项目教学法在中职计算机教学改革中的应用

吴永潭

[摘 要] 中等职业学校的教学任务主要就是为国家培养优秀的技能型专业人才，对中职计算机教学来说，提高教学水平、提升学生的实践应用能力是教学发展的基础，也是教学的主要任务。由于大部分中职学生的自学能力较低，在缺少自控能力的情况下很难对学习产生浓厚的兴趣，这也是目前中职计算机教学中比较重要的一个问题，如何提高中职学生的计算机实践能力需要教师能够创新教學的方法，将学生在课堂的主体性进行充分发挥。项目教学法作为新课程理念下一种新的教学方式，不仅改变了传统的课堂结构，在迎合学生未来发展的基础上提高了教学的质量以及学生的学习能力。

[关 键 词] 中职；计算机；项目教学法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0151-01

中职计算机教学需要用新的教学方法来提高计算机教学的质量，在适应社会发展的前提下提高学生的就业能力，以下是对项目教学法在中职计算机教学改革中应用的几点策略。

一、依据实际学情设置不同层次和难度的“项目”，保证项目教学法针对有效性实现分层教学

在中职院校计算机教学中采用“项目教学法”时，应为项目教学法的顺利实施和运用精心设置项目内容，使学生在参与和完成各个“项目”的过程中学习和理解知识，有效推动计算机教学方法和教学模式的革新，切实提升中职院校计算机教学的有效性。采用“项目教学法”时其中的项目内容对计算机课程最终的教学成果有着直接作用和影响，所以，在计算机课前决定采用“项目教学法”时，要求教师在对学生计算机学习能力、认知能力和学生个体化特征以及计算机基础等多个方面充分熟悉的前提下，展开“项目”内容的设置。充分依据学生计算机课程具体学情设计项目内容，将“项目”分成不同难度的内容从而针对学生个体化差异实现计算机课程分层教学，因材施教，保证计算机教学的针对性、全面性和有效性。例如，在讲解Office办公软件相关知识的时候，由于全部学生中有一部分学生原本就具备一定的软件使用知识基础，而也有一部分学生根本没有学习过这部分知识。针对这一实际情况就可运用“项目教学法”，若教师还按以往陈旧教学模式从最基础开始讲解逐渐增加课程难度，很容易使学生产生厌学情绪，所以，在采用项目教学法时就可针对学生能力的不同而设置不同难度的计算机项目内容，从而保证各个层次的学生都能在计算机课程学习中根据自身学习需求获得收益和发展，确保中职学校计算机教学的针对性和有效性。

二、创设真实的计算机教学情境，保证项目教学法在计算机课程教学中的有效性

在中职学校计算机教学中采用项目教学法时，应在学生具有一定的自主学习能力和探究能力的基础上进行，并且能利用生动有趣的项目教学内容和教学情境，从而有效调动学生计算机学习的主观能动性，让学生能够积极主动地参与到各个“项目”的完成和学习中来提升计算机课程教学效率和教学质量。可通过现代化多媒体设备依据计算机课程教学内容创设一个真实生动的教学情境，活跃计算机课程教学氛围，调动学生的积极主动性参与项目、完成项目。比如，在讲解《网页的制作》相关知识的时候，这堂课的主要教学目标就是使学生学习网页制作的相关知识点，并能熟练运用知识进行计算机的实践操作制作网页。在课堂实践教学中教师就可利用互联网资源收集网络上设计制作较为精美的网页，通过多媒体设备展示给学生，并且网站上应配有图片、文字和视频以及音乐，牢牢吸引学生的注意力；再利用多媒体向学生展示网页制作的具体过程，让学生在相应的教学情境中很快地投入其中，然后再为学生设置一个项目让学生完成，总项目中包含各个子项目，学生通过完成各个子项目最终完成总项目任务，完成最后的网页制作。在这一过程中教师应给予及时的指导，让学生通过自主思考、合作探究等形式从简到繁地学习，遇到问题及时提出，教师给予一定的指导和点拨，尽量让学生亲自动手操作，教师起到指导作用即可。

三、对“项目教学法”在计算机教学中的运用进行总结和分析

对计算机课程教师来讲，教师应充分熟悉学生学习能力和

特点，真正将学生作为计算机课程教学的核心，重视学生自身兴趣和个性化发展，营造自由轻松活跃的计算机课堂学习氛围，推动学生主动参与到计算机课程学习中来，在不断完成各个“项目”的过程中更加容易地学习和掌握知识，切实锻炼和提升学生的计算机实践操作技能，确保中职学生具备良好的计算机综合能力，满足将来岗位工作需求。

对中职学校学生来讲，通过“项目教学法”在计算机课程教学中的运用能有效转变学习态度，使计算机学习积极性获得充分调动的同时，创新能力、思维能力、动手实践能力以及团队意识、表达能力和协作意识等多个方面都获得有效提升。

参考文献：

[1]程月.项目教学法在中职计算机专业课教学中的应用[J].考试周刊，2015（53）：141.

[2]朱永信.项目教学法在中职计算机教学中的应用价值[J].亚太教育，2015（24）：172-173.