现代职教体系内涵视域下职业教育管理问题探析

刘冰

【摘要】影视职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，其人才培养的核心是质量与效率。在人才培养的过程中要求学生必须根据社会发展的形势，积极主动的参与到创新教育的管理过程中，才能实现促进影视职业院校人才培养质量稳步提升的目的。本文主要是就现代职教体系内涵视域下职业教育管理问题进行的分析与研究。

【关键词】职业院校 学生教育管理创新 内涵理念

【中图分类号】G719.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0238-01

1.遵循职教规律，培育文化育人理念内涵

影视职业院校的文化育人内涵为院校功能的实现提供了充足的精神动力。因此影视职业院校在发展过程中，加强院校精神建设的力度，促进院校文化建设内涵稳步提升的同时，确保职业教育改革与发展目标的顺利实现，促进影视职业院校学生综合素质的不断提升。影视职业院校在教学过程中必须在坚持文化育人的原则和理念的同时，充分发挥院校文化制度的规范和引导作用，培养学生人文情怀，促进学生道德水平不断提高的目的。

2.搭建职教实践育人平台，培养职业内涵核心能力和职业内涵道德

影视职业院校学生思想政治教育与职业核心能力的培养与社会实践有着密不可分的联系。首先，以学生的实习、实训为基础，开展内容丰富多彩的實习训练、专业技能竞赛等相关活动，引导学生在积极参与实践与社会服务的过程中，体验和感受职业荣誉感与社会责任感，从而达到促进学生职业核心能力稳步提升的目的；其次，创业创新教育平台的搭建。职业影视院校必须加强与校内企业合作的力度，建立校内外产业孵化基地，为学生创造参加实践活动的机会，同时加强创业创新教育师资队伍建设的力度，才能从根本上促进影视职业院校教育教学效率与质量的全面提升；最后，社会实践活动平台的搭建。影视职业院校必须充分利用假期组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动，通过社会实践的方式促进学生自身职业技能与职业素质的全面提升，同时，根据院校发展的实际情况加大社会实践基地建设的力度，丰富学生社会实践内容与形式，促进社会实践质量与效果的全面提升。

3.深化职业院校辅导员队伍专业化

影视职业院校必须在职业化建设的过程中，将内涵式发展、学生管理创新等公众作为院校辅导员队伍建设的主要内容。首先，辅导员工作交流平台的建设。充分发挥辅导员主体班会观摩、辅导员论坛、辅导员沙龙等平台的作用，加快辅导员职业化、专业化发展的步伐。其次，辅导员技能展示平台的进一步拓展。采取组织辅导员参加形象设计大赛、博客展示、辅导员年度人物评比等各种活动，促进辅导员职业核心能力与综合素质的全面提升，才能确保职业院校学生教育管理工作的顺利进行。最后，辅导员培训平台的搭建。影视职业院校必须根据自身发展的实际情况制定科学合理的辅导员培训计划，加强辅导员思想观念、职业技能、工作方法等各方面培训的力度，同时建立相应的辅导员研究基金，才能在充分激发辅导员研究积极性与主动性的基础上，确保辅导员专业化职业化发展目标的顺利实现。

4.把握职业教育政策导向，创新学生教育管理机制

（1）将思想政治教育与学生日常管理工作紧密的结合在一起。影视职业院校在开展思想政治教育时，不仅要达到育人、引导人的教学目的，同时还应充分发挥其关心人、帮助人的积极作用，始终围绕学生的成长与发展这一核心，加大办学条件改善的力度，促进教育教学质量的不断提升，为学生营造出良好的成长条件，同时将学生在学习过程中出现的思想问题与实际问题紧密的融合在一起，建立规范的有助于学生发展的关爱机制，引导和帮助学生助理正确的价值观、人生观、世界观，为学生的就业提供全方位的帮助。（2）将全程、全员、全方位育人与学生三自教育紧密的结合在一起。从学生进入职业院校开设就为其规划和制定科学合理的教育内容，同时将整个教育过程与思想政治教育紧密的融合在一起，才能达到全程跟踪和掌握学生受教育情况的目的。而全员教育则主要是要求影视职业院校的教育工作者必须充分利用不同的教育途径和方式，引导学生树立敬业爱岗、甘于奉献的思想意识，才能达到促进影视职业院校教育教学质量全面提升的目的。

5.结束语

总之，影视职业院校在发展过程中，必须对学生管理工作予以充分的重视，准确把握我国职业教育发展的趋势，积极探索影视职业教育改革的策略，才能确保职业院校教育可持续发展目标的顺利实现。

参考文献：

[1]田晖.基于现代职教体系的中职学生职业能力培养与提升[J].中国职业技术教育，2015（04）：92-96.

[2]徐桂庭.现代职教体系构建背景下的职业教育政策研究：实践与启示——以青岛为例[J].职教论坛，2014（16）：35-39.