高职院校职业生涯教育存在的问题及对策研究

雷长青

【摘要】当前教育领域对于人才的指导培养问题关注度很高，一方面是因为目前就业形势的异常严峻，导致就业竞争的激烈度逐年提高，另一方面也是由于社会发展与市场选择的趋势所向，而导致对人才的素质、能力等方面的要求随着市场经济的越来越繁荣而越来越高。高职在人才培养教育方面虽然也是不遗余力，但是由于一些传统教育观念、职业教育理论研究、师资力量等问题导致高职院校的职业生涯教育出现了一系列的矛盾，严重影响到高职学生的职业素养的提升与职业生涯的发展。本文将从这些问题出发，对高职院校的职业生涯教育进行分析，并提出一些行之有效的解决对策，希望能对目前高职院校职业生涯教育中存在的问题进行改善，促进高职院校的高效发展与人才培养的优化。

【关键词】高职院校；职业规划；对策研究

一、目前高职院校职业规划存在的问题及原因分析

高职院校由于学校教育的特殊性与学校的整体教育目标的原因，职业教育被定为高职院校立校的根本，这也从根本上对高等职业学校的学校教育指明了方向，即高职院校的教育就是要求以职业教育作为主要教育出发点。但是在一些高职院校的教育体系中，已经逐渐将这种职业教育立校的理念抛弃，逐渐转向更加偏向于理论化的职业知识技能的教育，对于职业生涯的实践教育反倒有些弱化了。其次，在一些高职院校的职业生涯教育中，由于其本身的教育资源限制，导致高职院校虽然尽心去为学生的职业生涯发展作以详细的规划指导教育，但是由于各种现实原因的影响，导致学生的职业生涯教育的最终效果并不太理想。

以下是对高职院校的职业生涯教育出现一系列问题的具体分析。

（一）职业生涯的教育基础薄弱

由于学生在进入高职院校就读之前，并没有对职业生涯教育的一些教育内容与就业的一些问题进行考虑，可以说，职业发展对学生来说还是一个盲区。在学生的理念中，职业问题还是遥不可及的。因此，在他们的心里，对于职业生涯教育并没有详细的概念认知，更没有一些职业发展规划之类的思想等。这种教育现状使得高职院校在开展职业生涯教育的时候面临的不仅仅是职业指导教育，还有一系列的问题如思想政治教育、心理健康教育等等，无形之中加大了职业生涯教育的难度。

（二）职业规划指导欠缺专业性，没有专业的职业规划队伍

在一些高职院校的职业生涯教育过程中，很多高职院校的职业生涯教育师资队伍都是临时抽调一些教师来充当，这些教师或许就是原来的专业教师管理队伍，并没有引进一些职业生涯发展规划教育的优秀专业人士来对学生进行专业的指导教育，对学生的职业生涯发展规划造成一些消极影响，如学生的就业创业问题得不到有效的指导或者帮助等等。

（三）学生本人对职业规划的认识和学习能力不够

高职院校的职业生涯发展教育出现问题的一部分原因是在学校教育的层面上，但是还有一部分更为关键的原因就是学生自身对于职业生涯发展规划的认知不够。学生由于年龄、思想观念等原因，导致他们对于职业生涯的发展规划问题的认知并不是很全面，加上学校教育力度不够，导致学生对于职业生涯发展规划的重要性不太清楚。因此，就转而将精力投向一些专业知识技能的学习，觉得只需要掌握一定程度的专业知识技能就能弥补职业生涯发展规划不充分的教育指导的短处。由此导致的后果就是学生对于将来的职业发展方向不明确，对于自己的职业定位不准确，对于自身的职业未来产生困惑等，并且会反过来影响到学生的专业素养能力的发展，对学生的全面综合发展造成不利影响。

二、高职院校职业生涯教育发展的对策研究

（一）加强职业规划教育的专业队伍及专业性建设

高职院校的职业生涯发展教育是其教育发展的重点，也是高职教育发展的最终效果的呈现。因此，高职院校要深刻意识到职业发展规划教育的重要性与深远影响意义，并将教学重点投放在职业发展规划教育指导上，使得职业生涯发展规划教育成为其重点教学任务。对此，高职院校有很多方法可以将职业生涯发展规划教育落实下来，比如整合学校的教育资源来为学生打造一个现代化的职业教育与职业实践的一体化教育体系，使学生受到完整的职业生涯发展教育指导。其次，高职院校还可以通过打造专业的职业生涯教育师资力量，通过引进优秀职业生涯发展规划人士或者对学校教师进行职业生涯教育的一些教学指导能力的培养提升，或者组织教师深入其他学校或者职场内部进行深刻的职业指导教育学习或者交流，或者组织教师进行深造，打造一支具有高素质的专业职业教育师资队伍。

（二）建立完整的职业规划教育体系

高职院校的职业生涯教育不仅仅要从教资力量与教学观念的层面来进行职业生涯教育的体系建设，还要具体落实到实际教学指导中来。比如对学生进行职业生涯的心理健康指导教育，以及开展一些就业创业知识讲座，让学生先具备一定的就业创业意识；然后再通过一些专業知识技能的学习提升学生的职业能力，使学生拥有进入职场并适应职场的生存本领；最后就是组织学生进行就业创业的实践训练，通过搭建就业创业实训平台、组织学生进行就业见习实习等来锻炼学生的职业能力，使学生获得切实的职业素养的发展，从而实现职业生涯教育指导的完整培养过程。

高职院校的目的是培养社会所需的技术型人才，面对就业市场日趋饱和的现实情况，加强高职职业生涯规划教育已经迫在眉睫。以我国高职生就业的现实状况为出发点，提出了高职学生职业规划教育存在的问题，并针对所提出的问题，制定了改进对策，希望能够采取切实可行的措施，服务于高职学生的就业和发展。

参考文献

[1]田兴政.高职学生职业规划教育的问题与对策[J].长江工程职业技术学院学报，2013（01）：37～38.

[2]戴镒东，李明.大学生职业规划教学与实践体系创新[J].科教文汇，2013（04）：28～29.