浅析《士兵突击》（节选）的价值观体现

【摘要】在课文《士兵突击》（节选）中，作者主要通过一个特种兵选拔的故事向读者传达“不抛弃，不放弃”的价值观。课文通过三个主人公面对队友和竞争的不同表现，从多个层面展示和解读对“不抛弃、不放弃”的理解。

【关键词】“不抛弃，不放弃”；多层面体现

一、许三多的毫無保留

许三多在“不抛弃、不放弃”这个信念上是毫无保留，绝对坚守的。当伍六一因为脚伤落在最后时，许三多“再一次停住，然后向伍六一跑去”。“再一次”说明许三多时刻关心着后面的战友，在时间紧迫又同样筋疲力尽的情况下毫不犹豫地向后“跑去”，是对战友无限担忧的最直接的表现。当他发现伍六一的脚有问题，在伍六一一再推辞的情况下，用“跟这个人搏斗”的力量撕开伍六一的裤腿，说明在许三多心里，比赛重要，但战友始终是他最关心的。“用力跑，别用力嚷嚷”。这句话很朴实，但也折射出许三多最朴素的信念—不抛弃战友，不放弃任务。当只剩下两个特种兵的名额时，“许三多却看也不看跑去的成才”，他有自己的信念，哪怕所有人都违背了，他也毫不动摇，几乎是成才放手的同时，他决定自己背着伍六一走。“许三多慢得出奇，但他没有丢下，他一步一步地往前冲着”，这是一串动作描写，也是一个诗意的慢镜头，许三多的坚持和坚定都倾注在那犹如千斤重的步伐里。最终只剩下一个名额，前面还有超过他越来越远的两名士兵，可不管伍六一是挣扎，是骂，是苦口婆心的劝，许三多都不为所动，“他根本就没抬头看”那象征胜利的槲树林。最终，伍六一主动弃权，许三多在止不住的泪水里一路喊叫到达终点，他获得了战士们人人期盼的特种兵名额，可他没有丝毫快乐，自己虽然拼劲全力，还是没能把最亲爱的战友带到终点。我想这就是课文要传达的价值观：人生难免有遗憾，但只要心中抱定信念，未来一定会越来越好。

二、成才的“有所保留”

在“不抛弃，不放弃”的诠释上，成才是有所保留的。这个保留是以“不损害自己利益”为原则的。课文中可以说从头到尾都在刻画体现成才这一人性特点。在伍六一落下时，成才“也停了下来，但是停在原地”。“也”说明成才是看到许三多停下来才停下来，有些被动的意味。“停在原地”则是这种被动意味的外在表现。即使停在原地，成才也是“看看前边，又看看后方，一脸焦急”。他不想停在这儿浪费时间，可又不能明目张胆地把同行了一路的两个战友抛弃，还好他们前面没有威胁。当许三多和伍六一因为“腿伤”在争执时，成才“面色忽然沉了下来”，向他们吼了一句“他们赶上来了！”之前成才还能焦急的等待，可当他看到“地平线上赶过来的那两名士兵”，他等不下去了。在许三多的“示意”下，他们一人拉起伍六一的一只手往前狂奔。这个时候成才心中只有一个信念“三个位都是我们的”。在这个信念中，成才也是拼尽全力的。面对超过他们的两名士兵，他“开始吼叫”，喊出了“最后的力气”。在“槲树林”的刺激下，他们终于把那两名威胁者甩到后面。可天不遂人愿，“槲树林中忽然跑出一个跌跌撞撞的士兵”，获得了第一个名额。三个名额只剩两个了。这一刻，毫无征兆的，成才“三个人，三个位”的信念崩塌了。既然无法实现全赢，既然他们三个人最终还是要成为竞争者，成才再也顾不了他的战友了，“忽然掉头就跑，往终点奔跑”。成才对战友不是无情，这一路他们也曾互相扶持，他也希望能拖着伍六一走到终点，当他跑到终点时，“精疲力竭的成才没有倒下，他立刻转过身看着自己那两名战友”，并着急地为许三多加油。他不明白当许三多最后到达终点时眼中对他的“冷淡”，在他看来，他只是通过自己的努力获得成功，伍六一的落选并不是他造成的。课文通过成才的选择，从另一个视角让大家思考到底什么是真正的“不抛弃，不放弃”精神。

三、伍六一的“放弃”

在课文中，我们往往容易被许三多和成才间的鲜明对比抓住心神而忽略伍六一的表现和象征意义。其实，伍六一的“脚伤”不仅是人物间拉锯的焦点和导火索，也是检视伍六一自身的线索。面对越来越严重的脚伤，伍六一没有想过放弃，也没有去考量延误治疗可能付出的代价，他只想尽全力去跟上队友，不拖累他们。当他实在是力不从心，被队友架上肩膀时，他抗拒、羞愧，可他还是拼命般的跟上。伍六一知道，这是他唯一的选择。他自己不愿放弃，队友也不允许他放弃。虽然还是拖累了队友，可在不远处，就是他们历经千辛万苦要到达的终点，他似乎已经嗅到胜利的滋味。坚持，坚持下去是现在唯一的出路。可是一个突然冒出来的“佼佼者”打破了他和队友一起到达终点的希望，甚至那一刻他已经明白自己失去了选任特种兵的机会。即便如此，即便他的腿已经溃败不堪，他依然没有选择弃权。因为在一个军人的价值观里，完成任务永远比自己的得失重要。就是这样一个铮铮铁汉，却自己拉响了代表“生命”的信号弹，那个一路上他们都拼命维护不被燃爆的信号弹。做出这个抉择，他心中是万分难受的，在他的军人生涯里，这是他第一次放弃；做出这个抉择，他也是心甘情愿的，他愿意用自己的放弃去成全队友。

在许三多和伍六一的表现中，都有过“放弃自己”的举动，而这种“放弃”正是“不抛弃，不放弃”最生动的体现。放弃是为了成全。放弃是另一种形式的坚守。成才一路上都在坚持，他势在必得，他绝不会让自身以外的任何因素阻碍他完成任务。在他的价值观体系里，自己永远居于塔尖。可没有坚实的团队做基石，爬的越高摔得越重。

参考文献

[1]刘济良.新时期青少年价值观教育：基于流行文化的思考[M].北京：科学出版社，2018.

[2]不抛弃 不放弃：士兵突击现象编写组.不抛弃不放弃：士兵突击现象[M].北京：海洋出版社，2008.

作者简介：刘倩倩（1986.04—），女，汉族，河南焦作人，硕士，助理讲师，研究方向：教育宣传工作。