浅析小学班主任德育工作

党鸿斌

【摘要】德育，即思想、政治和道德教育，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生的全面发展起着主导的决定性作用。青少年时期是德育的关键时期，作为新时期的班主任，如何做好学生的德育工作我们任重而道远。

【关键词】班主任 德育 任重道远

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0199-02

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。要把一个刚编凑起来的班级群体建设成一个真正的班集体，需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。他必须把全班学生有序地组织起来，并结合班级具体情况，确立共同的奋斗目标，对学生进行各种教育。同时，还要指导学生开展各种有益的活动，使全班学生都得到生动活泼的全面发展。由于青少年正处在长知识、长身体、道德品质逐步形成的重要时期，具有很大的可塑性，迫切需要班主任实施正确的德育教育。现就工作中的点滴做法与大家共同探讨。

一、班主任要提高自己的道德素养，给学生树立榜样

1.班主任要有高尚的道德情操。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任需要率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，为人师表，以身作则。在工作中，不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《中小学生日常行为规范》纳入自己的条例。

2.班主任要提高自身的心理素质。

班主任不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响。所以班主任要科学地来调整自己的心态，使自己始终处于积极乐观、健康的状态，以旺盛的精力、健康的情绪投入教育教学工作中去。

3.班主任要以身作则。

由于我班学生年龄小，班内的课桌每次都是歪歪扭扭，也曾经多次强调并安排专人排放，可是效果都不是很明显。于是，我进班里的第一件事就是帮他们排放课桌，慢慢地，我发现有几个同学加入到了我的队伍，主动地和我一块把歪歪扭扭的课桌摆放好，于是，慢慢地慢慢地，几乎每一个同学都加入了进来，现在再看我们班的课桌，摆放的是井井有条。榜样的力量是无穷的，何况这个榜样还是自己的老师呢。

二、班主任管理工作要以人为本，以爱为基础

1.要尊重信任学生。

中小学学生的心理调查表明，受学生欢迎和尊敬的班主任都是尊重和信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色，动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。所以班主任要想得到学生的尊敬，就必须先尊重学生。

2.要用“宽容”的心去包容他们。

要把学生当成孩子看待，他们所犯的有些错误是成长中的必然，作为班主任应宽容地看待他们，在通情达理中暂时地容忍宽恕他们的错误，采用灵活委婉的方法去教育、鼓励。这样既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流。

3.班主任要适时引导学生的行为。

班主任抓德育工作，一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把班主任工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

三、建立优秀的班集体，培养良好的班风

1.正确培养和使用班干部。

班级中的学生干部是班集体的骨干，班主任的得力助手。所以班主任要善于观察和培养积极分子，并通过他们有效地把全班同学组织起来，形成优秀的班集体。

2.培养学生的主人翁意识。

要千方百计地创造条件让学生主动地参与到班级管理的过程中来，让学生人人有机会展示自己的风采，有机会发表自己的意见。

四、对学生进行思想方面的教育

1.培养学生的集体荣誉感和责任心意识。

班主任可以通过学校的合唱比赛、运动会等来增强学生的集体荣誉感和责任感，强化集体意识，使学生的好胜心、责任心统一到班集体的建设上来。

2.精心策划主题班会。

各种类型的主题班会对学生的思想道德有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班会活动。如《劳动光荣懒惰可耻》、《地球爷爷的报告会》等等，通过班会，引导学生做一个热爱劳动的人，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，积极参与到环境保护中来。

作为班主任，新的形势要求我们必须战胜学生德育问题面临的种种挑战。做好学生的德育工作，我们肩上的担子还很重。因此，无论家庭、学校还是社会，都要针对青少年成长不同阶段的不同特点，采取多种多样、易于为青少年接受和理解的方式方法，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，把个人成才同国家前途、社会需要结合起来，把思想道德教育同历史教育和形势教育结合起来，使广大青少年在家庭、学校、社会的良好教育环境中，成长为“四有”新人。

参考文献：

[1]邱雪华主编.《小学教育教学工作手册》.福建教育出版社.

[2]柳斌总主編.《21世纪素质教育实施全书》.长城出版社.

[3]（苏）苏霍姆林斯基著.《怎样培养真正的人》.教育科学出版社.