高校辅导员在学风建设中的实践探索

黎海楠

【摘要】学风建设是高校教育改革和人才培养的一项重要工程。作为从事学生思想政治工作的高校辅导员，应如何通过教育、管理、服务、政策激励、纪律约束、典型示范等方式推动学风建设。

【关键词】高校 辅导员 学风建设 实践

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0201-01

党的十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。高校为培养综合全面的新时期应用型人才，只有树立立德树人的教育理念，创建优良学风，才能达到事半功倍的教学效果，才能更好的服务学生成长成才。

一、高校辅导员与学风建设的关系

学风是学校的灵魂，是治校治学的根本，是教师的治学作风和学生的学习目的、学习态度和学习纪律等方面的作风体现，体现了学校的学习之风、教学之风、学术之风，说到底就是学校的办学之风。优良的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，学有所成。

学风建设是高校学生工作永恒的主题。高校辅导员作为从事学生思想政治工作的教师，其本职工作是开展学生思想政治教育，做好学生日常管理和服务，他们具有管理和育人的双重身份，与大学生的联系最为广泛和直接。在创建高校优良学风， 端正大学生们的学习态度、明确学习目标方面，辅导员在高校学风建设中起到不可替代的作用。

二、高校辅导员在学风建设中的实践路径

1.抓实学生思想教育工作

针对新形势下学生思想实际，辅导员要加强学生的思想政治教育，科学引导学生提升自主学习和自我管理意识，充分发挥学生的主观能动性。通过组织学生深入学习学校各项规章制度，增强学生遵守校纪校规的自觉性，引导学生牢固树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习内在动力，养成惜时勤学以及自觉遵守学习纪律和学术道德规范的习惯。

2.强化各项评先评优的引领作用

辅导员要以“国家奖学金”、“十佳大学生”、“学年奖学金”等各类评奖评优为契机，大力宣传学生集体和个人的先进典型和突出事迹，积极开展先进典型宣传、学习经验交流、事迹报告会等活动，发挥各类先进典型在学生成长中的示范带头作用。

3.加大课堂督查力度

严格落实学校课堂教学管理规定和学生考勤制度，做好课堂督查工作。辅导员要经常深入学生课堂，了解课堂教学和学生课堂学习情况。辅导员在课堂督查过程中发现的问题，要及时向有关部门反馈，并积极协助解决。辅导员要针对迟到、早退、旷课、上课玩手机、上课睡觉、带早餐进教室等不遵守课堂纪律的学生要查明情况，根据不同的情节给予批评教育或处分处理。

4.加强辅导员与任课教师的沟通

坚持做好辅导员与教学管理部门的沟通工作，形成合力效果。辅导员与任课教师定期沟通学风和教风情况，加强与任课教师的交流，了解任课教师对学生学习及学风建设的意见和要求，并反馈学生对课堂教学的反馈，实现教学相长。

5.做好诚信考试教育和考试管理工作

辅导员要做好考风考纪管理工作，做到考前有教育，考中有监督，考后有处理。紧抓考前考风考纪教育，构建诚信考试氛围，如召开考风考纪教育主题班会、签订诚信考试承诺书等。切实加强考试环节的管理，做好考场巡查工作，净化考场环境，杜绝考试作弊行为。对考试中出现的违纪或作弊行为要进行严肃处理，以考风带动学风。

6.做实特殊学生帮扶工作

辅导员要深入细致地做好经济困难、心理问题、严重违纪、学习困难等学生群体的帮扶工作，建立健全学生信息数据库，及时发现和掌握他们的情况，给予他们适时的关爱和帮助，引导和教育他们正视困难，自强自立，自尊自爱，勤奋学习。

7.注重学业预警和家校联系

加强对学生的学业警示教育，对学籍异动、厌学、沉迷网络和不及格科目较多的学习困难学生要进行重点帮扶，辅导员要组织学习成绩较好的优秀学生交流分享自己的学习方法和学习经验，一对一的帮助后进学生适应大学学习模式，改进学习方法，提高学习成绩；辅导员对经常出现旷课等违纪现象的学生，要适时进行谈心谈话、批评教育，在学生达到处分条件前给学生以充分的提醒和预警。加强家校联系，第一时间对修读学分过低、成绩不合格科目较多等可能影响其学业完成的情况告知家长（监护人），形成学校、家庭合力育人的氛围。

8.重视新生晨读管理

晨读对于提高学生自主学习能力、加强学风建设起到了重要的作用。辅导员要加强督查学生晨读情况，积极与英语教师沟通、了解学生英语学习情况，引导学生树立明确的晨读学习目标，以积极的心态对待晨读，促进学生英语学习，培养学生良好的学习习惯。

9.引导和关注优秀学生学习发展

辅导员要积极引导优秀学生参加科研和创新创业活动，联系专业教师为优秀学生配备专业导师，培养学生的创新精神和实践能力。辅导员要关注优秀学生考研升学工作，通过邀请专业教师、被研究生院校录取的校友等做专题报告或经验介绍，让学生了解社会人才素质需求和本专业不同的发展方向与现状，明确考研目标。学生考研期间，辅导员要重视对考研学生的心理辅导，防止出现因心理压力过大而产生的焦虑情绪。考研成绩公布后，辅导员要重点关注考研失利学生，引导这部分学生要看重努力的过程，重拾信心，再接再厲。

10.发挥第二课堂活动的促进作用

重视第二课堂活动在学生学风建设中的重要作用，积极组织各项丰富多彩的校园文化活动，如举办读书会、学术报告、“十佳大学生”宣讲等活动，组织学生参加国家级、省级、校级、院级等各种学生学术科技竞赛活动（如大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创业大赛、职业技能大赛等）、发表论文等，不断激发学生参与专业实践活动和创新活动的主动性和积极性，塑造学习型、创新型校园文化氛围。

学风是校风的核心，良好的学风是学校的宝贵财富，也是学生创新、发展、自立、成才的有力支撑。高校的学风建设是一个系统工程，辅导员作为这个系统工程中一个重要因素，应该立足本职，以“抓铁有痕、踏石留印”的劲头，通过扎实细致的工作深化学风建设，为高校提高人才培养质量做出贡献。

参考文献：

[1]林展.高校辅导员在学风建设中的作用及其实践探索[J].教书育人（高教论坛），2015，（27）：72-73.

[2]高晓玲. 高校辅导员学风建设新路径探索研究[J].学理论，2014，（29）：250-251.

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