小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析

杨天江

【摘要】体育作为小学教育体系的基础学科，其在教学过程中，由于诸多因素的作用，可能会导致学生出现伤害事故，对学生的健康成长和教学的有序开展带来影响。本文主要针对小学体育教学中伤害事故的原因进行分析和阐述，并且提出相关应对对策，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

【关键词】小学体育教学 伤害事故 原因 对策

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0222-02

体育学科是义务教育的关键组成部分，体育作为小学教育工作的重要环节，其重要任务以及关键责任为提升学生体质、促进学生健康成长和发育，为我国社会输送更多综合性以及现代化人才。但是随着新课标的实行，在体育教学中，伤害事故频繁发生，引起了公众和社会的普遍关注。保证学生健康成长以及人身安全是每一位体育老师的职责，而如何做好伤害事故的应对，是当代体育教师需要认真思考的问题。

1.小学体育教学出现伤害事故的主要原因

1.1学校层面

当前，一些小学领导对体育教学缺乏足够的重视，在这种落后观念的指导下，导致体育教学存在制度不健全、设施不完善以及教学不规范等情况。首先，由于学校的不重视，体育教学成为了学生的活动课，教学具有较强的随意性，体育教师抱着可教可不教的态度，没有对学生的行为进行规范和管束；其次，一些小学体育设施不完善、体育教学环境差，尤其是农村地区的教学，体育器材设施种类少、年代久远，存在较大的安全隐患。

1.2教师层面

首先，一些小学体育教师的安全知识体系和职业素养不足，甚至出现由其他学科教师兼职体育教师的情况出现，教学内容存在一定的不确定性和随意性，为学生安全埋下一定隐患；其次，教师缺乏预见力，对于潜存的安全事故缺乏预见和判断。例如在足球教学中，很少有教师在教学前对场地的积水以及易滑情况进行查看，进而导致在教学中，学生由于滑倒而出现骨折等伤害事故。

1.3学生层面

学生是体育教学的直接参与者，由于小学生年龄较小，其心理方面尚未成熟，具有表现欲强、好奇心强等特点，在体育活动中，往往不知疲倦的奔跑，进而导致运动过度，对身体带来一定的伤害。同时，小学生缺乏自我保护意识，对伤害事故缺乏足够的认识，在开展体育活动中存在纪律性差、不喜欢热身、注意力不集中等情况，为伤害事故埋下了隐患。

2.预防小学体育教学出现伤害事故的相关对策分析

2.1加强安全教育

安全教育是体育教学有序开展的基础和前提。首先，体育教师和学校领导，要给予安全教育以高度重视，并且通过安全教育帮助学生认识到伤害事故对身体健康的危害；其次，教师要注重为学生创设健康而和谐的教学氛围，在良好的氛围下开展安全教育，可以集中学生的注意力，提升安全教育的效率和质量；最后，教师在开展安全教育的同时，要积极引进先进的信息技术，例如通过制作PPT课件，为学生展示伤害事故的危害以及预防措施等，帮助学生加深印象，提升自身的危险预防能力。

2.2加大体育投资

体育学科是小学开展素质教育的重要途径，对提升学生综合素质、促进学生全面发展具有积极作用。因此，各所小学一定要给予体育教学以高度重视，加大对体育学科的资金投入力度，不断丰富体育教学资金的来源渠道，通过多元化的途径，保证体育教学资金充足。

2.3建立健康档案

教师要根据每个学生的健康状态以及身体情况建立健康档案，并且给予学生动态关注，随时观察和询问其健康情况。當前在体育课堂中，学生依然处于被动地位，学生与教师缺乏有效的沟通，导致教师难以全面而及时的了解学生，而建立健康档案，能帮助教师加强对学生的了解，结合学生具体情况安排教学活动，进而防止出现伤害事故。

2.4优化管理制度

首先，学校要优化体育设施管理制度，对所有体育器材和设施的归还、取用和存放制定详尽的细则，对各项设施和器材进行定期的维护和更新，保证体育器材不出现损坏和丢失的情况；其次，学校要优化体育教学管理制度，提高体育教学的针对性和有效性，改变以往体育课堂自由散漫的情况，要求体育教师在做好教学工作的同时，保护每一名学生。

3.结语

总而言之，小学体育学科对学生综合素质的提升以及身体机能的发展具有积极作用，因此，学校和教师要结合体育伤害事故的主要诱发原因进行分析，通过有效的途径，做好伤害事故的预防工作，保证体育教学有序以及安全的进行。

参考文献：

[1]黄银.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].中华少年，2016，（27）：204-205.

[2]何阳，李立志. 小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J]. 当代教育理论与实践，2013，5（05）：16-18.