《宣传单页的设计》的课堂教学反思

2018-05-14陈剑飞

丝路视野 2018年23期

【摘要】“数字排版技术”课程主要定位于图文专业的图形设计制作，以项目化教学为主要教学策略。课程根据任务驱动的教学方式进行授课，教学采用分组教学的组织形式，并对“宣传单页的设计”课堂的作出教学总结和教学反思。

【关键词】教学反思；多媒体；教学体系

一、引言

本人的《宣传单页的设计》的40分钟的讲课，为学生制定了专业能力、社会能力和方法能力提升的三个教学目标。完成了分析需求，资料收集、版面设计、文字设计、颜色和图形设计和作品的输出与打包的一系列教学活动，对教学活动的反思有助于提高本人的教学方法的改进和提高。

二、课程性质与任务

本课程是计算机应用专业典型职业活动排版设计直接转化的专业核心课程，具有较强的实用性、技术性、操作性，专业排版设计在现代出版物应用最为广泛，也是《图形图像基础》及《平面设计》两门课程的后续课程。

本课程的主要任务是培养学生排版设计方法及操作技巧等专业排版的能力；养成严谨、规范的工作习惯，培养学生行业规范的操作意识，具备一定的审美情趣和创新意识。

三、学习单元课程内容

单元教学中，学生应掌握以下的技能：版面与排版的基础知识；Indesign的工作界面，Indesign环境中首选项的设置；辅助工具的使用；图形工具的基本应用；文字工具的基本应用；颜色模式的理解；对图形和文字进行颜色的设置；色板面板的基本应用。

在教学中，也要让学生重点了解排版的技能：正文版式设计规则；正文排版的类型；正文排版的要求；正文排版应注意的普遍的问题，目录的排版要求；书眉的排版要求；标点排版规则；插图排版的规则中的分类；插图的文字说明；图序、图名和图注及其版式要求；插图与正文的关系；图题和图注的排版方法。

四、学情分析和教师能力要求

学生刚刚接触排版设计软件，对于该软件的基本功能还不能够熟练应用，在设计完成任务初期，对该软件的相關功能要有初步的学习。在教学的教师在前面的授课中对学生应该有基础能力的训练。

教师应具备一定的教学设计和教学组织能力，了解学生的接收能力和相应的图形艺术的设计水平。教师应熟悉宣传单页的设计技巧，熟练掌握Photoshop和InDesign等图形设计和排版软件，熟悉InDesign的排版技巧、Photoshop的图形处理技巧。所制作的宣传单页要符合生产实践的实际，最好来源于印刷图文公司的实际设计作品，做到教学和企业应用相结合。真正在教学中做到“教学做”一体化和目前职业技术院校提倡的项目化教学。

教师应该具备独立完成作品设计工作的能力，熟悉排版设计工作一般流程，具备行动导向教学设计、实施组织的能力。在教学的流程中，教师必须要有课堂的实施方案和教案，做到有的放矢。在上课中，教师先解说和介绍，让学生对课堂有兴趣，对宣传单页的设计，要强调设计中的重点和难点，宣传单页的关键设计技巧，教师应该在电脑软件中演示和说明，然后让学生自己分组制作，要提倡实施过程中团队精神。制作的作品最后要在多媒体中演示，要在数码印刷机中打印出来，在课堂上全班同学中要实物展示，并详细介绍自己的设计理念，用到的关键技术，在讨论中，也要提出优点和缺点，还需改进的地方。最后，要做好教学评价，要做好自己评价，同学评价和教师评价。教师要做到不同作品的优缺点比较，对每一个设计单页作品进行打分。

五、课堂的教学反思

针对《宣传单页的设计》课堂教学，做了如下的教学反思：

（1）教法要结合行动导向的教学要求制定，以项目教学法为主体，案例、任务驱动等教学方法作为有效的补充，在提升学生专业能力的同时，自己还需注意培养学生的方法能力和社会能力。

（2）用多媒体演示、实物展示等手段，以个人自主学习、小组讨论等多种方式调动学生的学习积极性。还要积极与学生沟通和交互，让学生提出有价值的问题。

（3）师生间要进行有效的沟通，教学过程中要适时地补充基础知识，要对重点、难点的问题进行必要的讲解和训练。充分利用小组的组织形式，调动学生的学习积极性、互助性、协作性。

（4）要极大地给学生提供想象的空间，打破课堂的局限，结合实物到真实的项目，完成制作任务。要把学生设计的成品，设计稿，拿到数码实训室打印出来，完成一整个教学目标，整个教学体系需完善。

（5）学生的技能评测做到系统和综合，自评、组评、师评、专家评。让学生自我评价，不同组之间对比和评价，老师也给学生做出一些评价。

（6）根据教学内容安排合适的实训地点，选择适合的任务。教室的课堂操作演示，学生的自己设计，放在计算机机房。并且应该把课堂延伸至数码实训室，延伸至课外。让设计的作品有实际应用价值。

六、结语

要把协作和竞争引入课堂，创作更好的实用的课堂实训作品，提高学生的学习积极性。同时，在教学中引入对学生作品的评价，可以同学自我评价，不同小组的评价和老师的积极客观的评价。以后的教学要结合自己的教学实际情况和教学反思，努力提高自己的教学水平。

参考文献

[1]黄心渊.图形设计与制作[M].北京：清华大学出版社，2006.