卓越体育教师核心素养的内涵及实践探索

【摘要】目前随着我国教育水平的不断提高，要重新认识体育在教育中的作用，要认识到體育对学生的思想品德、审美素养、智力发育、身体成长等都具有不可替代的重要作用，德、智、体、美都离不开体育。从这一点考虑，应该把体育教育作为推进素质教育的突破口。因此，培养体育教师的核心素养，对体育教师核心素养的内涵及实践进行探索就显得十分重要。

【关键词】体育教师 核心素养 素质教育

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0209-01

1.体育教师提升核心素养的重要性分析

体育对于学生综合素质的提高有极大的帮助，是素质教育中不可或缺的一部分。现阶段，《课标》中明确规定：素质教育要求教师在教学的过程中要面向全体学生，为学生的全面发展以及终身发展奠定基础，使学生热爱体育，培养学生的兴趣爱好，使学生养成终生运动的好习惯。作为一名体育教师实现这一规定最关键的因素是就是要在教学的过程中注重核心素质的培养，达到体育教学的有效性，提升学生的综合素质，使学生拥有强健的体魄。

2.体育教师核心素养分析

2.1热爱社会主义体育教育事业

对于一名小学体育教师热爱社会主义教育事业是一名卓越的体育教师必须具备的基本素养，也是做好体育教育工作内在的动力。作为一名体育教师，必须要树立忠诚于党的教育事业的信念，体育教师要甘于清贫，有无私奉献的精神，在工作中始终贯彻社会主义核心价值观，为国家培养栋梁之材。

2.2具备与体育专业素养和理论知识

作为一名体育教师，专业素质是体育教师师德修养的必要途径。体育是一门技能性的基础学科，体育教师必须具备过硬的专业技能，必须对篮球、足球等体育项目的规则和技巧熟练掌握，此外，教师还要对体育教学有自己独特的见解。体育教师要认真学习和掌握《课标》文件的核心内容，正确掌握体育课程改革的方向，能按照学校客观的条件，对《课标》适当地进行改善和灵活地运用。体育教师要努力认真学习教育学、生化理论以及运动训练学等理论知识，还要努力学习现代教育教学技术的相关手段，要能熟练地掌握计算机、多媒体等现代化教具，及时了解有关体育与健康最前沿研究成果，从而促进教学效益的提高。

2.3具备体育教师应有的音乐教育实践能力

实践能力体育教师师德修养的现实途径，教学实践是老师有效的学习方式，同样，学生通过实践可以在体育课堂上得到全面对体育运动规则技术的理解和充分的锻炼。老师应该不断把教学方法与实践相结合，把体育运动融入到学习生活中，培养学生的体育素养和实验能力。体育运动虽然学生是主体，但老师是指导者，在学生进行体育训练和比赛的过程中，老师应该给予学生更多的指导和建议，发觉学生的潜力，鼓励学生参与到体育运动中来。体育老师可以采用各种不同的体育活动、游戏和比赛等形式让学生真正的参与到体育课堂之中，这样可以使把体育主动的带到生活中，产生乐趣，将体育融入生活成为体育教学的的有力方法。

2.4科学训练

体育教师在教学过程中还必须要掌握科学训练的方法，以篮球为例，篮球这项运动从最初的简单游戏逐渐发展成一项规则制度完善，战术种类繁多，竞争激烈的体育运动，从小挑选和培养篮球人才，达到体育强国的目的至关重要，小学在小学阶段对学生进行篮球训练，能够让小学生掌握简单的篮球战术培养学生相互合作、顽强拼搏的团队意识，提高学生的篮球水平。

在教学的过程中首先要注意学生进行基本功的训练，其是任何一项运动的前提，篮球当然也不例外。对于一名小学生来说，只有掌握熟练了篮球基本功，才能够轻松应对篮球场上的包夹，抄截等突发情况。篮球教师需要注意在训练学生篮球基本功的过程中要让学生始终保持一颗放松和自信的心情，这样即便是在比赛场上比分落后也能保障队员能够进行良好的发挥。其次也要在训练的过程中需要重视的是要把学生的健康始终放在第一位的位置，篮球的体能训练系统庞大，变速运球跑，折返运球跑，对角线加速运球上篮、投篮、上篮、运球、俯卧撑、高抬腿、加速跑以及交叉训练等，体育教师在训练过程中要遵循适度原则，要注意目前小学生所处的年龄阶段，要根据学生的特点适度训练，避免受伤。

3.结语

在新的体育教育政策中，要以体育作为学生综合素质教育的突破口，体育教师就必须要提高自身的核心素养，通过体育能培养学生的吃苦精神、团队精神、拼搏精神、领导才能等品质，推动素质教育的进一步发展，培养德智体美全面发展的高素质人才。

参考文献：

[1]赵坤，王振维.体育教师核心素养的分析与评价研究[J].中国高教研究，2015（6）.

作者简介：

蔡蓓（1974-），女，重庆人，中小学一级教师，主要研究方向为体育教育及科技教育。