国学经典融入高职院校音乐审美教育之初探

程荣

【摘要】随着国家对高职院校教育的日益重视，以及对人才培养力度的不断加强，国家开始注重提升高职学生的音乐审美及人文素养。但由于以往缺乏这方面的实践经验，导致国学经典在高职院校音乐审美教育中依然存在问题。所以本文主要探讨国学经典在高职院校音乐教育中的重要意义以及现状问题，从而思考如何将国学经典融入到高职院校的音乐审美教育中去。

【关键词】高职院校；音乐审美教育；国学教育意义；存在问题与对策

在我国精神文化日渐丰富的环境下，不断提升学生音乐审美以及人文素养已是大势所趋。但我国很多大学生由于受到多方因素的影响，导致其音乐素养还处在低水平阶段。所以在高职院校的音乐审美教育中，如何将国学经典良好融入其中就显得至关重要。

一、国学经典融入高职院校音乐审美教育中的意义

（一）提高学生音乐审美趣味

国学经典蕴含了中华上下五千年的深厚文化，其涵盖了中华民族诗词歌赋的魅力色彩。其中不乏在音乐方面的造诣。所以当代大学生在学习国学经典中可以通过古典优美文化的熏陶来提升自身的音乐审美趣味。

（二）营造国学氛围，提升学生人文素养

在高职院校开设国学教育课程可以帮助学生建立正确的三观，从而潜移默化地提升学生的人文素养。国学经典是我国古代人民的智慧结晶，从诗歌到词句，从花鸟鱼虫到哲理人生，亦或是从胸怀抱负到心系天下，无不囊括在国学经典之中，给学生心灵以清澈的洗涤。在提升学生音乐审美的同时，也提升了其人文素养。

（三）重拾经典文化，增強文化自信

在当代的教育中，经典文化是万万不能缺失的一环，它是具有历史气息的精神财富。所以在新时期重拾文化经典，不仅能提升学生的音乐审美和人文素养，而且还能增强文化自信，这也是我们对经典国学不变的态度。

二、国学在高职院校音乐审美教育中的现状

（一）没有结合国学经典内容教学

就当前而言，许多高职院校开设的音乐课程仅是按书中所提及的内容教授，并没有结合经典传统音乐文化来授课。导致学生对经典国学内容的了解一片空白，没有让国学音乐审美散发魅力。导致把国学经典融入高职院校音乐审美教育中成为了纸上谈兵。

（二）学生音乐审美趣味日渐低俗化

在网络时代下，越来越多的综艺及各类娱乐节目已经出现在了百姓的视野中，其中不乏很多学生更是忠实观众。在这样的大众娱乐环境渗透下，学生开始对新潮文化热切追求，忘却了悠久的经典文化，从而潜移默化地影响了自身音乐审美，导致当代学生的音乐审美日渐低俗化。

（三）缺乏专业的国学教育师资力量，学习氛围差

在国学教育融入到高职院校的音乐审美教育的过程中，教师授课水平低，没有专业指导学生的能力，导致学生对国学经典的学习兴趣一落千丈，难以构建良好的国学学习氛围。甚至老师在对学生进行音乐审美的授课中，直接忽略国学对提升学生音乐审美的重要意义。

（四）学生学习意识不强

学生对国学经典有着比较深层的刻板印象，认为国学教育类的知识很枯燥无味，不够新潮，不符合年轻人来学习。另外，高职学生学制短，更难以投入心思在看似枯燥的国学学习上，导致学生对学习国学意识不强，缺乏热情。

三、如何将国学经典融入到高职院校的音乐审美教育中

（一）结合国学经典教学

高职院校教师在对学生的音乐审美教育中，应多注重结合国学经典，如民乐、各种传统乐器、诗词歌赋等。旨在加深学生对经典国学中有关音乐部分的了解。而不能忽视国学经典对学生音乐审美的教育。唯有这样，才能让学生在具有丰富内涵的民间音乐中汲取营养，帮助学生不断提升自我。

（二）开展学习国学经典活动，不断提升学生音乐审美趣味

在大众传媒的渗透下，为保证学生音乐审美不受低俗文化的影响，需要将国学经典引入课堂来不断熏陶学生思想。此外，学校还应开展有关国学经典的活动，让学生从楚辞到汉赋，从高山流水到梅兰竹菊来进行欣赏和创作，以此来激发学生的参加兴趣以及对传统经典进行温习，提高其音乐审美趣味，让自身不断得到升华。

（三）形成专业师资力量，构建良好国学学习氛围

国学教育是一门深厚学问，其对授课老师的功底具有很高要求。所以在高职院校中应该构建一批具有专业水准的国学教育师资团队，只有这样才能将国学经典融入到音乐审美教育上。除此之外，优秀的教学水平，能够大幅提高学生的学习兴趣，才能更好地将国学经典内容授予学生，提升学生的整体音乐审美及其人文素养，让国学经典融入音乐学习中不再是纸上谈兵。

（四）增强学生学习国学的意识

首先，老师在教育过程中应该让学生明白，国学经典并不是没有实际用处的文化，而是经久不衰，屹立于中华灿烂文化之林的瑰宝。其次，它给人提高的不是局限于某个领域的操作技能，而是真正能够提升学生整体素养的重要文化。其中包含了诸多关于音乐经典的创作，且学习国学可以不断拓展学生能力，提升音乐素养等。以此来强化学生学习国学的意识，增加学习兴趣。

四、结语

在当下高职院校的音乐教育中，学生的音乐审美趣味开始不断下降，日渐趋向低俗，所以把国学经典融入音乐审美教育中就显得至关重要。唯有这样，才能让学生不断受经典的熏陶，不断提升自身音乐素养，形成良好的音乐学习氛围。

参考文献

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