高职院校建筑室内设计专业学生创新创业能力培养存在的问题及解决措施

【摘要】现阶段党及政府对于高职院校创新创业教育的开展十分重视。李克强总理指出应将创新创业教育纳入教学目标当中，并注重学生的创新精神、创业意识及能力的培养，以便为国家向创新型国家的转型提供人才资源。本文结合建筑室内设计专业特点，讨论了学生创新创业能力培养存在的问题并提出了解决措施。

【关键词】创新创业；高职建筑室内设计

一、创新创业能力培养的重要性

随着我国教育改革的不断深入，创新创业教育已成为国家培养创新性人才的关键，也是我国教育事业发展的根本。因此，对于学生创新创业的培养已逐渐成为国家及社会各界人士普遍关注的问题，其有利于振兴国家民族的发展，也有利于加快我国向创新型战略国家迈进的脚步。李克强总理曾指出了“大众创业，万众创新”的战略目标，将创新创业教育纳入教学目标当中，并注重学生的创新精神、创业意识及能力的培养，以便为国家向创新型国家的转型提供人才资源。

二、目前高职建筑室内设计专业创新创业能力培养存在的问题

第一，现阶段高职院校建筑室内设计专业学生创新创业能力不足。高职院校学生的创新创业能力的不足，一是体现在学生主体学习能力的不足，因为学习方法存在一定的问题，所以导致在基础知识的掌握以及综合能力上比本科院校的学生有了一定的差距。二是学生本身对自己能力的不肯定和不确定，有一部分学生本身的学习能力就存在问题，能确定自己确实是能力有限，不具备创新创业的能力；而另一部分学生是具有一定能力，但未明确自己的方向，或者信心不足，不具备创新的思维，缺乏创业精神。

第二，现阶段高职院校建筑室内设计专业教师的创新创业能力有待提高。要求学生具有创新创业的精神和能力，那作为专职教师也需要具备一定创新创业的能力，才能正确地引导学生的创新创业意识和带动学生一起创新创业的能力。如果在教学过程中能让学生参与到一些实际项目中去，学生不但能提高技能，更多地通过实体项目培养自己的创新和创业的能力。这就需要专职教师不仅仅只限于课堂案例教学，更多的是老师自己在外能有很多项目能让学生参与设计施工。

第三，现阶段高职院校的创新创业教育环境不够浓厚，师生积极性不够。基于学生本身创新创业能力的不足以及专业教师创新创业能力有待提高的前提下，高职院校在创新创业教育整体的环境不够浓厚，学院上层的支持力度也不够。从而导致一个循环，因为没有院部的支持，所以师生参与性不高，同时因为不积极参与所以没有成绩，政策上也就不积极推动，让创新创业教学更多的未能落实到实处，而是浮于表面，难出成绩。

第四，现阶段高职院校建筑室内设计专业创新创业项目引入困难。目前高职院校建筑室内设计专业校企合作项目多，但更多的层面仍然处于解决实训场地和学生实习就业的问题，未能更深层次地合作。其实可以借助企业的平台，企业人员、专业老师、在校学生一起就建筑室内设计中的新材料和新工艺领域共同开发新材料和新工艺，申请专利，从而实现创新创业。

三、解决现阶段高职院校建筑室内设计专业创新创业能力培养不足的措施

第一，积极参与行业技能比赛、创新创业比赛，提升师生综合能力和自信心。目前建筑装饰行业每年会举行全国性的学生技能比赛，学院可以鼓励专业教师带队组织学生积极参与，通过比赛，一是提升了学生的专业技能和综合能力，二是通过比赛让学生知道自己所处的位置，如果成绩不理想，则需要更多的努力；如果能拿到奖，一是对学生在专业技能上给予了很大的肯定，二是很大程度上提升了学生的积极性和自信心，在自信心的驱使下，学生自我学习的主动性就更强。而这一影响不仅仅只限于参赛的学生，对于整体的学风也会有积极的推动作用。而对于老师，无疑也起到多方面积极作用。积极参加创新创业比赛（挑战杯、互联网+、黄炎培杯），除了对学生专业技能、综合能力有了更高要求，同时亦可跨专业发挥学生的自我创新意识，提升创新能力。如果比较进入国赛，创意脱颖而出，也许你的创意就实现了让创新落地、让创业成为现实。

第二，实体项目教学纳入到课程设计中。鼓励老师成立工作室，通过工作室接项目，让学生积极参与到实际的项目设计中去，让学生在做中学，老师做中教，提升学生的学习积极性和参与度。在提高专业设计能力以及技能的同时，也对学生创新创业起到很好的引导作用。

第三，学院政策支持。参与行业比赛和创新创业比赛，需要学院的政策上的支持，一是鼓励老师和学生积极参与；二是对于比赛获奖的师生需要肯定和大力宣传，让整体气氛更好。老师开创工作室制，应该与人才培养方案和课程设计全方位融合，需要教务部门积极提供相关的场地和设施的支持，同时在时间上给予更多的自由支配方案。在校企合作方面，政策上也需要更深更广地向创新创业深度发展。

四、结论

针对当前高职建筑室内设计专业学生创新创业能力的培养，提出了四点不足，針对不足进行了分析，提出了三个解决措施。通过对该专业项目教学，积极参与行业比赛和创新创业比赛，从理论到实践再到创新过程，在提高专业课程教学质量的同时也整体提升了师生创新创业的能力。

参考文献

[1]吴剑锋，郭娅，吴巍.高等职业院校建筑设计专业学生创新创业能力培养的探索与实践[J].北方文学旬刊，2017，12（06）：230.

作者简介：周政（1980—），女，汉族，湖南长沙人，硕士，讲师，研究方向：室内设计。