高等院校中青年骨干教师党员发展有效途径研究

张敏

摘要：各高等院校一直很重视青年骨干教师党员的发展工作，因为我们党特别希望将高校中高学历、高职称的教师充实到党的大家庭中。本文以高等院校中青年骨干教師党员发展过程中存在的问题为切入点，探索并提出了高等院校中青年骨干教师党员发展的有效途径。

关键词：高等院校；中青年骨干教师；党员发展；有效途径

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）13-0030-02

一、绪论

高等教育承载着一个民族教育传播的重要使命，高校教师队伍水平的高低及素质的好坏是决定高等教育质量的决定性因素，因此这一使命的完成有赖于一支高素质的教师队伍。随着连续几年来青年教师不断充实高校教师队伍，为高校教育带来了新的生机与活力，并且符合时代的需要，因此带动教育发展的重任便“接力”在这批综合素质较高的青年教师手中。[1]虽然青年骨干教师群体是一个在思想、学术水平、研究能力等方面都很先进的知识群体，但由于教师在教育实践中不仅扮演的是“传道、受业、解惑”的知识传播者，同时也是学生思想政治素养和人格培养时期的榜样。渊博的学识获得了师者的本心，而高尚的道德情操才能赢得学生的尊重和认可。现阶段存在部分青年骨干教师在思想政治素质方面不太成熟，需要继续提升思想意识，因此加强高校青年教师的思想政治教育工作急需落实。

本文首先对中青年骨干教师思想政治教育的现状进行了分析，然后结合文献资料，针对现状中暴露出来的问题，结合实际发展情况，有针对性地提出对策来进行解决。最后，对高校青年骨干教师党员的发展提出有效建议途径，希望可以结合这些途径，对加强高校青年教师队伍的综合素质建设、提高人才培养基础、保障队伍水平有现实启示与帮助。

二、高校青年骨干教师思想政治教育的现状分析

针对高校中青年教师的思想政治素质问题，大多数学者观点比较一致，都认为从主体上来看还是好的，但仍然有一小部分青年教师存在一些问题，比如：个别青年教师思想政治素养不完备，缺少对教育工作的热情及奉献精神，价值观存在一定的倾斜，等等。[2]还有目前高校现行的过度重视科研成果等业务能力忽视了政治意识的一些干部制度，也是影响青年教师不能积极向党组织靠拢，缺乏入党本心和热情的重要原因所在。在现今高校发展青年教师党员工作相对困难，逐渐形成了比例低、数量少、难度大的现状，具体体现为：在高校党员总数中，教师党员比例较低，而且在这少量的教师党员中，高职称、高学历的教师党员的数量更是少之又少，更为严重的是，教师中申请入党的人员比例还在下降，这些现象给我们充实高校中党的基体增加了难度，这些问题和现象可具体归因于以下几点。

1.国际国内环境。国际国内形势的深刻变化使对国际共产主义运动和党的艰苦创建历史了解模糊的青年教师的价值观的形成在一定程度上产生了偏差，会对青年教师的社会主义理想与政治信念起到负能量的作用，摇摆他们的政治信仰与爱岗精神。而发展中的国家在历史进程中的每一步变革都是不易的，现实生活中偶尔出现的因制度法规不完善导致产生较大社会反响的案例，会让思想政治素质本来就不完善还有待于加强提升的部分青年教师的思维极端化，产生不信任党和政府的错误思想意识，甚至不相信社会主义的优越性，再加上一些腐败案例通过网络等媒体的过度解读，更是强化了他们的想法。这些社会现象，难免使他们的政治立场不坚定，参加党组活动不主动，对入党持观望态度。

2.基层党组织。越来越多的学生随着思想的进步，想要积极的向党组织靠拢，便出现了基层党支部过度重视学生中积极分子的培养，忽视了青年教师这一群体的培养，而且学生比青年教师更有进步的热情，管理过程中发展青年教师过于形式主义，不像学生好发展教育，发展目标也比较模糊，存在过度重视业务能力而轻视政治意识的现状。再加上基层党支部陈旧的培养教育方式和支部活动，降低了支部的吸引力，同时，支部内老党员的先锋模范作用发挥不明显。

3.教师个人问题。有些教师本身的摇摆不定的理想信念和较弱的思想政治觉悟使其价值观出现偏差；有些教师更多地重视业务素质的提高，并不把对政治信仰的追求放在重要的地位，对政治信仰的追求缺乏热情。

三、高校中青年骨干教师思想政治教育路径探析

针对上述现状及问题，许多学者进行了思考与探究，比如关淑玲提出中青年骨干教师发展工作要坚持“五个双”原则，即“双建设”、“双培养”、“双师制”、“双时制”、“双量制”；魏银立提出加强高校教师党员的思想和组织建设，并为教师党支部提供相应的物质进行基础保障，从专业学科建设上加强党组织建设，等等；林保花等建议提高青年教师的党性认识，加强政治业务学习，加大基层党建宣传，从职业角度出发，让青年教师意识到政治觉悟的重要性，提高青年教师群体的入党积极性；田其英等还提出引入信息网络教育方式、关注青年教师党员心理健康的顺应时代发展的措施。综合目前学者所作的思考并结合自己的亲身体验，笔者觉得要想改善目前高校中青年骨干教师党员发展现状，我们应该从以下几个方面入手。

（一）学校层面

1.壮大教师队伍中的党员发展，完善教师党员的发展机制。建立健全的党员教育培养体系根据实际情况不断完善教师党员教育需要的机制或制度，并通过建立多种形式的党务工作学习、交流和培训体系，目的是打造一支学习、服务、知识、创新“四优”的党建工作者队伍。以项目化形式建立“党员学习教育活动日”活动，使得党员学习形式更加丰富，内容更加有针对性，更容易被吸收学习，还要建立专项资金支持，对创先争优的党员进行量化考评，并逐渐形成一个激励全体教师创先争优的体制。

2.增强高校中青年教师思想政治教育工作的实效性。将高校的党建工作作为切入点，用党的旗帜引领青年教师，使他们团结在党组织周围，并发挥高校工会、青年联合会等组织的职能，开展各种活动，力求提高青年教师的主人翁意识。同时，还可以在校园文化建设的载体下开展部分以教师为参与主体的文化活动，进而起到提升青年教师思想政治素养的目标。[3]

3.因势利导。掌握中青年教师心理构建的规律，了解不同阶段青年教师的思想特点，因势利导，开展能提高其思想政治素质的相关活动，满足中青年教师的心理需要。[4]加强思想政治教育正面能量建设，逐步消除青年教师思想意识的负面能量，尝试建立中青年教师思想政治工作的长效激励制度，激发中青年教师良好的政治素养和自发性学习的能力，最终以能够达到加强中青年骨干教师思想政治素质为目的。

（二）教师个人层面

1.加强对思想政治理论的学习，坚定自己的爱国主义理想信念。积极参加学校组织的各项有关于思想政治教育的活动，如听先进党员典型事迹报告、参加相关的主题教育活动或一些公益活动等，从而加强自己的共产主义信念。

2.以主人翁的姿势做好先锋模范作用。以一名合格党员的要求制约自身，不断进行批评和自我批评，同时朝着做一名优秀党员的目标约束和鞭策自己，在良好氛圍中进行思想上的进步和政治上的学习，并进一步运用在生活和教学中。为人师者，做人楷模，激发周围更多的优秀中青年教师向自己学习，提升整体大环境积极向党组织靠拢的思想意识，为党组织吸收更多新鲜的血液。

四、结论与展望。

目前高校中青年骨干教师党员的发展工作还存在诸多问题，所以我们要在认识到我校党员发展工作的现实情况的前提下，因势利导，找到合适的解决发展党员工作问题的方法，壮大党组织，为党组织添加更多优秀的人才。对于中青年骨干教师思想政治教育如何提高，首先高校应该结合自己的实际情况，从教师本人的思想政治教育工作着手，解决问题更有效；其次，各高校的党建工作也要与时俱进，增强对中青年骨干教师的吸引力，吸引更多优秀人才积极向党组织靠拢。

参考文献：

[1]张燕.山西高校青年教师政治教育问题研究[D].太原理工大学硕士学位论文，2013.

[2]鄢月.高校青年教师思想政治素质提升的研究与对策[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2012，14（3）：83-85.

[3]尹喜，韩弘峰.增强高校青年教师思想政治教育工作的实效性探析[J].思想教育研究，2013，（11）：71-74.

[4]关淑玲.坚持“五个双”原则做好国家示范性高职院中青年骨干教师组织发展工作[J].漯河职业技术学院学报，2008，7（4）：9-10.