刍议中职语文教学中如何渗透职业精神教育

安洋洋

【摘 要】

语文教学作为教学体系当中最为基础的一环，是培养综合能力的关键科目，语言应用能力的培养，关系到学生其他各科的知识理解。因此，教师应当更加重视对于语文教学的改革，让学生能够更快的理解相关知识点，更快融入课堂。故必须要针对这一阶段语文教学进行更深入的分析。对于中职院校这一类面向社会供给职业人才的院校来说，更需要在语文科目教学中融入职业精神教育，才能让学生成为更有利于社会的优秀人才。

【关键词】

中职教学 语文教学 职业精神

中职院校的学生，其未来的发展方向主要面向社会，要投入各个领域去工作，作为专业人才供给机构，中职院校的教学重点也应当更倾向社会发展，语文科目作为基础科目，也更应当符合学生职业发展需求的教学内容及教学方式加入其中。职业精神便是其中最基本的一项。为了让学生符合社会企业对于人才的基本要求，校方必须更加重视加入职业精神相关内容，让学生更符合企业需求，有更好的发展。

一、中职语文教学中融入职业精神的重要性

中职院校相对于传统院校来说，其教育更倾向就业方向，学生未来需要投入各个领域的各个岗位作为员工为企业的发展出力，因此职业精神是必须具备的。因此中职各个科目的教学过程当中，教师都应当更加重视职业精神的融入，语文科目作为中职基础科目更是如此，教师在教学过程当中，必须要积极的融入更多与学生就业相关的教学内容以及教学方式。这对于学生未来的发展来说是十分必要的。学生在步入职业生涯后，要得到更好的发展，职业精神必不可少，认真对待工作，做到符合自身岗位的工作需求，才能得到认可，因此校方应当通过在语文科目教学过程中融入职业精神相关内容让学生意识到自身未来面对着各个领域的工作应当秉持怎样的态度，具备怎样的能力。但就目前我国中职院校教学概况来看，多数院校的教师都并未意识到自身的教育对于学生未来的就业有着多大的影响，认为帮助学生培养职业精神并非自身的本职工作，因此普遍都并不重视对于教学内容的规划，使得学生普遍只能学到理论知识，而并不能学到对其就业有正面影响的知识，这样的问题得到解决，学生才能够以更好的狀态面对未来，成为一名称职的员工，成为行业的楷模[1]。

二、中职语文课程当中职业精神的渗透策略

（一）转变教学思想

教师的教学思想，影响着学生的学习与未来的发展，虽然我国中职院校的教学定位是向社会输出人才，但在长久以来的应试体系影响之下，我国中职院校的许多教师的教学思想显然也更加倾向应试化，脱离了专业方向教学的本质，教师普遍习惯于自身主导的课堂，以分数为主导，让学生一味追求这样的教学思想不利于学生的学习，也不利于学生的发展，对于学生来说，只能够限制其学习与工作。这样的教学思想不仅无法为学生带来正面的影响，反而会影响学生的成长。因此教师为了能够将职业精神更好的融入课堂当中，首先应当转变自身的思考模式，将学生的职业发展作为首要思考，认真对待，跳脱应试教育的框架，真正以学生就业相关能力的培养为主去规划语文教学。例如教师在教学过程当中，可以针对学生不同的专业方向，融入不同的教学内容，针对幼教专业的学生，可以加入幼教引导词、激发幼儿学习兴趣的小故事等等，针对医学专业的学生，可以加入医学论文格式、名词等内容，针对销售专业的学生则可以加入销售话术、对话演练等内容，根据专业的不同，可以进行不同的规划，这样的变通思想，才对学生职业素养培养最为有利的[2]。

（二）注重教学实践

教学实践是任何专业都必须要有的教学环节，对于学生来说，教学实践环节，是为学生未来的就业奠定基础，能够让学生更快适应未来的工作环境以及工作内容，高职语文教育虽然有统一的教材，但是在教学过程当中，根据专业方向及就业方向的不同，加入语言实践的环节同样是十分必要的，这样的内容拓展，能够让学生感受到当前所学的语言知识是与其未来就业密切相关的，进而更加重视。针对教育专业的学生，可以进行授课演练，以授课实践去促进学生的职业精神建设，让学生去做教师，去主导课堂，进一步了解在授课过程中的语言文字应用技巧，学习如何激发学生的兴趣，如何引导学生融入课堂。针对销售专业的学生，则可以开展销售流程演练，让学生以销售人员的角度去学习怎样运用灵活的应变语言回应客户的疑问，以及如何回应客户的疑问，如何完成售后等等，这些都是行业中最基本的专业语言技巧，是职业精神的体现。

（三）注重精神培养

职业精神作为从业人员的思想支撑，影响着学生从业后的一言一行，对于学生职业发展有着不可避免的影响。但作为一种精神，其不存在实体，因此只有通过教师的语言引导，让学生了解到什么才是职业精神，体会到职业精神的重要，这样才会以此为基础去规范自身在工作当中的一言一行。因此教师在语文课程当中，融入各行各业的职业将神宣导也是至关重要的，例如医学专业的学生，特别是护理专业的学生都需要了解的代表着职业精神的南丁格尔誓言便是这一专业语文教学的重要素材，教师将其融入教学过程当中，不能够让学生更清楚的了解到从事医护行业应当遵守的职业准则[3]。

【结 语】

中职院校的教学，是为了给学生的社会工作铺垫基础，对于学生来说，这一阶段的学习，是未来社会发展的跳板，跳板越是坚固灵活，学生跳的越高，教学方式满足学生的发展需求，才能让学生未来工作更加顺利，语文科目作为中职基本科目，自然也应当融入更多职业精神相关内容，让学生成为一名合格的员工，才能得到更好的发展。

【参考文献】

【1】王勇权.职业精神渗透法在中职语文教学中的策略问题研究【J】.教育现代化，2017（4）

【2】刘毅文.浅谈中职语文教学中如何渗透职业精神教育【J/OL】.中国培训

【3】赵丽萍.浅谈职业学校语文教学中如何培养学生的职业素养【J】.语文天地（高教·理论），2013（03）