大数据背景下网络空间安全人才培养机制与模式的分析

毕建权，李皓，邢萌

[摘 要] 网络时代全面到来，一方面推动了社会的发展，另一方面对网络空间安全提出了更高的要求。基于大数据背景，从网络空间安全人才培养现状出发，探讨网络空间安全人才培养机制与模式。

[关 键 词] 大数据；网络空间；安全人才

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0159-01

随着网络技术的快速发展与全面普及，网络安全受到全社会的关注，网络空间安全人才培养力度不断加大。目前，我国网络空间安全人才培养依旧处于起步阶段，截至2014年我国已有100余所高校设置了网络安全专业，2015年网络空间安全成为一级学科，标志着我国网络安全人才培养已经走上了独立发展的道路[1]。

一、网络空间安全人才培养现状分析

第一，从社会的角度来看，虽然网络逐渐普及，但是广大网民对网络空间安全并没有系统性的认知，相关部门对这方面的宣传也不够到位，当网民个人信息泄露事件发生的时候，很多人并不认为这是自身的原因所导致的。网络使我们同住“地球村”，但是民众的思维没有全面改变，说明我国网络空间安全人才培养还有很长的路要走。

第二，从学校培养的角度来看，2007年教育部门正式成立高等学校信息安全类专业教学指导委员会，到2014年年底，各类高校为社会培养及输送网络空间安全人才70万人次，预期到2020年这一方面专业人才将会达到150万人次，虽然数量庞大，但是相对于迅猛发展的网络时代，依旧显得捉衿见肘[2]。与此同时，广大高校在培养人才的过程中并没有深度推广MOOC，在教学水平上与欧美发达国家相比具有一定的差距。

第三，从社会培训的角度来看现阶段主要存在以下几个方面问题：首先，网络空间安全培训的层次比较低，缺少整体性的规划；其次，网络空间安全管理人才对相关网络产品原理认知不够深化，导致所学习到的相关知识缺少实践性，人才实践能力不强；最后，理论与实践严重脱节，极少对网络安全实用方法进行培训与宣传，这也是现阶段我国高端网络安全技术人才缺少的主要原因。总之，我国在网络空间安全培养过程中还有很长的路要走。

二、基于大数据背景，网络空间安全人才培养机制与模式探讨

（一）学校教育体系

基于大数据宏观背景，网络空间安全管理提出了新的要求，在培养人才的过程中需要满足现实的需求，构建完整的网络空间安全教育体系。（1）在青少年群体中有效发现网络空间安全相关人才。网络空间安全是一个新概念，专业化人才较为稀少。为了有效培养网络空间安全管理人才，我们需要在基础教育阶段有效地发现对网络技术具有极大兴趣或者天赋的人才。在这一过程中广大中小学可以开展网络空间安全知识及技能的相关比赛，发现人才，具有针对性地培养人才。（2）有效把握高等教育，积极培养高端技术人才。在培养网络空间安全人才的过程中，高校始终是主要阵地。在人才培养过程中，学校应该以培养优秀本科生为基础目标，着重培养高端专业化人才，如碩士生、博士生等。（3）在课程体系设置方面，物联网导论、信息系统导论等课程需要涉及大数据环境下网络空间中所应用的最新技术，如大数据技术中的NoSQL技术、MapReduce模型和物联网中的感知技术、网络通信技术等内容可以被纳入网络空间安全理论课程之中。

（二）社会培训体系

社会培训是网络空间安全人才培养实践中的主要力量，与学校教育培养相比，社会培训具有针对性强、涉及范围广、人才成长迅速等优势，所以在构建完善网络空间安全人才培养体系的过程中应该积极发挥社会培训的作用。（1）制定完善的、标准化的培训标准，确保通过社会培训体系培养出来的人才具有坚实的专业基础，同时具备良好的职业素养；与此同时，根据相关的制度要求，将社会上存在的不符合相关规定的培训组织坚决取缔，净化、精化培训市场。（2）有效引导社会培训机构与高校的密切合作，强化社会培训机构的师资力量，一方面推动社会培训机构的发展，另一方面为社会培养与输送更多专业基础扎实的网络空间安全人才。例如以MongoDB、Apache Hadoop等大数据相关软件为平台，构建培训讲师人才库，就是对网络空间安全人才培养机制进行完善的重要措施。

（三）政府统筹规划

（1）进一步完善网络安全教育体系，在教育事业发展过程中，有效引导基础教育阶段挖掘相关人才，指导高校构建科学化的人才培养体系，尤其需要引导已经设置网络空间安全专业的高校创新发展教学模式，树立与时俱进的教学理念，培养适应社会发展的全方位发展人才。（2）积极鼓励网络空间安全科研活动。国家相关部门应该支持与鼓励相关机构开展高端的网络空间安全科研活动，例如可以基于大数据的网络威胁早期发现、预警和防御研究，基于大数据的数据真实性分析研究等。

综上所述，全面提高网络空间安全人才的培养能力，是进一步推动网络经济发展的需要。现阶段我国这方面人才培养模式与体系中存在一定的问题，在接下来的实践工作中应该积极构建集学校教育、社会培训、政府统筹共发展的人才培养体系，为社会发展培养与输送大批专业化人才。

参考文献：

[1]杨良斌，周新丽，刘思涵，等.大数据背景下网络空间安全人才培养机制与模式研究[J].情报杂志，2016，35（12）：80-87.

[2]周新丽，刘月琴，牛雯，等.中、美、英三国网络空间安全人才机制培养比较研究[J].计算机教育，2016（9）：27-31.