小学数学教学现状及应对策略

吕金服

【摘要】数学是一门基础学科，是学好其他学科的保证，特别是理科类的科目。因此，学好数学对学生们将来的发展具有重大作用。特别是小学数学是数学的起始阶段，是为将来进一步学习数学打基础的阶段。因此，培养小学生对数学的兴趣非常重要。小学生性格活跃好动，思维活跃，如果对一门事物产生了兴趣，会非常的投入。但当下教学模式却不利于学生学习兴趣的培养。教师要从自身入手，改变教学观念，从备课入手，以激发他们的学习兴趣为手段，培养他们自主思考的能力，循序渐进地展开教学。本文结合实践与大家共同探讨小学数学教学现状及策略。

【关键词】小学 数学 教学 策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0159-02

一、小学数学教学的当前状况

观察当下小学数学，仍然按照传统的教学方式在进行教学。在这种模式下，比较注重结果，从而忽视了过程的重要性。主要体现在一些数学公式或是定理，往往只注重看学生有没有记下来，却不注重考查学生有没有真正掌握公式，能不能灵活地运用公式。但这种模式是不长久的，死记的公式时间长了会忘，或是将相似的公式搞混，从而进入更加迷茫的状态。针对这此问题教师可能采取了一些措施，如用大量的习题来帮助学生记忆公式，但这仍然没有在根本上解决问题，只是遇到这类问题用效果，稍微变化下学生们可能就又不理解了。其实数学教学中的精华部分可能就是数学思维教学了，只有掌握了数学思维，才能在遇到没有见过的问题时，采用合适的方法，适当的思考方式进行解决。但是，当下的教育模式却避开这个关键的问题，以追求眼前的分数为目标，这样的教学模式必然不能长久地帮助学生持续成长。

二、应对策略

1.仔细研究教材，充分备课

教师要充分认识到备课的重要性，特别是在小学数学教学中，备课就更加关键了。备课的目的很简单，就是为了确保在课堂中实现教学目标，达到良好的教学效率。但要做好了也很不容易，教师要根据学生们的特点及数学的课目的特点来选择备课的方式。事实证明，充分的备课是有必要的，也是一种有效提升教学效率的方法。对于小学数学备课来说，要从吸引学生们的注意力，提升他们的自主思考能力为目标，并充分考虑学生们当前的学习状况，以贴近生活化的方式，才能取得良好的效果。這就要求教师要了解每一个学生，了解他们的学习和生活状况，在多方面进行考虑，针对教材，针对学生，并不断进行总结、创新才能取得良好的效果。在这个过程中，教师要注意循序渐进，使学生从易到难，由基础出发，进行深入到数学思维层面。最终良好的实现教学目标。

2.创设师生平等的教学氛围

现代教育提倡创设平等的教学氛围，其目的就是为创造一个良好的氛围，促进学生们自主思考和自主探究的能力。在传统教学中，由于学生们没有自由思考的时间与机会，使课堂沦为灌输式的教学中。但现代教育认为，学生才是学习的主体，教师无论如何努力是代替不了学生进行思考的。因此，创设平等教学氛围，目的是促进学生与教师的交流，促进他们的思考。在具体教学中，教师要做到放下身段，走下讲台，与学生一起探讨一起学习，使学生们敢于与教师进行对话。

3.合理布置作业

在教学中，在讲完基本的课堂内容后，留一定的作业供学生们进行练习是必要的。其目的是为了检验学生们对知识的掌握程度。在此过程中，教师也能发现自己教学上的不足，以便进行总结。教师要充分利用作业，在学生的作业中发现问题，以发现学生们的不足，并进行及时调整。作业是课堂教学的有效补充。另外，教师还要利用讲解作业的机会对学生进行合理评价，对于做的比较好的要提出表扬，对于相对较差的要进行鼓励。在此过程中，教师的评价会对学生们的兴趣产生积极的作用，特别是对于提升他们的自信心方面。

4.借助现代化教学手段辅助教学

小学阶段的学生由于年龄原因，控制力相对不强，注意力容易转移。特别是在一节课的开始阶段，教师需要花费大量的精力将学生从课下引导到课堂内。在上课的过程中，学生难以保持长久的注意力。虽然这就是小学生的特点，但是教师可以利用一定的方法把学生尽快吸引到课堂中来。利用现代化的多媒体教学设备，利用其多样化的表现手段，利用动态的展现手段，化抽象为具体，一是可以把学生们的注意力尽快吸引到课堂中来，另外是多媒体能清晰直观地把教学内容呈现给学生们。因此，小学数学教师要根据数学的特点及学生们的特点适时引入多媒体教学手段，提高教学效率。

参考文献：

[1]黄三中.小学数学快乐学习的策略探究[J].新课程（小学），2015年02期

[2]马娟.小学数学估算教学策略探讨[J].新课程（小学），2015年04期