以就业为导向的中职计算机实践研究

雒凯

[摘 要] 中职计算机教学是一门具有实践性的课程，教学任务主要是让学生掌握计算机知识和操作技巧，培养学生对计算机的实际应用能力。中职院校本来就以培养应用型人才为教学目标，所以在计算机教学中应该以就业为导向，为中职学生最终走向社会打下坚实基础。首先对中职计算机教学现状进行了分析，然后具体论述了以就业为导向的中职计算机实践教学策略。

[关 键 词] 就业导向；中职；计算机实践

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0296-01

一、引言

中职计算机教学的主要特点是实践性和实用性，需要培养学生的实践能力，让学生的整体素养与当前的就业市场相契合。中职计算机教学需要加强教师与学生之间的交流，教学活动需要以就业为导向，将理论教学与实践教学进行充分结合。只有不断创新计算机教学方式，才能培养更多的计算机应用型人才，无论是对学生的职业发展还是经济社会的发展都是非常重要的。

二、种植计算机教学现状

（一）教学活动与就业脱节

计算机本身是一门应用性非常强的科目，如果片面侧重理论教学而忽略实践教学，就会导致整个计算机教学活动与就业脱节。现代社会早已经进入信息社会，各行业对计算机人才的需求越来越多。中职院校本就是为社会培养应用型人才的学校，更应该提高对实践教学的重视。但是经过调查可以发现，中职计算机教学情况与社会岗位的需求存在一定的差距，计算机专业培养出的学生无法满足岗位对个人能力的需求。

（二）教学活动与实际应用不搭配

中职计算机教学活动的目标呈现出单一化的特点，课程内容较为枯燥，无法充分激发出学生的兴趣，学生对计算机知识的理解仅停留在理论层面上，没有将理论与实践进行结合。而且有的中职院校往往将教学重点放在理论教学中，实践课程设置的比较少。况且计算机理论知识非常庞杂而且理解起来有一定的困难，这就更加降低了学生学习的积极性，有的学生甚至会因为知识难以理解而产生厌学情绪。

三、以就业为导向的中职计算机实践教学

（一）以就业需要为培养目标

随着经济社会的飞速发展，中职院校也应该与时俱进，响应时代发展的号召，不断创新教学模式，根据就业市场对计算机人才的需求设置教学目标和课程。将理论教学与实践教学进行充分结合，在传授学生理论知识的同时，培养学生的动手操作能力。教师应该在课程上告诉学生就业形势的变化，让学生形成自己的职业规划。

（二）创新学生的学习方式

在新的经济形势下，中职计算机教学应该尊重学生在课堂上的主体地位，培养学生的综合能力，充分挖掘学生的学习潜能。教师可以采用小组讨论式教学模式、案例教学模式以及情境教学法来激发出学生对计算机学习的兴趣，比如，在进行《组装与维护》的教学中，教师应该在课堂上构建一个买卖硬件的情境，教师和学生可以分别充当客户和老板，教师提出硬件的相关问题，学生对此进行解答，这样学生更容易进入情境，也就更容易记忆知识。

（三）提升教师团队的综合素质水平

教师的素质在很大程度上决定着计算机的教学水平，所以需要中职院校不断提高教师队伍的综合素质。学校在招聘教师环节，要聘请具有扎实计算机理论知识和熟练的操作技能的教师，而且在教学过程中也应该定期就新知识展开对教师的培训。教师也应该自觉树立创新理念，不断开拓自身的思维方式，从学生的特点出发进行教学。

（四）强化实践操作

计算机教师要在教学过程中积极转变教学理念，强化计算机教学中的实践操作，加强与学生之间的联系，充分了解学生对教学环节的想法，找出学生对知识学习的不足之处进行强化。教师应该积极开展以就业为导向的计算机实践性操作，绝对不能仅设置理论教学课程，根据整体的课时安排科学设置理论课程和实践课程，在实践课程上加强对学生计算机操作的指导。

（五）优化计算机教学评价方式

在传统的计算机教学过程中，教师往往将考试成绩作为学生学习的评价指标，这种方法对于实践性课程是不科学的。所以中职院校应该对计算机教学评价方式进行优化，评标指标应该建立在社会对计算机人才需求的基础上，将学生的平时成绩、理论成绩与实践操作成绩设置合理的比例全都纳入评价体系中，教师应该根据评价的最终结果找出教学活动中的薄弱环节，在未来的教学过程中不断改善。

四、结束语

综上所述，随着信息技术和计算机技术的发展，现代社会对计算机人才的需求量非常大，作为培养实用型人才摇篮的中职院校，应该建立以就业为导向的计算机培养体系，培养学生的综合计算机能力，为他们日后的职业生涯打下坚实的基础。

参考文献：

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[2]辛红.浅谈计算机网络职业教育的教学模式与教学方法[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2010（12）：34-35.

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