浅谈中职语文教学中如何培养学生的职业能力

张静

[摘 要] 职业教育在我国已存在多年，且积累了大量的先进经验，虽然由于高等院校扩招等问题导致职业教育的生源量出现了减少，但整体发展依然向好。中职教育作为职业教育当中的重要组成部分，一直在为我国的国家建设输出大量人才。中职语文教学工作的开展能够对学生的成长有着非常积极的作用。对中职语文教学中如何培养学生职业能力开展简要分析。

[关 键 词] 中职语文；培养学生；职业能力

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0238-01

中职语文教学过程中应当坚持良好的教学服务，以学生的就业为主导方向，帮助学生提高自身职业能力。当前的中职毕业生所表现出来的岗位能力以及职业素养参差不齐，教师应在语文教材当中引入更多的实用语句，帮助学生提高个人沟通能力和表达能力，让学生能够得到更好的发展。

一、以学生职业需求作为教学导向

学生是课堂教学当中的主体，教师是学生学习活动的引导者。在中职语文教学活动当中，教师引导者的角色更加鲜明。中职语文教师若想取得良好的教学效果需要积极地引导学生开展学习活动，需要在学生开展活动的过程中认真观察学生的情况，了解学生的能力变化，让学生能够有效地开展学习，及时解决在学习过程中暴露出来的问题。教师应将学生的主体地位归还学生，加强学生自主探究性学习，让学生更好地锻炼自身能力。教师要根据学生专业的不同针对性地制定教学方案。譬如，汽修专业学生，教师可以引入汽车文案方面的内容；营销专业的学生，教师可以有意识地让学生进行广告语的撰写训练，对学生进行针对性培养，以提高课堂教学效果。

二、提高学生语言表达能力

中职院校语文课程的开设目的之一便是对学生的阅读和口语表达等能力进行有效培养。因此，教师必须要将有限的课堂教学实践充分利用起来，采用不同的方法从多个角度对学生进行训练，使学生的语用能力能够得以提升。很多学生的语言表达能力相对较弱，并且社会交际能力也存在着很大的欠缺，教师应给予这些学生足够的鼓励，让其能够大胆尝试，积极练习，在训练中不断提高学生的能力。这样的方式能够让学生有效打破心理障碍，能够让学生消除心中的恐惧，使学生更加积极地参与到语用技能训练当中。教师要严格要求学生，抓好学生在表达过程中所展现出来的逻辑能力，鼓励学生大胆进行发言和讨论，积极参与到课堂教学当中。教师还可以利用辩论赛的方式对学生进行锻炼，使学生能够在积极参与的过程中，学习能够更加顺畅。

三、重视培养学生的人文精神

人的综合素养和综合能力的提升与专业技能高低有直接影响，更与人的个人情操有着直接联系。可以这样说高尚的情操与完善的人格是一个人较高综合能力的体现，中职院校语文教师需要在课堂教学中充分利用语文学科的教学优势，在人文课程学习中不断深化学生的德育意识，强化学生的德育理念，让学生尽可能多地接受人文主义教育，使学生的人文素养和职业能力有一定的提高。例如，讲授《老人与海》的时候，教师需要带领学生思考《老人与海》中海明威想要为人们传达的精神。其实很多人将自己隐藏在人群中，成为了沧海一粟，最终在忙碌中的生活中忽视了自己，成为一缕浮萍。他们的不屈不挠的生活态度是值得我们学习的，《老人与海》中的老人在与大鱼进行七天七夜搏斗后，耗尽心力，但也得到了一丝安慰，他在最为艰难的生活中没有选择放弃，而选择了迎难而上。中职学生步入社会以后，也会经历各类困难，也同样要具有这种精神，无论结果如何，都要力争上游。教师在语文教学中培养学生的人文情怀，让学生树立良好的自信心，并通过阅读名家作品提升学生的能力，使学生的人文情怀获得升华，这样学生走向工作岗位后，能以饱满的热情参与工作，能积极地在工作中做好每项事情，并在繁重的工作中体会到快乐。

四、大力强化学生的综合职业素养

利用课堂教学形式提升学生的职业素养是不够现实的，且是较为乏味的。中职类院校语文教学活动中为能提升学生的语言应用能力，需使用课外教学方式，提高课堂教学的整体效果。语文教师需要鼓励学生参与到课外活动中，锻炼学生的各项能力。譬如，教师组织学生开展成语故事竞赛，将全班分成几个比赛小组，然后教师给出竞赛范围，学生在课下自己进行准备，课堂上教师给出成语故事内容，让学生对应抢答出成语，以深化学生的成语应用能力，使学生能在今后的应用中更得心应手。除此之外，教师可以组织公文大赛活动，让学生在规定的时间内写出给定范围的公文，最终由教师评审组评定公文的质量、速度和准确率。总之，教师通过各类活动的组织，能更好地锻炼学生的心态，提高学生的语言运用技能，让学生在平时的语文学习中更重视自己语文应用技能的训练。

中职语文知识具有非常强的工具性以及人文性，语文教師应当重视对学生思想和精神的影响，让学生能够积极地开展学习活动，能够使学生在学习活动当中以良好的态度去面对挑战，能够让学生更好地在素质上和能力上得以提升。

参考文献：

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