职高物理教学中导入法的使用技巧研究

李永岗

[摘 要] 职业高中的学生上课注意力难以长时间集中，此时就需要教师进行引导以提升学生兴趣，增强注意力，常用的方法包括复习引导法、游戏引导法、假设性推理导入法、多媒体引入法以及故事结合法等多种方法。

[关 键 词] 职高物理教学；导入法；使用技巧

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0143-01

在职业高中，一部分学生基础知识不扎实，缺乏课堂关注度，缺乏学习主动性，且对于较为抽象的知识难以分析和理解。所以，如何提升职业高中的学生课堂注意力以及学习主动性是职业高中教育工作者迫切需要考虑的问题。尤其在物理學科上，学生必须具有专研精神，刻苦努力，以高度集中的精神去学习专业知识。

一、问答式和故事结合导入教学法

物理知识的学习，由于学生并不具备相关的知识积累和储备，在学习时难免会遇到无法理解的现象和知识。若学生不具备足够的自主探究能力，在这种情况下会放弃学习，逐渐落后。为防止这一问题的发生，老师需要采用合理的教学方式促进学生主动积极地去吸收知识。老师可以通过问答式的方式加强与职高学生之间的互动，在此基础上，学生愿意去接触和了解，才能促使物理课堂进行下去。当然问答式还可与故事结合起来，以问答的方式并融入物理知识去讲述一个故事，学生的学习兴趣被激发，顺带着会接收物理知识，完成教学目标。例如，在讲“电荷”知识点时，老师可以这样说，“有一天小明的爸爸妈妈带他去科技馆游玩，不知道什么时候，小明的头发竖了起来，小明被吓坏了，以为自己被坏人击中了，顿时哭了起来，这时爸爸妈妈告诉小明，这是因为春天空气干燥，科技馆人很多，在行走之间大家会有摩擦，然后摩擦生电，人又是一个良好的导体，可以让电流在身上游走，最终游走到头发部分，就会使的头发竖起来。”这样既吸引了学生的注意力，也促进了物理知识的学习。

二、复习式导入教学法

知识的学习无非两种，预习和复习。也就是说知识的积累需要不断复习和总结。同样对物理知识的学习，也需要复习和总结。若想学好物理知识，就必须对已掌握的知识进行回顾和吸收，在老师的引导和帮助下，建立完整的知识网络，促进学生形成系统的知识网络，对新旧知识的联系也得到加强和运用。这种学习方式中，学生对物理知识的吸收不再是分散的，而具有系统性和完整性。特别是在知识的回顾时，系统框架结构的建立有着明显的优势。

三、游戏式与实验结合导入教学法

游戏与实验结合的导入教学法重点在于实验是否具有游戏性，也就是趣味性。趣味性的实验能够激起学生的学习兴趣，若游戏与实验结合起来，无疑会提升整个教学过程的质量，加快学生吸收新知识，并促进思维方式的形成。例如，“电荷”这一课题的学习，由于电荷具有正负两种，老师可以组织学生进行实验，一部分学生制造负电荷，一部分学生制造正电荷。老师给予学生一定的实验材料，包括橡胶棒、塑料瓶、动物毛皮以及木梳等。学生通过摩擦会发现不同的实验现象，电荷之间会相互排斥或者相互吸引。通过动手实验，通过游戏的方式增加实验的趣味性，促进学生理解物理知识。

四、假设性推理导入教学法

推理法的基础来源于假设。也就是说，学生可以通过合理假设，以自身已具备的理论知识进行合理推导，从而得出有效结论的教学过程即为假设性推理导入教学法。在这一教学法中，假设是否正确需要学生集体去探究和实验，既提升了学生的思维能力又增强了其实验动手能力。例如，老师在讲“作用力”这一知识点时，老师会预先提出问题：作用力是如何表现的，具体作用在哪个物体上。在这一基础上，学生对作用力的表现进行推测和验证。最后再由老师与学生共同验证猜想是否正确。既提升了学生学习物理的积极性，也提高了学生的学习兴趣和探究实践能力。通过合理假设以及猜想，得出正确结论的方式，即假设推理法，这是高中生必须掌握的思维方式之一。

五、多媒体导入教学法

多媒体教学法随着科技的发展正逐渐成为一种主流教学模式。在物理学习中一些较为危险或者操作难度大的实验，在实际教学中并不能直接演示给学生看。为此就需要多媒体教学手段予以帮助。通过多媒体软件运用，以视频的直观形式展现物理实验，既具备了客观现实性也保障了安全问题。例如，在电流这一课题的学习中，学生对电流这个抽象的概念难以理解。这时利用多媒体课件进行实验演示，向学生展示结果，既能直观展示电流现象，也能给予学生深刻的印象。

总而言之，对于职高物理教学所采用的各种导入法使用方法和技巧都进行了简要说明和举例。统一目的在于提升物理课堂学习效率以及职高学生的学习兴趣，并培养其形成良好的学习习惯和动手探究能力。让学生自主参与课堂教学，真正做到导入教学。

参考文献：

[1]秦晓文.浅谈职高物理教学中的导入技巧[J].现代职业教育，2015（21）：59.

[2]左兵.职高物理教学联系生活中物理现象的方法探析[J].西部素质教育，2015（6）：76.

[3]徐瑞凤.探讨职业高中物理教学存在的问题及应对方法[J].小作家选刊，2015（28）：97.