（一）党员对于高职院校学习型基层党组织的认识不足

现如今，许多党员干部对于学习型党组织没有明确的认知，对高职院校学习型基层党组织的建设也没有提高重视，导致在高职院校学习型基层党组织的建设过程当中，许多都是做表面文章，没有进行深入的研究和建设。许多高职院校的学习型基层党组织对教学或科研工作的态度较为消极，对于一些学习和探讨的会议，会寻找各种理由进行推脱，难以提升学习型基层党组织的学习效果。这种对学习型基层党组织认识方面的不足，必然会使学习型基层党组织流于表面，无法发挥出其应有的作用。

（二）学习型基层党组织的学习内容更新缓慢

对高职院校而言，其教学主要集中在专业技术上，其中的党员干部大多学习范围较为狭窄，对政治、经济、社会科学等方面的发展没有足够的关心，也就导致党员干部工作能力下降，其工作质量也有明显的不足。加上高职院校的学习型基层党组织较为庞大、固化现象严重，许多学习内容没有随着时代的发展而进行同步更新。随着信息技术的不断发展，互联网对人们的影响越来越大，知识更新的周期越来越短，如果高职院校学习型基层党组织的学习内容更新速度缓慢，就会导致党员干部的政治思想和对政治的敏感性较差。

（三）学习型基层党组织的学习形式过于简单

现如今，很多高职院校学习型基层党组织的政治理论学习还是以会议的形式，对相关的政治思想或指示精神进行学习，或是通过政治演讲和事迹报告等方式来达到思想政治学习的目的。由于高职院校中的党员干部普遍偏年轻，这种枯燥乏味的学习方式很难满足党员干部的要求，也就使得党员干部的学习水平不足，难以让党员干部的思想政治水平有明显的提升。因此，高职院校的学习型基层党组织建设过程中，要注重运用多元化的学习方式，从而使得党中央的精神和理念能够更好地进行渗透和发展，提升党员干部的整体思想政治水平。

（四）学习型基层党组织的学习制度不够完善

现如今，许多高职院校党组织通过各种方法制订了学习型基层党组织的规范制度，并建立了相应的学习体系，然而，这种建设出来的制度和体系难以满足党员干部的学习要求，难以保障党员干部进行长期学习甚至是终身式学习。

三、高职院校学习型基层党组织的建设途径

（一）建设整体学习体系

高职院校在建设学习型基层党组织的过程中，要注重整体性学习，建立相应的团队学习体系，使得学习型基层党组织的学习能够有计划地进行。在这个过程中，首先要建立一个团队学习组织，通过团队来提高整体的学习水平。高职院校要结合自身的实际情况，以各级党组织为单位，建立团队的学习组织，挖掘党员干部的潜能，激发党员干部的学习积极性，通过融合党员干部在过往学习和工作中所积攒的经验，形成一种整体的创新思路。其次，要对学习型基层党组织的学习氛围进行重视。通过对学习型基层党组织学习氛围的建设，可以使每个党员干部都处于人人自觉学习的环境之中，激励党员干部进行自主学习，从而提升党员干部的学习效果。同时，要让学习型基层党组织的内部学习与外部学习进行有机融合，理论知识与实践学习进行有机融合，使学习成为党员干部真正意义上的需要。

（二）构建思想政治理论平台

高职院校作为我国教学体系中的重要组成部分，对理论知识的培养具有天然的优势。因此，在高职院校的建设过程中，要发挥高职教育的优势，革新思想政治理论教育平台，加强对党员干部的理论教育。在这个过程中，首先要对党员干部的理论学习方法进行创新，寻求更加开放的学习方法，促使工作与学习和生活之间能够进行紧密的结合，让党员干部养成勇于创新的精神，提高学习型基层党组织的整体风貌。其次，要建立互联网学习平台。随着互联网的不断普及，在工作和教学过程中的运用愈发广泛，因此，学习型基层党组织的建设过程中，要提高对互联网的运用，建立互联网学习平台，发布相应的党建动态、学习内容等，提高党员干部的学习效果和学习积极性。

（三）建立长期学习机制

高职院校学习型基层党组织的过程中，要建立完善的长效学习机制，在长效学习机制的建设上，要由学校的领导干部带头，带动整个学习型基层党组织的学习。同时，要革新学习制度，通过建立奖励机制，鼓励先进党员干部，鞭策落后的党员干部，制定相应的学习计划，建立科学的党员干部学习制度，通过定期的总结和报告的形式，让党员干部明确自身的学习目标。其次，还要建立完善的监督制度。监督制度是对党员干部进行管理，促使其进行学习的重要手段，在学习型基层党组织的建设过程中，要建立民主评议制度，定期吸取师生对党员干部学习的意见和建议，吸取其中的精华思想和经验，建设严格的监督制度，更好地对党员干部的学习问题进行监督，使学习型基层党组织的建设能够顺利进行。

总之，在高职院校中，学习型基层党组织的建设，一方面可以起到模范带头作用，提升高职院校的教学质量，另一方面还能够对学习型党组织的建设起到基础性作用，促进学习型政党的建设，使全社会向着学习型社会不断发展。由于我国的高职院校学习型基层党组织建设还有明显的不足，存在一定的问题，因此，要对高职院校学习型基层党组织进行革新，通过建设完整的学习体系、理论教学平台和长效教学机制，全方位地促进高职院校学习型基层党组织的建设，实现学习型政党和学习型社会的建设。

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