浅谈农业职业院校创新创业教育的现状及问题剖析

朱兴娟 丁宁

[摘 要] 社会在前进，科技在发展，国家也在积极鼓励高校学生自主创业，培养他们的创业意识、创新精神，希望他们成为国家重要的栋梁之才，然而在前进的路上，有收获的喜悦，同时也有疑惑，而不同类型的高校遇到的问题各不相同。

[关 键 词] 农职院校；大学生；创新创业；问题剖析

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0293-01

文化的进步，教育的改革，给广大青年大学生提供了非常多的学习机会，同时也给大学生带来了更为严峻的就业形势。因此，在这个就业难的时代，大学毕业生创业具有十分重要的意义。教育部也在第一时间关注了这个特殊的问题，提出了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，意见中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”。

一、创新创业教育的内容

（一）培养创业意识

培养学生的创新意识和创业精神，让学生了解作为一名创新型人才的素质要求，同时掌握创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

（二）提升创业能力

解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。

（三）认知创业环境

引导学生对当今企业及行业环境的关注，把握创业机会，积极应对创业风险，掌握商业模式运营的过程，设计策略及技巧等。

（四）模拟创业实践

通过对创业计划的规划，可行性的论证，撰写、模拟创业实践活动开展等，鼓励学生参与创业准备的各个环节。

二、创新创业教育的意义

在国家有关部门和地方政府的积极引导下，广大高校都进行了积极的探索与实践，取得了很大的成就，给很大一部分学生的创业进行了有益的指导和意见，对学生、学校、国家有着重要的意义。

对于国家来说，创新创业教育是适应社会发展需求的，可以通过开展此活动，挖掘出优秀的精英人才，为社会发展作贡献。

随着高等教育的改革，由精英向大众教育的转变，农村大学生都由几村一个向着一村几个的速度在增加，各大高校都面临着“就业难”的问题，而“创新创业教育”的开展，刚好缓解了就业压力。

就业压力、政策鼓励、教学开展，鼓励一部分学生放弃安逸上班的思想，激发了他们的“战斗力”，全新塑造了一个“天之骄子”的形象。

三、农业职业院校在“创新创业”教育过程中存在的问题及分析

在各大高校开展各式各样别开生面的“创新创业”教育活动的同时，农业职业院校也在积极号召广大师生参与“双创”教育的活动，就业活动进行得如火如荼之际，一些弊端在农业职业类院校也逐渐浮出水面。下面就我们学校的实际情况作一下简单的剖析：

（一）教务与就业，部门“分家”

在农业类高校，教学任务往往是教务部门直接管理，而就业部门几乎不会插足于教学，已经形成一定的思维方式，而教务部门往往是根据基础课程和专业课程来设置、安排相关教学内容，如果要想把“创新创业”教育作为一门课程安排到日常教学中往往不太容易，所以只能运用课外活动时间来动员师生参与，而这样往往不被学生所重视，这是因为这样的教学施行方式取得的

成果也是收效渐微。

（二）“农业”特色专业的制约

由于农业类院校的专业特有特点，其毕业后所应用的领域绝大部分与农业、畜牧有关，往往不被家长和学生所青睐，一些条件较好的学生往往选择那些理工和文科类专业，一些条件一般的学生在“创新创业”方面受到传统教育的影响较大，创新思维具有一定的局限性，缺乏主动积极和拓展思维，探究创业新内涵、新手段、新理念。无法及时高效的找到契合其自身的特点的创新创业内容和方向。

（三）师资力量薄弱，无法有效调动師生积极性

由于这是新时代提出的新能力、新目标。好多教师不太熟悉，特别是专业课程方面的教师，专业知识过硬，但是在创新创业方面由于接触的新颖理念较少，自身缺乏创业实践经验，所以在“双创”教育方面会感到力不从心，无法正确或者不知道从何处着手开展教学，也是由于经验的缺乏，往往是教学的成果不尽如人意，这也就严重打击了一大部分师生的积极性，制约了“双创”教育的开展。

古人云：“兵马未动，粮草先行”，创业不仅需要场地、设备、人员、物资等条件，还要担着创业失败亏损的风险，而家庭条件一般的孩子，由于经济的制约，让他们不敢、甚至无法承受创业失败的风险，导致他们主观不想创业，那么创业创新也就无从谈起。

这些原因，就大大限制了农业类院校“创新创业”教育的开展，为了有效地解决这些问题，需要学校、企业、家庭和社会的共同关心和帮助。

所以，学校方面：积极开展创业课程的辅导、模拟“创新创业”技能大赛、创业理念的引导等。打铁需要自身硬，只有自身技能过硬，创业才有可能成功。企业方面：为广大学生提供一些实践学习的机会，让学生在一些创业岗位实习，学习企业创业的历程和管理运行的机制。社会政策的扶持：国家政策在范围内与社会的协助下，尽可能地为学生提供创业绿色通道、降低创业门槛等。

参考文献：

何俊灵，徐岚.大学生创新创业教育的重要性何实施的几点建议[J].中国科教创新导刊，2013（29）.