新世纪我国出国读研人数影响因素分析

【摘 要】 进入新世纪以来，我国经济迅速发展，国内考研人数激增，越来越多中国大学生选择出国读研深造，掀起出国留学热潮。本文在计量经济模型的实证研究基础上，找出最终显著影响中国出国读研人数变化的因素，并据此提出相关建议。

【关键词】 出国读研 影响因素 计量模型

一.引言

1.1研究背景及意义

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主义主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，对于海外深造高端人才的需求急速增长，多方面因素导致新世纪以来中国出国留学人数逐年增加，统计数据表明，2000 年到2016 年底，超过425 万的中国人出国留学。本文基于此背景，搜集了相关数据，利用计量经济学模型来探讨影响人们出国读研的影响因素，以期能够对于出国热这一现象的解释有所帮助。

二.模型建立

2.1影响因素及因素说明

解释变量 ：国内研究生招生人数X1，人民币汇率X2，城镇居民人均可支配收入X3，城镇登记失业率X4，国民总收入X5， 教育经费X6。

被解释变量：出国留学人数Y

数据来源：2000年-2014年中国统计年鉴

初始模型设定为：Y=β0+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+U （β：常数）

进行回归参数的普通最小二乘估计，可得到估计的回归方程y=-21589.174-0.500X1-299.930X2-15.107X3+103485.180x4+1.500X5+9.917e-5X6 （1）。

三.模型检验

（1）经济意义检验：从式（ 1） 可知，X1，X2，X3与Y呈现负相关，X4 ，X5，X6与Y呈现正相关结果，x3，x6结果与理想值不同。说明解释变量间可能存在多重共线性。

（2）统计检验：

通过使用Spass软件，由输出结果，可对模型进行检验以下检验。

拟合优度检验：判定系数：调整R 2= 0.980 接近1，说明所有解释变量可以解释总离差变异的98%，拟合优度较高。

回归方程的显著性检验

F 检验：F = 113.510 ，p-（F）=0.000a<0.05，说明解释变量对被解释变量的联合影响显著。所以自变量与因变量之间的线性关系是否显著，可用线性模型来表示.

回归系数的显著性检验

T 检验：在0.05的显著性水平下，t（n-k-1）=t（15-6-1）=t（8）=2.306，X1，X2，X3，X4，X5，X6对应的t的绝对值分别为3.196，1.045，0.698，3.098，1.538，0.307，若t值大于t临界值，认为Xi对Y的单独影响显著。因此，可知x1，x4对y单独线性影响显著，X2，X3，X5，X6对Y单独线性影响不显著。

概率P（偏F检验）： p-（X1）=0.013<0.05，p-（X2）=0.327>0.05， p-（X3）=0.505〉0.05， p-（X4）=0.015<0.05，p-（X5）=0.163a〉0.05， p-（X6）=0.767〉0.05，说明x1，x4对y单独线性影响显著，X2，X3，X5，X6对Y单独线性影响不显著

（3）计量经济学检验：

序列相关性检验：对该模型进行DW检验，由输出结果：D-W值=1.587，0

多重共线性检验

由SPASS输出结果分析值，X1，X2，X3，X4，X5，X6的条件指标分别为3.172，19.813，43.184，69.600，158.833，272.305，条件指标最大达到272.305〉100，说明解释变量之间存在严重的多重共线性。多重共线性的消除，可以采用逐步回归法，由上文可知，最后应保留的解释变量为x5.最终得到估计的回归模型^ Y =-7550.020+0.710x1

异方差检验： p=0.970〉0.1 ，在0.05的显著性水平下，所以不能拒绝原假设，不能判断存在异方差。

得到最终估计的回归模型是： ^ Y=-7550.020+0.710x1

四.结果分析及建议

结果分析：通过上面的统计分析可以得出几点：在出国留学问题上，最显著的影响因素是国民总收入，国民总收入越高，出国读研人数越多。说明影响出国读研的最重要的因素可能是国家经济水平发展程度。人民币汇率对出国读研人数的影响是负线性相关的。国内研究生招生人数X1，人民币汇率X2，城镇居民人均可支配收入x3， 教育经费x6对于出国留学人数的影响，在本模型中并不明显。X1，X6对Y不显著原因可能是国内科研情况不是人们关注重点。X4影响不显著原因可能是在政府调控下，它比较稳定。X2对于出国留学人数的影响不显著可能因为汇率的变动度和收入增长幅度比较起来显得微不足道。

建议：我国出国读研学生日趋增加，可以为国家培养人才。但另一面，许多出国读研的学生最后选择留在国外工作，造成我国人才流失，另外，国外一些虚假大学教学质量令人担忧。政府应进行正确引导，加强科研体制改革，吸引人才回国。根据统计分析结果，为了促进我国人才出国深造，我国需要提高国民总收入，促进新时代的发展平衡。同时政府应进行正确引导，加强对科研体制的改革，吸引人才回国。

【参考文献】

[1] 洪诗雨. 中国学生海外留学趋势影响因素的计量经济分析[J]. 科技创新导报，2010，（28）.

[2] 李子奈.计量经济学：第3版[M].高等教育出版社，2010.

作者简介：张金妮（1996-）女，汉族，河南开封人，中国石油大学（华东）经济管理学院，2015级本科生，财务管理专业。