浅析体验式学习方法在数学教学中的应用

高虹

【摘要】随着新课标的不断深入，在现阶段的小学数学课堂中，很多教师已经转变了传统的教学方式，在数学课堂中引进了体验式学习法。体验式学习法是一种新型的教学方式，本文从体验式学习法的基本概念出发，针對体验式学习法在小学数学课堂中的应用进行深入分析，进而为日后小学数学课堂中体验式学习法的应用提供教学参考。

【关键词】体验式学习法；小学数学；应用

在现阶段的小学数学课堂中，教师已经开始使用新型的教学方式进行教育小学生。随着教学方式的不断改革，现阶段我国已经提出了素质教育，主要的教学目的就是为了促进小学生全方面发展。教师在教育小学生的过程中要从小学生的基本特点出发，根据小学生的学习特点进行体验式学习法教学，让小学生在这种新型的教学法中感受到数学的有趣性，进而提高小学生的学习成绩。

一、体验式学习法的基本概念和基本特点

体验式学习法，就是通过实践和体验来认识数学知识或者事物。在传统的教学中，很多教师使用的都是灌输式的教学方式，这样的教学方式对于小学生来说显然是不适合的。而体验式教学主要让小学生在自身体验中找到数学问题的有趣性，每一道题小学生都亲身参与，一定程度上提高小学生的学习效率。

体验式教学法上的基本特点就是：让小学生可以主动进行知识学习，并可以将所学到的知识学以致用，将数学问题更加恰当地处理，对教学机制给予相应的评价。从学生的基本情况上教育小学生，为小学生日后的学习打下良好的基础。

二、体验式学习法在小学数学课堂中的应用

在现阶段的小学课堂中，教师要转变传统的教学理念和教学方式，树立“以生为本”的教学理念。教师的教学方式要从小学生的实际情况出发，将小学生当作教学的主体。在传统的数学课堂中，教师就是课堂的主人，小学生只是跟随着教师的思路进行学习。但是现阶段就要转变这种教学方式，在课堂中，学生就是课堂的主人，教师要根据小学生的学习特点进行相应的教学，让小学生可以在体验中进行学习，进一步提高小学生的学习兴趣。

（一）体验式学习法在情境教学方式中的应用

对于现阶段的小学生来说，小学生还处于孩提时期，所以在学习中没有办法完全集中注意力，经常会出现溜号的情况。况且，数学是一门理性思维能力比较强的学科，很多小学生都对数学课堂不感兴趣。因此，教师在教学的过程中要针对小学生的这个特点实行相应的情景教学，为小学生开展一些教学情境。在开展教学情境的时候引进体验式教学，为小学生创设一个轻松的教学氛围，进一步提高小学生的学习兴趣。

例如：在进行学习加、减、乘、除时，教师便可以设置这样一个教学情境，在课堂中拿出一些文具，并让小学生进行亲身体验，将一个小学生的角色设定为售货员，另几个小学生当做顾客，进行货品交易的活动。在交易的过程中，小学生要进行使用合理的运算，算出题目的结果。在这样的教学方式中不仅让小学生认识数字，还可以进行一些简单的运算，将课本中的题目联系小学生的日常生活，让小学生感受到数学学习的真正魅力。

（二）体验式学习法在探究式教学方式中的应用

在现阶段的数学教学中，教师首先要转变传统的教学方式，在课堂中树立“以生为本”的教学理念，重视学生的主体地位。小学生还没有对数学进行深入地学习，因此在分析数学中还缺乏一定的理性思维能力，教师就要根据小学生的这个特点进行深入分析，并在教学的过程中教授小学生书本上知识的基础上还要为小学生拓展一些新知识，进而满足小学生的求知欲望。在现阶段的小学课堂中引进体验式学习法，进一步激发学生学习的积极性。

例如：在进行学习正方形的过程中，首先教师根据课本中讲述的知识做出一些图形，吸引学生注意力。教师可以根据正方形的形状为小学生剪出一些相似的正方形，然后将这些正方形发给小学生，在教师的指导下小学生对这些正方形进行多次的折叠，在动手实验的过程中学生就会慢慢发现其中的规律。利用这样的方式让小学生在体验中渐渐地找到正方形的形态和特点，进而开发小学生的理性思维逻辑。

（三）体验式学习法在实践教学中的应用

教师在教学的过程中，要转变传统的教学方式。在传统的教学方式中，教师经常使用“灌输式”的教学方式进行教育学生，但是随着时代的发展，这种教学方法显然不适合小学生。教师便要将体验式教学引入到现阶段的数学课堂中，让小学生根据教师所讲述的知识点进行实践，将自己学习到的知识用在实际生活中，进而让小学生更加深入地学习数学知识。

三、结语

综上所述，随着教学方式不断改革，传统的教学方式已经无法满足当代小学生的学习需要。所以，在现阶段的小学数学课堂中，教师要转变传统的教学方式，将体验式学习法引入到课堂中。对于小学生来说，教师在实行体验式学习法的过程中，可以将小学生的课本知识与实际生活相结合，让小学生在体验中进行学习。这样的教学方式不仅可以提高小学生的学习积极性，还可以提高小学生的学习质量。小学生是我国未来社会发展的希望，因此教师更应该对小学生进行重点培养，打好小学生的学习基础，进而为社会培养更多的优秀人才。

参考文献

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