贯彻十九大精神，提高就业质量

杨瑩　林海欣

就业，一直以来都是与国计民生息息相关的话题，是衡量国家社会稳定和经济发展的重要指标。对于即将走向社会的应届毕业生来说尤为重要，如果就业成问题，学识就难以发挥，在一定程度上造成人才的浪费。

眼下，中国全面建成小康社会已进入决胜阶段，即将向第二个百年目标进发。作为中国未来发展新蓝图，中共十九大报告发出了实现更高质量和更充分就业“动员令”，包括大规模开展技能培训，提供全方位公共就业服务，破除妨碍劳动力、人才社会性流动的体制机制弊端，人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会等。首提到“大规模”、“全方位”和“人人”。

要提高就业质量，除了学校给毕业生提供的优秀公司的招聘信息，我认为最关键的还是在学生，在学生的思想工作，需做到：

1.引导毕业生树立正确的就业观

从大学生的角度来看，目前与很多的大学生价值取向和社会实际需求之间存在的不对称现象，使其找工作的道路越来越窄。他们在找工作时，往往把“外贸公司”、“全球500强企业”当作首选，却根本就不愿意去中小企业、尤其是中小民营企业就业。事实上，随着国内中小企业、民营经济的迅速发展，近年来各类中小企业为高校毕业生提供的就业机会已经远远超过了大中型企业。

由于许多大学生依然抱着“安全感第一”的择业心态，出于“求稳”而只愿意选择大中型企业，因此失去了许多原本非常好的工作机会。这种大学生求职心态不端正、脱离社会实际需求的现象，无疑正在加剧大学生群体的就业难度。当今社会各界为大学生毕业生就业着急时，“有业不就”的大学毕业生却日趋增多。业内人士指出，“有业不就”大学生中，一是多数人就业期望值过高。不想做基层工作；而是更多得而毕业生采取“临时就业”方式，尝试各种各样的短期工作，有的毕业生三个月换了三四个岗位，仍然没有试出满意的工作；一些毕业生靠一技之长，在家中做些兼职，并不着急就业，浪费了应届生这个打好机会；三是一些毕业生不考上研究生不罢休，放弃就业机会；四是还有一些家境宽裕的毕业生，觉得衣食无忧，就业压力大，干脆就在家里过安逸的生活。就我学院——数学与信息学院（软件学院），拿到offer的学生只占2/3，除了考公务员和考研的一小部分，剩下没找到工作的还是挺多的。如果毕业生没有明确的就业和发展方向，定位不准，期望太高错失就业的其他好机会，子江身价也难以获得用人单位的青睐。总的来说，现在大学毕业生就业难最关键的因素还在于他们的就业观念。所以毕业生就业一个很重要的问题就是要求毕业生适应社会的发展，转变陈旧的就业观念，逐渐树立创新择业，选择与自己匹配的工作的意识。

（1）转变依赖学校、家庭的观念

随着人才市场的建立和毕业生就业制度的改革，毕业生就业主要是毕业生和用人单位之间进行双向选择。这就决定，毕业生就业必须转变依赖学校、依赖家庭的观念，十九大报告中着重地强调了青年，特别是大学生的重要性，青年是推动国家经济社发展的生力军和突击队。所以作为大学生要依靠自身的实力，要对自己准确定位，大胆推销自己。

（2）转变狭隘的“专业对口”的观念

长期以来，我们的教育观念是认为大学的专业分得越细越好，专业之间有一种难以逾越的鸿沟。事实上，大学教育只是一种基础教育的延伸，毕业生所掌握的只是专业所涉及的最基本的内容。因此大学生还应不断扩充自己的知识面，注重培养自己的综合素质和能力。要主动适应市场经济社会的发展，不断拓宽自己的择业领域。党的十九大对教育工作也提出了新使命、新目标、新任务、新要求，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，要培养高素质、全面发展的人才。对于毕业生，不要一味地找与自己专业对口的，不对口的一律不考虑，如果专业知识不够硬，那在面试中就很难得到重视。

2.帮助毕业生做份职业生涯规划

第一步：分析自我需求

可以写自己未来5年应该的事情，要確切，但不要与限制和顾虑哪些是自己做不到的，给自己头脑充分空间。或者可以写下你想取得的成就、地位等等。

第二步：SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）：分析

分析完自我需求，试着分析自己的性格、所处环境的优势和劣势。有了自己的职业生涯规划，找工作或者在做选择的时候，可以更准确地作出正确的决定。

第三步：长期和短期的目标

根据自己认定的需求，自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如，如果分析到自己的需求是想授课，赚很多钱，有很好的社会地位，则可选的职业道路会清晰起来。那样就可以在需求这方面找工作，而不是一直犹豫，一直纳闷，摸不着方向。这样，找到好的工作几率就大很多了。

十九大在新的历史起点上推进大学生就业和创业具有十分重要的意义。我们现在已经进入了中国特色社会主义新时代，新时代要有新气象更要有新作为，我们要深化改革创新，为提高就业质量、加快推进教育现代化作出贡献，学生与学校要贯彻十九大的精神，抓住十九大带来的机遇，迎接挑战。

作者简介：杨瑩（1992年9月），女，助教，硕士，华南农业大学数学与信息学院 510642 学生思想政治教育。

林海欣（1996年10月） ，女，本科，华南农业大学数学与信息学院 510642 偏微分方程。