体育院校学前教育专业开设幼儿体操课程可行性研究

【摘要】在中国教育体系中，学前教育的地位不断上升，在社会上对学前教育人才方面的质量也不断提高，所以各个体育院校中的学前教育专业也得到了飞快的发展。但同时，学前教育专业中体育教育方面的幼儿体操教育发展的却是十分缓慢，并且体操课在学前教育专业的研究与发展中也没有被足够的重视起来，所以促使我们不断地进行分析学校幼儿体操课程形成的因素以及目前的现状，并且进行深入探讨幼儿体操课程在学前教育实行的有效措施，同时也对体育院校中其他类型的研究可以提供参考的相关依据。

【关键词】体育院校；学前教育；幼儿体操

现阶段国家对幼儿方面的相关规定，幼儿的健康被放在了十分重要的位置上，并且将体育方面的活动作为幼儿提高身体素质以及幼儿健康的主要途径之一。但是根据相关调查，这样的活动开展却并不尽人意，而最主要的原因之一就是教师实践方面的能力较低。因此，体育院校学前教育专业的幼儿体操课程建设必须要结合着专业的特点来进行构建，把具有相关的教学内容合理的添加到教学中，以此来让学生可以充分地掌握具有专业特点的幼儿体操教学的技能与知识。

一、幼儿体操方面的研究及概述

（一）基本概述

幼儿体操，是针对幼儿为对象进行展开的体育活动，他的目的就是可以有效地改善幼儿的身体素质和健康水平以及身体形态，并且可以促进幼儿的德智体美方面的全面发展。既科学又合理地给幼儿安排适当的体育锻炼，是增强幼儿体制的有效途径，而幼儿体操毫无疑问就是幼儿体育锻炼的最佳选择。

在幼儿阶段，人的身体以及各个方面的技能都还没有完全的发育成熟，尤其是身体的形态也没有完全的定型，这个时期就是人体各项机能以及生长发育的黄金时期。幼儿体操是根据幼儿的认知规律、心理、生理以及四肢运动特点出发，遵循着幼儿生长发育的规律。比如通过一些简单的机械运动就可以很高效地增加幼儿的上肢以及腰背方面的力量，就像幼儿体操课程中的各种支撑悬垂，不但对幼儿的上肢以及肩部的肌肉力量有很大帮助，甚至还可以更加均衡地发展幼儿两臂肌肉的力量，这样的效果也是其他的体育运动所不具备的。

（二）对幼儿身体形态方面

幼儿体操不仅没有妨碍到幼儿的正常生长发育，而且还有效地促进幼儿身体素质方面的发展，对幼儿的精神气质以及外在形象都有很好的促进作用，虽然对力量方面的影响并不是特别的突出，但是可以很明显地看出增强了幼儿的活动能力，对我们日常所说的肥胖儿数量的减少十分有利。

（三）幼儿心理方面的影響

幼儿进行基本的体操锻炼可以有效地锻炼幼儿的社会性发展，并且起到了积极的作用，不仅可以提高幼儿的心理素质，还可以帮助他形成更良好的性格。在现在教育方面渐渐受到重视的今天，从小就开始进行良好的心理素质培养成为了幼儿教育的重点。幼儿进行基本的体操训练对心理发展到底有着怎样的影响，也逐渐地成为了研究的主要内容。

（四）师资方面的研究

根据国家的统计，现阶段各个体育院校学前教育幼儿体操教练员的实际情况，其中没有教练员的占百分之十左右，有一名教练员的占有百分之十五左右，而有两名教练员的体育院校也只是占到了百分之十左右。其中具有本科学历的教练员与具有专科学历的教练员所占的比例也大不相同，在不同的条件性质以及区域的体育院校受到客观与主观的条件影响，得出的是资料量的建设中，在城市的教师数量远远高于在乡镇的教师。幼儿体操教练员的缺失，以及现有教练员水平方面的不足正是现阶段体育院校学前教育专业普遍面临的问题。

二、幼儿体操在体育院校中的现状

（一）幼儿体操目前现状

体操是对于幼儿的身体基本素质协调发展仅次于田径项目的运动项目，我们不能小看其地位，对孩子身体素质方面的全面发展，尤其是对身体各部分的素质发育，体操教学有着不可替代的作用。但是在我们实际日常生活当中，我们很难看到体操的身影，即使是有，在各个体育院校中也不是作为主要的运动项目进行教学培养，尤其是在幼儿体操课程教学这发面更为突出。

根据调查显示，在各个体育院校的学前教育专业中，只有十分之一的院校安排了幼儿体操课程内容，并且有三成的院校根本就没有为幼儿安排体操教学课程，其余的六成只是偶尔的对幼儿进行体操课程教学。通过上述我们可以看出，虽然在体育院校中幼儿体操课程有所涉及，但是现实情况并不是很令人满意，并且其中很大一部分幼儿体操开展的途径还是以早操的形式进行的，再次就是用比赛的方式，真正有着幼儿体操课程的课堂教学所占的比例十分低。

虽然在体育院校幼儿体操课程方面有所发展，但同时也存在着各种各样的问题。就比如我们要根据孩子在不同年龄阶段的身心和身体的发展规律来选择适合幼儿的体操内容。在早操方面，虽然开展情况十分丰富，但是对早操的更新频率方面却很低。就算是以体育课堂教学的形式开展了幼儿体操课程，他的教学频率也是十分低，甚至有的半个月才会进行一次。

（二）幼儿体操场地方面条件

我国教育部对幼儿学习发展中有明确规定，保证幼儿在户外的活动时间，提高幼儿对季节变化的适应能力。幼儿在户外活动通常情况下一般不少于两个小时，体育活动在其中不少于一个小时，尤其是在季节交替的过程中也要不断的坚持，但是也要根据幼儿的身体方面的差异以及气温的变化来适当的减少活动的时间。但是根据调查显示我国对幼儿进行活动场地的建设投入相对来讲还不是很充足，这就会直接导致幼儿在进行体操锻炼时活动器械不足，从而幼儿的体操课程无法正常进行下去。为了可以更好地将幼儿体操课程更加顺利地进行下去，建议体育院校加大对场地费用的投入，根据相应的条件设立出比较固定的学习训练场地，与此同时也要配备与幼儿体操相对应的教学训练器械设备，为幼儿提供一个安全又舒适的活动空间。

（三）学校以及家长的态度

国家教育部一再强调，要树立起健康第一的教育思想，有效地保证学生的参与活动的时间，加强心理健康的教育。一部分家长认为现在的社会竞争是十分惨烈的，如果不想让自己的孩子输在起跑线上就要更加注重孩子的发展与教育。来自于家长和各个方面的压力，使得部分院校都把学习文化放在了首要位置。

其次安全问题方面也对开展幼儿体操课程产生了制约，因为现在大部分孩子都是独生子女，安全问题在家长的心中十分重要，尤其是在体操课程活动中，根本就避免不了受伤的可能，所以导致很多家长并不愿意让孩子参加这样的活动，或者只是讓其参加一个相对简单没有危险性的活动。根据调查，大部分家长不愿意自己的孩子学习幼儿体操的原因是通过一些媒体或者电视网络上会看到有关于体操方面的报道，也觉得需要花费相当大精力同时很辛苦，并且也是危险性高、难度大的一个体育项目，所以逐渐地就在各个家长的脑海中产生了难、累、苦的种种概念，从而导致了大部分家长不愿意让孩子学习幼儿体操课程。

三、体育院校中开设幼儿体操的重要性

（一）教育观念方面

自古以来，我们每一个家长都有一个望子成龙的思想观念，在他们的思想观念里，幼儿体操的教育无非就是陪孩子玩耍逗孩子开心，并不能给孩子带来多少实际的利用，也没有多大的用处，这些因素直接导致了幼儿在体育方面的发展甚至影响到整个体育院校的发展。

（二）社会方面的发展需求

通常我们常说的一句话，祖国的未来是我们的下一代，幼儿是我们未来国家建设的主要力量，所以我们更加应该注重幼儿全方位的培养。幼儿体操课程开设不仅可以为体育行业提供后备人才推动我们国家体育事业的发展，还可以对幼儿自身的身体素质得到提高。但是由于我国传统教育观念思想的根深蒂固，所以针对幼儿体育方面的发展还缺少更加科学的系统以及明确合理的方法，所以对于现价段我们更应该加强幼儿的培养与教育，合理地规划教学目标明确任务。

（三）学前专业的需要

伴随着这些年幼儿体育方面的发展，学前教育专业方面的课程也在进行着不断的创新与改革，并且在学生培养方面的方案也在不断调整，所以为了有更多良好的师资，在国内各个体育院校中开设了幼儿体育相关的课程。通过调查显示，对幼儿体操比较了解或者是很了解的院校学生有三分之一，而且还有三分之一的学生表示对幼儿体操的了解一般，特别是还有三分之一的学生对幼儿体操根本就不怎么了解。通过结果可以表明，院校中学生对幼儿体操的了解程度还远远不能满足现在社会上的需求，各个体育院校也应该得到足够的重视。

四、开设幼儿体操课程的可行性分析

从现阶段的体育院校的发展来看，在拥有学前专业的体育院校中开展幼儿体操课程是有很大的可行性的，不管是从教学环境、基础的条件还是从师资的构成以及学科的基础方面来看都具备了开展幼儿体操课程的基础。

根据目前我国幼儿体育科学的逐渐成熟，可以做到根据幼儿的年龄以及自身发展水平的特点来制定适合幼儿学习体操的具体活动方案，通过跑、跳等游戏式的教学的教学活动来提高幼儿学习的积极性和兴趣，促使着幼儿的心理以及身体都可以同时得到健康的发展。

另外现在体育院校的师资力量也完全符合开设幼儿体操的要求，体育院校作为一个专门培养体育方面人才的地方，首先最基本的就是具备了一支专业人员齐全，专业素质高的师资队伍，不管他们是在幼儿体操方面还是在其他的体育项目领域方面都有着其他教师不可相比的优势。

五、结语

学前教育就是为了培养幼儿教师的专业，特别是在幼儿体操方面的人才培养更加是重中之重，同时幼儿具备实践体育活动的能力也十分重大，并且在教学中把学前专业中体操课程与体育教育紧紧地结合在一起，可以充分地体会到幼儿在体育环境中成长的意义。

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作者简介：蓝燕（1971—），女，壮族，广西南宁人，本科，广西体育高等专科学校，讲师，研究方向：体育教育训练。