简析农区学校班主任对学生进行有效管理的方法

吴佳琪

【摘要】农区学校由于地处偏远，经济条件不足，除了基础设施的硬件落后之外，在管理上也不如城镇学校，作为农区班主任，有责任也有义务做好学生管理。本文分析了农区学校目前的现状，并针对性地提出了改善加强管理的方法，以望对相关教师提供一些借鉴。

【关键词】农区学校；班主任；学生管理

作为一名教育工作者，尤其是作为一名班主任，日常工作除了自身科目的课业之外，学生管理也是一项很重要的工作。本文将围绕目前农区学校学生管理存在的问题展开，提出适合的解决方法，提高学生管理的质量，使孩子们不断进步。

一、农区学校目前的现状

（1）由于农村本身经济相对落后，师资力量薄弱，主要导致我们很难吸收到刚毕业的年轻教师和教学经验较丰富的优秀教师。留下来的大多都是老教师，教育方法以及学生管理都是沿用老一套，教育质量相对较低，很多学生不服管教。

（2）农区学校大多都是寄宿制，学生长期寄宿，缺少父母关爱以及交流，孩子容易受到社会上不良行为的影响，甚至发生违纪行为，孩子容易沾染恶习。这样的学生多了，就会容易出现一些校园霸凌行为。严重影响学生之间的感情以及学生的健康成长。

（3）由于基础设施跟不上，学生们课外活动较少。班级的集体活动相对更少，学生们集体意识比较弱，大多都是各玩各，或者小团体之间相处，班级的凝聚力较弱。

二、加强管理的方法

（1）加强与学生以及和家长的联系。作为班主任，关心学生无可厚非。为了提高与学生的心灵接触，可以定期组织家长会，和家长进行交流。但是因为农区学校中有不少留守儿童，父母不在身边，这时候就需要我们班主任代理家长，多多帮助关心儿童，定期了解他们的学习状况。当我们精力不足时，可以救助村委会，让一些村干部加入我们，共同去关心这些缺乏关爱的学生。及时引导他们，给他们前行的正确方向，避免他们误入歧途。

（2）增强班级集体意识。让学生意识到班集体是一个整体，每个人都需要维护集体荣誉。这当然不是一个学生可以做到的，让所有的学生一起做到也非易事。可以选出具有先进带头作用的学生，让他们来影响身边的学生，让班级的小干部带动整个班级。尽量让那些学习成绩相对落后的学生也加入班级的管理，根据他们的所长适合分配生活委员，体育委员职务，让大家都意识到自己是班级的一份子。

（3）通过实行奖励机制来增强学生学习的动力，对期中考试成绩位列前茅的学生给予发奖，让学生知道努力学习会有回报，但是也不能不顾及那些成绩暂时落后的学生，对于每一次考试比之前进步较大的同样也要奖励。提高学生的竞争意识，这样在你追我赶中才能相互促进共同进步。学生们热爱学习，学习能力增强，自然容易管理。

（4）农村条件落后，大多适合只能限于基础课本的学习，可以丰富学生的课外活动。例如，定期组织学生去县市参观博物馆科技馆等，不仅可以拓宽他们的视野，而且可以培养他们对科学的兴趣。没有条件的定期给他们安排歌唱比赛或者文艺汇演，让他们的生活变得丰富多彩。再或者鼓励他们走出教室游玩，让他们感受生活的美好和对童年友情的珍视。

在做到以上几点以后，我们不仅可以看到学生成绩进步，也可以看到学生们在各发面的发展。在我看来，一名好的老师，一名好的班主任，不仅仅是教会学生们知识，更是要在他们思想道德价值观逐渐形成时，为他们带去好的榜样。

三、农区学校学生管理展望

学生管理除了外界的规章制度的约束，更是要在思想影響他们。一定要规范好自身行为。我会一直从以下几点不断完善自己。首先，提升自身素养。虽然我们都身处农区，但是并不都是代表我们完全没有优点，农区人淳朴踏实，我们农区班主任一直在勤勤恳恳做好本职工作，这也是我们能够赢得学生尊重的重要原因。但是，我们也要承认，很多方面我们也确实做得不够，有时候管理学生过于苛刻，这一点上我们都要学习如何与学生相处，做到亦师亦友，在日常学生管理上，不仅仅强调班主任所需要的权威，也要激发学生的积极性与主动性，让课堂氛围变得更活泼，课外更是相处适宜，这样学生听你服你，管理起来也就容易很多。很多时候一味地批评反而会适得其反；其次，提高自身文化水平。时代在进步，我们也需要进步，我们也需要增强自身文化水平。教育改革一直在不断进步，课本也一直在换新的内容，我们也要跟上脚步，不断提升自身水平，不断适应改革，适应这个时代；最后，我们也要多多学习优秀的学生管理经验，虽然有很多制约，但是我们也要多多争取条件，多向优秀的班主任学习管理经验，鼓励学校组织我们能够去一些优秀名校，去参观学习，去学习他们好的经验，并且因地制宜，把他们好的经验融入到我们学生中来。

四、结语

总结以上，我认为农区学生的管理，一方面要努力改善条件，去促成学生自身水平和能力的提高。学生们自我约束能力增强，学生管理就相对简单；另一方面，就是我们班主任自身能力的提升，用自己的行为和道德去赢得学生尊重，善用管理经验，才能让学生们学得更自觉。

农区学生的管理道阻且艰，任重道远，但是我们可以通过努力不断改善条件。我们的出发点都是为了学生，只要是一点点进步，也是我们继续前行的动力。

参考文献

[1]吴成勇.中职学校班主任如何“用心”管理[J].科学咨询（科技·管理），2018（01）.

[2]张勤国.浅谈中职班主任所面临的问题及应对策略[J].现代职业教育，2018（05）.